如何培養(yǎng)初中生的地理讀圖能力

程佳藝

摘 要：地圖是地理學(xué)科最重要的語言，教會(huì)學(xué)生學(xué)看地圖，會(huì)用地圖，是提升學(xué)生地理素養(yǎng)的重要途徑。

關(guān)鍵詞：地圖；讀圖；地理教學(xué)；

在初中的地理教學(xué)中，能否用好地圖是檢驗(yàn)地理教師教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生能否學(xué)好地理，很大程度上也取決于是否會(huì)看會(huì)用地圖。

一、引導(dǎo)學(xué)生重視地圖在地理學(xué)習(xí)中的作用

地理對于剛上初中的學(xué)生而言，是一門嶄新的學(xué)科，教師在自己的地理課堂中，要始終貫穿著地圖，從而使得學(xué)生從心理上認(rèn)同，地圖是學(xué)習(xí)地理最重要的一個(gè)工具。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的興趣

在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生感受到看圖是一件非常有意思的事情。剛接觸到地圖的學(xué)生，也許會(huì)被地圖上形態(tài)和顏色各異的圖形和線條弄得頭暈，造成記憶困難，因此，教師要利用各種形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘地圖的趣味性。例如可以創(chuàng)設(shè)情境，讓他們來進(jìn)行路線設(shè)計(jì)；或是用一些形象有趣的語言，編制一些朗朗上口的歌謠，幫助學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生對地圖產(chǎn)生興趣了，那么識(shí)圖記圖就不會(huì)有什么大問題。

三、教會(huì)學(xué)生正確讀圖方法

1.拿到一幅地圖，首先要看地圖的名稱，明確地圖表達(dá)的內(nèi)容。接著要把握地圖三要素：方向、比例尺，圖例。在教材第一章就專門用了一節(jié)內(nèi)容，教學(xué)生如何使用地圖，教師可以以此為契機(jī)，將地圖教學(xué)正式引入。把握正確的方向才能確保正確使用地圖，尤其關(guān)注地圖上的指向標(biāo)，指向標(biāo)的方向往往和一貫的“上北下南左西右東”有所不同，這也是學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的地方；比例尺大小能夠告訴學(xué)生實(shí)際范圍和圖上范圍的差距，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)將具體的事物抽象化；正確理解地圖的圖例是真正能讀懂地圖的前提，使得學(xué)生能夠看懂地圖所表示的內(nèi)容，迅速鎖定目標(biāo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法來閱讀不同的地圖。例如，在學(xué)地形圖時(shí)，要先告訴學(xué)生它是如何繪制出來的，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察顏色來判斷海拔高度，進(jìn)而判斷出不同的地形。有了這么一個(gè)過程，學(xué)生知其然又知所以然，自然更容易掌握。再例如，在學(xué)習(xí)區(qū)域地理的時(shí)候，需要用到的是一幅綜合性較強(qiáng)的地圖，上面有地形特點(diǎn)，有輪廓特點(diǎn)，有經(jīng)緯度，還有海陸分布等情況，這時(shí)候就要教會(huì)學(xué)生找準(zhǔn)要點(diǎn)，排除干擾。需要?dú)w納區(qū)域的地理位置時(shí)，就要觀察地圖的經(jīng)緯度和海陸位置，需要說出區(qū)域的范圍時(shí)，就要觀察地圖的輪廓形狀，需要?dú)w納區(qū)域的地形特點(diǎn)時(shí)，就要觀察該地的地形圖。學(xué)會(huì)排除干擾，綜合運(yùn)用，學(xué)生的讀圖能力慢慢就會(huì)有所提升。

3.要幫助學(xué)生分析地圖，從現(xiàn)象中認(rèn)識(shí)本質(zhì)，找到普遍規(guī)律。例如學(xué)習(xí)世界的氣候時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)大洲的氣候分布特點(diǎn)，從中找出共同點(diǎn)。同是中緯度地區(qū)，大陸的西岸、大陸的東岸和大陸內(nèi)部的氣候類型有所不同。為什么會(huì)形成這樣的分布特點(diǎn)？可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合氣溫和降水圖對該類知識(shí)進(jìn)行分析，學(xué)生通過運(yùn)用不同的地圖尋找答案，進(jìn)而思考原因，培養(yǎng)他們的識(shí)圖能力，更鍛煉了他們的對比分析和找尋知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)踐練習(xí)。實(shí)踐有助于理論理解，有利于學(xué)生把它轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。對于一些讀圖理論，只有進(jìn)行了多次的實(shí)踐練習(xí)，才能夠正確掌握，將其轉(zhuǎn)化成為自己的知識(shí)。老師在教會(huì)學(xué)生正確的讀圖方法之后，要引導(dǎo)學(xué)生用大量的練習(xí)使其鞏固。

在初中地理教學(xué)中，使學(xué)生掌握讀圖用圖的方法遠(yuǎn)比讓學(xué)生去死記硬背知識(shí)點(diǎn)要更高效，地理的特征就是把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上。只有培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，才能使地理教學(xué)事半功倍，才能大幅提升學(xué)生的地理素質(zhì)，使地理知識(shí)在學(xué)生的實(shí)際生活中真正發(fā)揮作用。

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（作者單位：廣西柳州市鐵五中學(xué)）