關(guān)于構(gòu)建高中政治高效課堂路徑的思考

陳雪

【摘 要】 在深入推進新課改的過程中，如何保證良好的教學(xué)效果對每一位教育者來說都是一個挑戰(zhàn)。本文就高中政治為例，探討如何科學(xué)進行教學(xué)安排以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效率的提高，構(gòu)建高中政治高效課堂。

【關(guān)鍵詞】 高中政治；高效課堂；思考

一、明確教學(xué)目標，避免課堂脫離教材

高中政治教學(xué)的目標以知識目標和能力目標為重點，其中包括了對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師要在明確教學(xué)目標的前提才能有針對性地進行教學(xué)設(shè)計和安排，同時要合理地將教學(xué)目標進行融合，在堅實的知識教學(xué)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，在學(xué)生有能力對所學(xué)知識有效運用的過程中逐漸形成正確的價值觀。只有明確教學(xué)目標，才能從本質(zhì)上提升高中政治課堂的時效性，沒有了教學(xué)目標的導(dǎo)向作用，教師容易注重教學(xué)形式的靈活性而忽略培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，進而讓政治課堂脫離教材。

二、突破教學(xué)難點，有效提升教學(xué)效率

在提倡素質(zhì)教育的時代背景下，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和過程是教學(xué)的根本。學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高就代表教學(xué)效率的提升，教師要致力于突破學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重、難點，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗舒暢感和成功感。例如，在高中《主次矛盾和矛盾的主次方面》的哲學(xué)課程中，對學(xué)生而言，理解難度較高的就是主要矛盾的次要方面和次要矛盾的主要方面，為了提高教學(xué)效率，教師可以以這個重難點為突破口，讓學(xué)生弄明白決定事物性質(zhì)的是主要矛盾和主要方面，包含在其中的次要方面屬于受支配地位。

三、理論聯(lián)系實際，發(fā)揮政治課堂的時政魅力

政治與時政的結(jié)合教育不僅能有效彌補教材相對形式發(fā)展的滯后性，還有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，進而更好地培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識分析實際問題的能力。第一，在導(dǎo)入新課時用時事熱點話題作為開端，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；第二，給予學(xué)生時間和空間自行收集整理時政信息。教師給予學(xué)生獲取時政信息途徑的指導(dǎo)，比如在條件允許的情況下觀看《新聞聯(lián)播》，或者閱讀時政類的報紙雜志，比如《半月談》、《中學(xué)生時事政治報》和《人民日報》等等；第三，組織進行以時事政治熱點為話題的討論。很多課本中理論知識都蘊藏在時事政治中，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞時政材料進行分析、討論和交流，在這個過程中既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還有助于學(xué)生透徹理解教材中的理論知識，大大提升了學(xué)習(xí)效果。

四、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營造寬松平等氛圍

古話說得好：親其師，所以信其道。和諧的師生關(guān)系，寬松平等的教學(xué)氛圍是構(gòu)建高中政治高效課堂的基礎(chǔ)。只有輕松的學(xué)習(xí)氛圍才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而教師掌握著營造寬松、民主氛圍的主動權(quán)。如何在課堂教學(xué)中拉近教師與學(xué)生的關(guān)系，促進師生關(guān)系的和諧發(fā)展呢？比如在高一政治《樹立正確消費觀》教學(xué)中，基于教師與學(xué)生在消費這件事情上有個共同的消費者身份考慮，教師可以將自己一月的消費情況列出一個清單在課堂上展示給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)表意見支出其中的合理消費和不合理消費。除此以外，教師對于學(xué)生的思想勞動成果要表示出尊重，面對錯誤的回答不要挖苦諷刺，在給予鼓勵的前提下針對學(xué)生的問題及時調(diào)整自己的教學(xué)策略才是維護師生關(guān)系的關(guān)鍵，尊重學(xué)生意愿制定教學(xué)方式。

總而言之，構(gòu)建高效課堂的重點在于讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中進行自主學(xué)習(xí)。高中政治課堂教學(xué)的活力和生機因為打造高效課堂再次凸顯出來，作為一名教學(xué)工作者有責(zé)任和義務(wù)在實踐中堅持探索完善高效課堂的策略，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

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