龔雨奇
睡覺技術(shù)哪家強?奉新二中找劉楠。劉楠,大家公認的“睡神”,鍋蓋頭、一字眉、高鼻梁、厚嘴唇、身材矮小卻膚白貌美,深受本班女生歡迎,也招本班老師煩惱。
公開課上打呼嚕
“二元一次方程組有兩種解法……”熊老師的數(shù)學(xué)公開課,她正神采飛揚地講述如何解二元一次方程。教室后面聽課的老師倒是認真聽講,一個個埋頭苦作聽課筆記。為給聽課的老師留下個美好的印象,多數(shù)同學(xué)也能積極配合課堂節(jié)奏,該點頭的時候點頭,該舉手回答問題的時候也絕不冷場。只有“睡神”不拘一格,趴在桌子上睡了起來,很快均勻的呼嚕聲與老師的講課聲形成交響,引得大家嬉笑一片,聽課的老師們也忍俊不禁,好好的課堂被他給攪糊了。好脾氣的熊老師被他惹怒了,她顧不了形象,沖下講臺,一把揪住“睡神”的耳朵,拼命往上拉,整個人都快被她提起來了。可“睡神”也不是浪得虛名的,任憑她拉扯,依然雷打不動地酣然而睡。要不是下課鈴聲及時響起,這尷尬的局面是無法收拾了。就這樣,一“睡”成名,劉楠榮獲“睡神”美稱。
學(xué)校走廊睡大覺
話說那天,“睡神”因為上課睡覺又被班主任劉老師“請”出了教室。起初,他還唉聲嘆氣,面有悔意,后來,窗外居然傳來一陣呼嚕聲。聞此鼾聲,同學(xué)們都斂聲屏氣地望向劉老師,等待她火山爆發(fā)。劉老師急忙跑出教室,發(fā)現(xiàn)“睡神”居然背靠墻壁站著睡著了,鼻子上掛的鼻涕泡隨著呼嚕聲十分有規(guī)律地膨脹收縮,樣子極其滑稽。這般情景,讓老師哭笑不得;這種絕技,讓同學(xué)們佩服不已?!八瘛币虼嗽賾?zhàn)成名,“睡”名遠播,其他班的同學(xué)都聞聲跑來一睹“睡神”風采,一時間,劉楠成了“明星”人物。
辛勤勞動判若兩人
別看“睡神”平時懶洋洋的,除了睡覺似乎沒有其他特長,可是他勞動起來那真是絕不含糊。每次班級大掃除,他總是干得最起勁的一個。你看他,擼起袖子卷起褲腿,全神貫注地清掃衛(wèi)生死角,不怕臟不怕累,干得興致勃勃,積極勞動的“睡神”跟平時簡直是判若兩人。班上的“勞動之星”總是非他莫屬,他也把這個榮譽稱號視為珍寶。相比那些成績特好,勞動起來卻偷奸?;耐瑢W(xué),“睡神”可不是只好那么一點點!
對“睡神”這號人物,我們也是又恨又愛。恨在何處?恨他隨時可能響起的呼嚕聲嚴重地擾亂了課堂秩序,且屢教不改唄!那愛又從何來?除了熱愛勞動,咱們的“睡神”學(xué)習成績也是極好的,幾次大考他可是穩(wěn)居班級前十。班上得此“睡神”一枚,實在令人悲喜交加呀!
【簡評】
開篇便一句順口溜,“睡覺技術(shù)哪家強?奉新二中找劉楠?!币米x者忍俊不禁,讓讀者不由產(chǎn)生想要讀下去的欲望。人物肖像描寫簡潔卻特點鮮明,讓人過目難忘。文章運用小標題的方式,敘述了“睡神”的三個經(jīng)典小故事,前兩個突出“睡神”能睡的特點,最后一個突顯睡神的美好品質(zhì),班級大掃除辛勤勞作,絕不偷懶耍滑;結(jié)構(gòu)清晰,一目了然,給讀者以視覺上的享受。文章幽默詼諧,富有喜感,讀下來讓人不由感到輕松自然。語言生動且描述貼近生活,增加文章的真實性。由此可以看出作者較好的語言功底。
(指導(dǎo)老師:王紀金)