調(diào)動(dòng)多方面積極性，組織班級(jí)管理大合唱

鄒群星 李宏亮

摘 要：班級(jí)管理在學(xué)校教育和管理工作中有著十分重大的意義。班級(jí)的日常管理工作涉及的關(guān)系包括師生之間、生生之間、教師與家長(zhǎng)之間以及教師與學(xué)校工作人員之間的關(guān)系。班級(jí)管理就是處理班級(jí)中的人、事、物的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要有計(jì)劃、有組織地管理班集體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，達(dá)到班級(jí)管理和學(xué)校教育的目的。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；學(xué)生積極性；學(xué)校教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G456 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2017-12-10

作者簡(jiǎn)介：邵群星，湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)教育局工作人員；

李宏亮，湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)教育局工作人員。

抓好班級(jí)管理就像組織一個(gè)大合唱，需要吸收學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生干部、家長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)生參與，需要調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極性。

一、突出班主任在合唱中的領(lǐng)唱地位

從某種意義上說(shuō)，一個(gè)班主任可以決定一個(gè)班的好壞、興衰，要抓好班級(jí)管理勢(shì)必要發(fā)揮他的主導(dǎo)作用，突出他的領(lǐng)唱地位。第一，大宣大講班主任工作的重要性、光榮感。學(xué)校組織教師領(lǐng)會(huì)上級(jí)關(guān)于班主任工作的文件和講話(huà)，學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任事跡；創(chuàng)辦、宣傳班主任工作的簡(jiǎn)報(bào)、專(zhuān)刊，組織“向班主任致敬”專(zhuān)題廣播和“我心中的班主任”學(xué)生征文活動(dòng)。通過(guò)大宣、大講、大頌活動(dòng)，營(yíng)造當(dāng)班主任光榮的輿論；第二，建立班主任“責(zé)”“權(quán)”“利”等規(guī)章制度。學(xué)校對(duì)班主任實(shí)行聘任上崗，提高班主任待遇，讓班主任參與學(xué)校大事討論和工作評(píng)價(jià)，提高班主任的崗位自豪感；第三，定期表彰優(yōu)秀班主任，弘揚(yáng)班主任優(yōu)秀事跡，增強(qiáng)班主任工作的緊迫感；第四，建立班主任工作檔案，用以擴(kuò)大班主任的社會(huì)影響，進(jìn)而提高班主任的工作使命感。

二、保證家長(zhǎng)在合唱中的伴唱作用

家庭教育是整個(gè)教育的重要組成部分?！凹议L(zhǎng)是學(xué)生的第一位老師?！蔽覈?guó)幾千年以來(lái)就有家教這一優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校牽頭成立“家教協(xié)會(huì)”，組成“常務(wù)委員會(huì)”，協(xié)會(huì)下面又以班為單位組成了“家教分會(huì)”和一個(gè)“潛能生家長(zhǎng)分會(huì)”?！皾撃苌议L(zhǎng)分會(huì)”由政教處、大隊(duì)部主持每月召開(kāi)會(huì)議一次，其他分會(huì)由班主任組織每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)一次；“常務(wù)委員會(huì)”每季度由學(xué)校負(fù)責(zé)召開(kāi)會(huì)議一次，通過(guò)會(huì)議和活動(dòng)交流教育工作情況，研究和部署新的工作。除此以外，學(xué)校建立“老師和家長(zhǎng)互訪(fǎng)登記制度”，緊緊依靠家長(zhǎng)的力量，用以推動(dòng)和協(xié)調(diào)兩個(gè)教育的同步發(fā)展。

