初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)業(yè)情緒及其影響因素探析

祝小娟

摘 要：一直以來(lái)，數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都有著舉足輕重的地位，在學(xué)生的邏輯思維能力方面發(fā)揮著重要的作用。而初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更為重要。初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中要從學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。但是由于各種因素的影響，許多初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中都是以一個(gè)消極的狀態(tài)在進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教師要認(rèn)真分析、對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)困難；學(xué)業(yè)情緒；影響因素

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2018-01-05

一、學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒的特點(diǎn)

（1）在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生與非數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生相比，有著是比較多的消極學(xué)習(xí)情緒，這充分說(shuō)明了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在一定程度上被學(xué)業(yè)情緒所困擾。

（2）學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒差異與性別有一些關(guān)系。專業(yè)人士通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的厭學(xué)情緒明顯高于非學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，而這其中，男生居多，初中男生學(xué)業(yè)上的困擾情緒也明顯高于女生。另外，學(xué)生進(jìn)入初中以后，隨著青春期的到來(lái)，學(xué)生的情緒容易產(chǎn)生波動(dòng)，而這一階段學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重也在一定程度上使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒更為消極。這也表明，隨著學(xué)生身心發(fā)育，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也受學(xué)業(yè)一定的影響。

二、影響學(xué)生學(xué)業(yè)情緒的因素

（1）從學(xué)生自身因素來(lái)看，班級(jí)自我概念對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒會(huì)帶來(lái)一定的正面影響。一方面對(duì)于才踏進(jìn)初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在班級(jí)中受到的關(guān)注度越高，自信心就會(huì)越強(qiáng)，學(xué)業(yè)情緒也會(huì)越來(lái)越積極。另一方面，師生之間的關(guān)系也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒有著積極作用。良好的師生關(guān)系能激發(fā)出學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科更大的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快放松的氛圍中學(xué)習(xí)，自然而然地學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)的自我概念也有著密不可分的關(guān)系。一般情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶茫瑢W(xué)習(xí)情緒就越積極，自我概念相對(duì)也高一些。而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，學(xué)習(xí)情緒自然也低一些，相對(duì)的學(xué)業(yè)的自我概念也會(huì)低。在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間的評(píng)價(jià)更多的是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在這一前提下，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更難擁有積極的學(xué)業(yè)情緒。另外，父母對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)和態(tài)度也對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒有著一定的影響。相關(guān)的研究也表明，父母的教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)起到很大的作用，因?yàn)楦改傅牟划?dāng)教育而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的情況也不在少數(shù)，所以，要想轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，也要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育方式。

三、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的關(guān)鍵

1.學(xué)習(xí)興趣低

在初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度已經(jīng)在慢慢提升，這就需要學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)感興趣的時(shí)候，就會(huì)去鉆研、分析這個(gè)知識(shí)中的關(guān)鍵點(diǎn)，也會(huì)從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸，把更多的知識(shí)消化吸收，從而變成自己的東西。從這點(diǎn)也能看出，學(xué)習(xí)興趣在初中生的學(xué)習(xí)過(guò)程中有著不可忽視的作用。

2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生并沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)只靠死記硬背完成，這樣很容易忘記，如此反復(fù)，并沒(méi)有在真正意義上推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生也沒(méi)有掌握舉一反三的學(xué)習(xí)方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用并沒(méi)有真正到位。很多初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，也沒(méi)有完全考慮學(xué)生的課堂感受，只是一味地追趕學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)很多關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有仔細(xì)分析講解，學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，自然學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)有太大的提升?？梢?jiàn)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒變得積極。

3.教師教學(xué)方法的影響

一個(gè)好的教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)有著極大的影響。很多學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣是緣于對(duì)教師的喜愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生起著很大的引導(dǎo)作用，初中數(shù)學(xué)教師好的教學(xué)方法也能激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的心理。輕松風(fēng)趣的教學(xué)方式能直接帶動(dòng)學(xué)生的上課積極性，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式可以讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒處于積極正面的狀態(tài)。

四、需要采取的相關(guān)教育措施

1.樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，保持積極學(xué)習(xí)的心態(tài)

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，影響學(xué)生學(xué)業(yè)各方面的關(guān)鍵還是在于學(xué)生自己。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅靠靈活的頭腦，也要講究學(xué)習(xí)的技巧。只有用正確的學(xué)習(xí)方法和自身靈活的思維配合學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，同時(shí)也要活學(xué)活用、舉一反三，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能得到提升，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到相應(yīng)的提高。也只有在這樣的狀態(tài)下，學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒才會(huì)出現(xiàn)較積極的變化。只有這樣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的狀態(tài)才會(huì)得到真正的轉(zhuǎn)變。

2.加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)業(yè)情緒的疏導(dǎo)

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師要積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科需要很強(qiáng)的思維能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都極容易對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。初中數(shù)學(xué)教師要多進(jìn)行觀察交流，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開(kāi)始產(chǎn)生抗拒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的消極的學(xué)業(yè)情緒的時(shí)候，要加以疏導(dǎo)，重新培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展各種學(xué)習(xí)娛樂(lè)活動(dòng)，在娛樂(lè)中傳授知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒的管理。讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒向積極方向轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的心理水平和學(xué)習(xí)能力。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的情緒變化最明顯的應(yīng)當(dāng)是在初中二年級(jí)這一階段。在學(xué)生心理身體發(fā)育的狀態(tài)下，很多學(xué)習(xí)困難學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)水平有著羞愧心理，在這樣的心理狀態(tài)下，學(xué)業(yè)情緒自然也會(huì)慢慢呈低落消極的趨勢(shì)。初中數(shù)學(xué)教師可以針對(duì)這一情況進(jìn)行分層教學(xué)管理，根據(jù)不同學(xué)生的情況布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也能從一定程度促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒向正面轉(zhuǎn)變。

3.深化教育體制改革

政府應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深化教育體制改革，在教育相對(duì)薄弱地區(qū)實(shí)行政策優(yōu)惠和補(bǔ)貼機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育扶持，同時(shí)也加大對(duì)困難地區(qū)的教育官員的監(jiān)督管理，防止教育官員挪用國(guó)家補(bǔ)貼、濫用職權(quán)等作風(fēng)問(wèn)題的發(fā)生。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有著密不可分的聯(lián)系。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒關(guān)系到學(xué)生今后的發(fā)展和學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。在這一階段，學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校都要積極進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生建立起融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造輕松積極的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予一定程度上的幫助，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性制訂出適合他們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)計(jì)劃，用這樣的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)業(yè)情緒的積極性，促進(jìn)學(xué)生的各方面健康發(fā)展。

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