試論群文工作中如何開展聲樂指導

帥芮

【摘 要】近年來，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，精神文化生活受到越來越多的重視，因此，這也就加大了對群文工作的要求。社區(qū)文化工作在很大程度上滿足了人們對精神文化的需求，在社區(qū)群眾文化輔導導中，聲樂指導是一項非常重要的組成，聲樂的指導與學習可以更好地促進群眾自身藝術修改水平的提升，促進人們對精神文化生活的滿足。基于此，本文就群眾工作中如何開展聲樂指導進行了簡要的分析論述。

【關鍵詞】群文工作；聲樂；指導

對于群眾文化來說，它涉及到的內(nèi)容是非常廣泛的，而聲樂是群眾文化中受到廣大群眾喜愛的一種文化活動。因此，群眾文化工作中的聲樂指導一直以來都是群眾所關注的重點。由于群眾的文化水平不同，其學習能力也存在著一定的差異，這就給群文工作中的聲樂指導的開展帶來了一定的難度，如何更好地促進群文工作中聲樂的指導是我們所要積極去探索的一個重要課題。下面本文就這一問題談了幾點自己的見解。

一、首先，在聲樂指導中，要因材施教，更好地激發(fā)群眾的信心

我們知道聲樂有著多樣性與復雜性，聲樂的表現(xiàn)形式、風格以及作品等等都有著很強的多樣性，不同的聲樂形式其指導方式也存在著很大的差異，因此，在群文聲樂指導中不能一概而論，要針對不同的聲樂形式來進行相對應的指導，從而使得指導效果更好地體現(xiàn)出來。另外，在指導過程中還要考慮到不同指導對象的學習能力及其興趣所在，要針對其興趣與學習能力相結合，從而更好地開展聲樂的指導，這也為指導人員的工作帶來了一定的難度。但是，如果不能進行有針對性的聲樂指導，就會使得群眾在學習過程中感到非常的吃力，從而失去對聲樂的興趣，那么聲樂指導的效果也就不會實現(xiàn)。所以，在進行聲樂指導前，相關工作人員要對受輔導對象進行一個有針對性的調(diào)查，對學習人員的學習能力、聲樂知識等有一個大致的了解，然后根據(jù)調(diào)查結果制定有針對性的指導方案，對群眾進行因材施教的聲樂指導。這樣，聲樂指導的內(nèi)容會更好地被群眾所接受，也會更加促進對群眾學習聲樂的信心的激發(fā)，從而更好地促進群文工作中聲樂指導的開展。

二、聲樂指導要加強對多種指導策略的結合

群文工作中聲樂的指導方式是多種多樣的，而采取單一的指導方式其效果并不明顯，因此，在聲樂指導工作中要加強對多種指導重要的結合，運用多種教學方法相結合的方式促進聲樂指導工作的開展。聲樂指導中所設計到的音樂風格與音樂形式是多種多樣的，聲樂相關指導人員要不斷地加強對新的音樂元素的汲取，將一些新的音樂元素運用到聲樂指導中來，從而促進聲樂學習群眾對聲樂的了解，拓寬音樂視野。其次，在指導教學過程中，也要注重對教學曲目的選擇，選擇一些群眾比較熟悉的歌曲，這樣通過聲樂指導，群眾才能對音樂有一個更加全面與深刻的認識，從而將音樂的獨特性表現(xiàn)出來。

三、在聲樂指導中要加強對音樂作品的分析

在群文聲樂的指導工作中，還要加強對音樂作品分析的指導，每一首音樂作品都著其各自的意義所在，很多藝術歌曲都有著濃厚的時代特色，蘊涵著很強的時代氣息。因此，在對音樂作品的分析時，首先要注重對作品時代背景的分析。不同的時代，其音樂所表現(xiàn)出來的情懷與情感也存在著很大的差異，加強對作品時代背景的分析，可以更好地體會到音樂所要表達的那種情感。另外，還要加強對音樂作品中民族特色的分析。不同的民族其作品風格也存在一定的不同，對于情感的表達也存在差異，因此，在進行聲樂指導時，要注重對不同作品時代背景與民族特色的分析，從而更好地歌曲進行聲樂指導。

在對音樂作品開展分析之后，對音樂所要表達的情感的有一個整體的把握后，就可以對聲樂作品進行再創(chuàng)造，運用聲音將作品的內(nèi)涵正確的表達出來，從而使得群眾的藝術境界有所提升。其次，就是對作品的試唱指導。在試唱指導中，要引導群眾將之前的理解和體驗還原到作品中來，從而將創(chuàng)造后的音樂與演唱技術進行有效地結合，及時發(fā)現(xiàn)不足，并進行有效的完善。對音樂作品的這種分析與創(chuàng)造，可以使得群眾對歌曲更加熟悉，使得群眾對聲樂真正知其然并知其所以然，這樣才能更好地將作品所要表達的情感表達出來，打動自己的同時，也可以更好地打動觀眾，使得聲樂指導的效果得到真正的實現(xiàn)。

四、在聲樂指導中要加強對樂器與表演的運用

對于聲樂來說，它是集聲音、情感與表演為一體的藝術，因此，在聲樂指導中除了要指導群眾對作品情感的了解，還要加強對樂器與表演的運用。通過樂器可以更好地促進聲樂藝術感知力的提高，從而使得學習群眾的節(jié)奏感更強，在演唱過程中可以更好地與樂器的伴奏進行有效地結合，聲樂指導也可以更加順利地開展。而在聲樂指導中，通過表演的組織，可以更好地通過表演來將自己的情感表達出來，同時也可以讓群眾感受到聲樂指導的新穎獨特之處。同時，在聲樂指導中，通過表演的有效結合，可以使得群眾之間的合作更加得心應手，被指導群眾在表演過程中也可以更好地及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進錯誤的改正。聲樂指導人員為群眾提供的聲樂表演機會在一定程度上可以緩解輔導群眾工作或其他方面的壓力，同時豐富輔導群眾的生活。

五、要不斷加強日常的積累

我們常說藝術來源于生活，而又高于生活，藝術離不開對生活的積累。因此，在群文聲樂指導工作中，就要引導被指導者對日常生活的積累。只有對日常生活進行有效的積累，才能對作品有一個更加深刻的體會，才能對生活體驗進行藝術的加工，才能使得二度創(chuàng)作更加優(yōu)秀。聲樂的表現(xiàn)對于表演者的要求除了來自于其自身的積淀，還要通過一定的訓練來進行提高。因此，在聲樂指導中，要從藝術修養(yǎng)、生活積累等方面對群眾進行提高，同時也要對群眾進行一些有針對性的基本技能和基礎理論的學習，另外，還要對一些古今中外具有代表性的音樂作品進行欣賞，在日常生活中汲取營養(yǎng)，開拓其他學科知識，完善自己的知識結構。

參考文獻：

[1]姜泓宇.當今群眾聲樂藝術的現(xiàn)狀分析——以長春市群眾藝術館為例[J].黃河之聲.2017（24）：145.

[2]楊鳳玲.社區(qū)群眾聲樂輔導技巧探討[J].科技經(jīng)濟導刊.2016（11）：204.

[3]張雪珊.淺談社區(qū)聲樂輔導[J].中華少年.2016（30）：71.

[4]趙一潼.社區(qū)群眾聲樂輔導之我見[J].大眾文藝.2017（07）：11.