運用信息技術(shù)讓中職音樂教學(xué)更加精彩

【摘 要】隨著新時期社會科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別以互聯(lián)網(wǎng)為引領(lǐng)的信息技術(shù)發(fā)展呈井噴狀態(tài)，并廣泛地應(yīng)用于社會生活中的各個領(lǐng)域，也發(fā)揮了重要的作用，其中在教育系統(tǒng)中，以信息技術(shù)為載體的多媒體手段在教學(xué)實踐中越發(fā)受到重視，對于提高教學(xué)質(zhì)量起到了極大的作用。中職學(xué)校的音樂教學(xué)是中職學(xué)校開設(shè)的一門重要課程，對于培養(yǎng)中職生音樂專業(yè)的修養(yǎng)，實現(xiàn)中職學(xué)校的學(xué)生全面素質(zhì)的提高都具有積極意義。因此，中職音樂課堂通過充分利用信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，能夠較好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使課堂更加精彩，極大地提高中職音樂課程教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中職；音樂教學(xué)；信息技術(shù)

新時期，隨著我國教育體制的改革逐步走向縱身，新的課程改革要求教師要充分利用信息技術(shù)引入到教學(xué)中，從而對教學(xué)起到極大的促進作用。因此在中職音樂教學(xué)的課堂中，充分運用信息化手段，倡導(dǎo)全新的教學(xué)方法，對于改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)弊端，激發(fā)起學(xué)生們的興趣，提高教學(xué)效率都具有重要的作用，使得中職音樂的教學(xué)也變得更加絢麗多姿。本文主要從以下五個方面探討了信息技術(shù)在中職音樂課堂的運用，期望能夠為各位同仁的教學(xué)提供有益的借鑒。

一、合理運用信息化手段，為學(xué)生營造出優(yōu)良的課堂學(xué)習(xí)氣氛

由于受到以往的傳統(tǒng)保守的教育理念的深度影響，全國眾多中職學(xué)校的音樂課堂的氣氛比較沉悶，教師單純地講解，學(xué)生們被動地接受，師生之間缺乏交流，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍都不理想，極大地限制了中職音樂的教學(xué)成效的實現(xiàn)效率。針對這種情況，中職學(xué)?？梢猿浞掷眯畔⒓夹g(shù)的優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)課堂，突破以往的學(xué)生學(xué)習(xí)在時間與空間的局限，師生之間零距離交流，對于解決教學(xué)中存在的問題，激發(fā)興趣，都具有重要的作用。此外教師可以充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)建中職學(xué)校音樂公眾微信號和 qq群，引導(dǎo)學(xué)生積極地加入其中，討論中職音樂學(xué)習(xí)中的樂趣，交流觀念和想法，教師也可以通過這種形勢更好地了解學(xué)生們的需求，從而有針對性地選擇教學(xué)方法，營造出和諧良好的職校音樂學(xué)習(xí)氣氛，從而使音樂教學(xué)更加精彩。

二、充分運用信息技術(shù)，使教學(xué)中學(xué)生的聽覺和視覺兼容并蓄

中職音樂教學(xué)雖然是聽覺為主的藝術(shù)形勢，但是單純的聽覺有時并不能起到良好的效果，這種情況下可以充分利用信息技術(shù)，將中職音樂的以聽覺為主的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為多媒體教學(xué)屏幕上的直觀的視覺效果，從而讓聽覺和視覺結(jié)合起來，較好地提升了中職音樂的課堂效果，使課堂更加精彩。例如，教師在講述中職音樂“中國民族五聲調(diào)式”的內(nèi)容時，可以先通過多媒體教學(xué)播放中華民族傳統(tǒng)歌曲“茉莉花”這首歌曲，然后通過多媒體讓學(xué)生欣賞五升調(diào)式，這樣教師就順利地延伸到五聲調(diào)式的課堂解析中，最后再讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，進行課堂練習(xí)。由此可見，多媒體教學(xué)使學(xué)生能夠更加容易輕松地融入到課堂學(xué)習(xí)中，能夠掌握歌曲的實質(zhì)內(nèi)涵，繼而使得中職音樂教學(xué)的效率得到極大地提高。

三、充分發(fā)揮信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用，使中職音樂教學(xué)更加精彩

目前我國很多中職學(xué)校，在實際的音樂教學(xué)工作中，由于受到資金和物質(zhì)條件的限制， 教學(xué)投入不足，很多教學(xué)設(shè)備和器材缺失，缺乏健全的音樂教學(xué)器材，從而導(dǎo)致很多音樂教學(xué)不能在理想的狀態(tài)下進行，這使得中職音樂課的效果不明顯，制約了學(xué)生知識獲得效果。 針對這種狀況，可以充分利用信息技術(shù)的強大的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，發(fā)揮輔助教學(xué)的作用，完善教學(xué)設(shè)備體系，從而使得教學(xué)順利進行。例如，教師在講述中職音樂民族樂器的講解中，受困于各類綜合條件的限制，要完全地準(zhǔn)備好各種民族樂器有很大的困難，學(xué)生們往往不了解實際的民族樂器，只能通過圖片和宣講機械地進行教學(xué)，這時就可以通過多媒體信息技術(shù)， 通過互聯(lián)網(wǎng)找到這些樂器，然后制作成 ppt等電子課件進行講解，展示樂器結(jié)構(gòu)和特點，這樣增加了學(xué)生的熟悉感，從而使得中職音樂教學(xué)實現(xiàn)應(yīng)有的育人目標(biāo)。

四、通過信息識別軟件，檢驗學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效果

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進步大批量的音樂軟件如雨后春筍般地應(yīng)運而生，這也為我們教學(xué)提供了重要的輔助。教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的音樂軟件，引入到教學(xué)中，讓學(xué)生們通過音樂軟件的訓(xùn)練找出自己在聲樂中的不足和缺點，從而針對性地采取策略，糾正自己的不足，增強教學(xué)效率。學(xué)生們也可以通過音樂軟件的分享功能，讓自己的音樂被自己的粉絲和圍觀者來評價，從而從別人的角度找出自己的缺點，極大地提高自己的音樂素養(yǎng)和技能。這樣通過充分運用音樂軟件技術(shù)，擴充了課堂教學(xué)內(nèi)容，使得中職音樂課堂變得越發(fā)精彩。

五、結(jié)語

綜上所述，新的時期，我國信息技術(shù)的發(fā)展逐漸走向縱身，在眾多領(lǐng)域得到了高度的關(guān)注和應(yīng)用。 在這種大的背景下，中職音樂教學(xué)工作者們要高度重視現(xiàn)代教學(xué)理念，將信息技術(shù)引用到課堂教學(xué)中， 營造出良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，通過信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用音樂軟件的優(yōu)勢，從而極大地提高中職學(xué)校音樂課的教學(xué)質(zhì)量， 使得中職音樂教學(xué)更加豐富多彩，充滿生機盎然的活力，推動我國中職學(xué)校的音樂教學(xué)事業(yè)的不斷向前發(fā)展和進步。

作者簡介：羅茜（1988-），女，土家族，湖南省吉首市，吉首市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，助理講師，省級普通話水平測試員，主要從事音樂教學(xué)工作。

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