淺析初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的策略

鄧楠

【摘 要】在初中音樂教育教學(xué)中，音樂內(nèi)容和音樂模式會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，影響到學(xué)生對(duì)今后音樂藝術(shù)的追求，所以，就必須要注重對(duì)初中音樂教學(xué)質(zhì)量的提升，注重對(duì)音樂氛圍的創(chuàng)設(shè)。要在實(shí)際教學(xué)中合理地引入流行音樂，進(jìn)而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的欣賞視野，有效地增強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。音樂教師需要對(duì)流行音樂作品進(jìn)行科學(xué)合理的選擇，在實(shí)際教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)流行音樂的合理引入，進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)效率與教學(xué)效果、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。本文主要探討了流行音樂在初中音樂教育教學(xué)中的引入策略，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】初中音樂；流行音樂；策略

近些年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們的生活水平得到日益的提升，這也使得音樂藝術(shù)的影響范圍更廣、影響力更大，而且流行音樂也逐漸地趨于大眾化。為了更好地發(fā)揮流行音樂的價(jià)值，那么教師就要選擇一些具有較強(qiáng)教育價(jià)值、比較優(yōu)秀的流行音樂作品，將其引入到初中音樂教學(xué)中，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解與掌握流行音樂，提高學(xué)生對(duì)流行音樂的鑒賞能力、審美能力，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。

一、初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的價(jià)值

（一）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣以后才可以產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。作為當(dāng)前社會(huì)上較受歡迎的一種音樂形式，流行音樂也受到初中生的普遍歡迎。在初中音樂教育教學(xué)中合理地引入流行音樂，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，使得學(xué)生更加喜歡音樂教學(xué)，而且也使得音樂教學(xué)的內(nèi)容更加的豐富多彩，更加具有吸引力。

（二）拓展學(xué)生的音樂欣賞視野

在傳統(tǒng)的初中音樂教育教學(xué)中，教師更多的是組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些民族音樂與古典音樂，這些音樂具有很強(qiáng)的理論性以及嚴(yán)肅性，所以學(xué)生學(xué)習(xí)到的音樂知識(shí)不夠廣泛，涉及的范圍較為狹窄，而且也會(huì)影響到教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量[1]。在初中音樂中科學(xué)地引入流行音樂，可以使得教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容得到進(jìn)一步的優(yōu)化與豐富，這樣可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造出更加輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，有效拓展學(xué)生的音樂欣賞視野，另外也可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力與音樂表現(xiàn)能力。

（三）有效提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)

在初中音樂教育教學(xué)中，以往使用的音樂教材往往都是一些古典中外作品與民歌民謠等，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)這些音樂作品以后，難免會(huì)使得學(xué)生覺得枯燥乏味，會(huì)影響到學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性，而且也不利于對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。在初中音樂教學(xué)中合理地引入流行音樂，可以幫助學(xué)生了解不同的音樂風(fēng)格，可以使其掌握更多的音樂技巧，了解更多的音樂知識(shí)，從而全面提升其音樂素養(yǎng)。

二、初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的策略

（一）選擇具有較強(qiáng)教育意義的流行音樂

為了可以全面提升初中音樂教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，那么在選擇流行音樂時(shí)，也要注重其教育價(jià)值。通過對(duì)于流行音樂的欣賞使得學(xué)生能夠在思想上獲得進(jìn)步[2]。例如?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生欣賞張明敏演唱的歌曲《我的中國(guó)心》，此歌曲慷慨激揚(yáng)、節(jié)奏酣暢，能夠充分表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情?？梢栽趯?duì)此歌曲進(jìn)行欣賞的過程中可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，充分發(fā)揮歌曲的教育價(jià)值。

（二）選擇與學(xué)生心理相符的流行音樂

初中階段，學(xué)生的身心處于重要的發(fā)展時(shí)期，所以，就需要為學(xué)生選擇一些符合其心理狀況的流行音樂，這樣可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也可以使得學(xué)生的身心受到良好的熏陶，幫助其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活與人生獲得更好的感受與領(lǐng)悟。例如，可以組織學(xué)生欣賞周華健演唱的《朋友》，這樣可以幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到友情的美好，使得學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到友情的真諦，認(rèn)識(shí)到能夠同甘共苦、共同進(jìn)步發(fā)展的才屬于真正的朋友，那些酒肉之交并非是真正的朋友。另外，可以組織學(xué)生欣賞何炅演唱的《梔子花開》，通過這首歌曲可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到年少時(shí)期的寶貴，使其能夠更加熱愛生活、珍惜當(dāng)下。此外，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞張韶涵演唱的《隱形的翅膀》，此歌曲的感情較為真摯，旋律較為歡快，而且通過歌曲的學(xué)習(xí)與欣賞可以充分體會(huì)到其中蘊(yùn)含的信念與頑強(qiáng)的意志，從而為學(xué)生帶來更多的正能量，使得學(xué)生能夠更加積極樂觀。

（三）積極開展多媒體教學(xué)

近些年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，也使得多媒體輔助教學(xué)在教育教學(xué)領(lǐng)域獲得更為廣泛的應(yīng)用。在初中音樂教學(xué)中，教師也要充分發(fā)揮多媒體的價(jià)值，借助于多媒體技術(shù)更好地開展流行音樂教學(xué)，這樣就可以為學(xué)生帶來視覺上、聽覺上的良好享受，使其能夠更加喜歡流行音樂，更加積極地學(xué)習(xí)流行音樂，全面提升學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力、理解能力與學(xué)習(xí)能力，全面提升流行音樂的教學(xué)水平[3]。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在初中音樂教育教學(xué)中合理地引入流行音樂，可以對(duì)學(xué)生音樂審美能力、學(xué)習(xí)能力、音樂鑒賞能力的培養(yǎng)具有極為重要的意義與價(jià)值。所以，在初中音樂教學(xué)中，教師就要積極地選擇一些具有較強(qiáng)教育意義、易于學(xué)習(xí)與掌握的流行音樂，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生形成良好的音樂欣賞情操，掌握流行音樂的鑒賞技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的音樂人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春香.淺析初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的意義[J].新校園旬刊，2017.

[2]廖顯偉.初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的策略[J].讀書文摘，2017（20）.

[3]顧明明.淺談如何在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2017（9）.