三、激勵(lì)科任教師在合唱中唱好自己的聲部

科任教師與學(xué)生接觸頻繁，關(guān)系密切，影響深遠(yuǎn)，是一支教學(xué)的力量，也是一支重要的育人力量，在班級(jí)管理大合唱中是一個(gè)重要的聲部。使用好這支力量，一是抓責(zé)任制的建立。學(xué)校出臺(tái)《科任教師工作目標(biāo)及評(píng)價(jià)細(xì)則》，把教育教學(xué)和管理通過(guò)定量和定性的辦法納入每個(gè)科任教師的工作任務(wù)與目標(biāo)，并通過(guò)評(píng)價(jià)手段把工作效果與個(gè)人收入掛勾，用以規(guī)范科任教師的工作行為。二是抓好典型教育。學(xué)校通過(guò)設(shè)計(jì)“教育教學(xué)競(jìng)賽”“學(xué)生評(píng)價(jià)老師”“班主任鑒定老師”“家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀老師”等活動(dòng)來(lái)樹(shù)立正面旗幟，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)典型，開(kāi)展“樹(shù)旗幟、幫后進(jìn)”工作，調(diào)動(dòng)科任教師積極性。

四、指導(dǎo)學(xué)生干部進(jìn)入大合唱的角色

有人說(shuō)：“一個(gè)好的學(xué)生干部就是一個(gè)小班主任?！睂W(xué)校有團(tuán)支部、大隊(duì)委、班委會(huì)干部，占學(xué)生總數(shù)的近五分之一。塑造好這支隊(duì)伍，就是塑造了五分之一的學(xué)生。如果每個(gè)干部又能管理好五個(gè)學(xué)生，幅射面基本就到了全校學(xué)生。對(duì)于這些干部，學(xué)校用文件形式公布，對(duì)每個(gè)人均作出明細(xì)分工，定出責(zé)任，從校到班設(shè)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體和生活勞動(dòng)五條工作線(xiàn)，校級(jí)命名“部長(zhǎng)”，班級(jí)命名“委員”，另外又將校級(jí)干部分為三個(gè)“監(jiān)督崗”。一是衛(wèi)生崗，主要任務(wù)是監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)各班的衛(wèi)生工作；二是學(xué)習(xí)、紀(jì)律監(jiān)督崗，主要任務(wù)是監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)各班學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律情況；三是校外行為監(jiān)督崗，主要任務(wù)是控制校外違紀(jì)學(xué)生。對(duì)學(xué)生干部的使用原則是大膽使用、定期培訓(xùn)、保持穩(wěn)定。學(xué)校的重視讓每一個(gè)學(xué)生干部進(jìn)入了班級(jí)管理大合唱的角色。

五、讓后勤、團(tuán)隊(duì)和每一個(gè)學(xué)生都為大合唱當(dāng)好伴奏

一個(gè)好的伴奏隊(duì)是大合唱成功的一半。班級(jí)管理大合唱的伴奏隊(duì)是由后勤、團(tuán)隊(duì)、工會(huì)和每一個(gè)學(xué)生自愿組合的龐大隊(duì)伍。班上的勞動(dòng)、教育、后勤配合班主任共同進(jìn)行；班上的愛(ài)國(guó)主義教育任務(wù)由共青團(tuán)、大隊(duì)委配合班主任共同完成；學(xué)校發(fā)起的班級(jí)球類(lèi)、歌詠、演講、拔河等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)由工會(huì)全程參與班主任的組織管理工作。

六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真當(dāng)好大合唱的指揮

任何一個(gè)合唱團(tuán)體都不可能沒(méi)有合適的指揮。學(xué)校班級(jí)管理合唱團(tuán)的指揮既是一個(gè)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)的個(gè)體指揮，又是一個(gè)由全校領(lǐng)導(dǎo)組成的群體指揮。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)重視與關(guān)心這個(gè)大合唱，工作的安排，成員的調(diào)度，各層次各部位的協(xié)調(diào)……周周管，天天管，對(duì)每一個(gè)工作人員的業(yè)務(wù)、能力、技巧，天天講、時(shí)時(shí)講，他們與班主任共同設(shè)計(jì)主題班會(huì)，共同制訂班紀(jì)班規(guī)，共同探討班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和有效途徑。

通過(guò)充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，形成對(duì)班級(jí)管理工作齊抓共管的勢(shì)頭，學(xué)校班級(jí)工作一定會(huì)步入新起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面，唱出時(shí)代的最強(qiáng)音。

參考文獻(xiàn)：

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[2]駱舒洪，周衛(wèi)紅.中小學(xué)班級(jí)管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].教學(xué)與管理，2001（11）：26-29.