強(qiáng)化中職數(shù)控教學(xué)提高數(shù)控銑加工精度探討

孫文亮

摘 要：部分中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)在教學(xué)過程中出現(xiàn)“重理論、輕實(shí)踐”的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)之后很難適應(yīng)企業(yè)數(shù)控崗位的實(shí)際工作要求。文章指出數(shù)控銑加工準(zhǔn)備階段與實(shí)際操作階段的一些注意事項(xiàng)，旨在幫助中職學(xué)校強(qiáng)化中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)，進(jìn)一步提高數(shù)控銑加工精度，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；數(shù)控教學(xué)；數(shù)控銑加工精度；能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）10-0048-01

中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生專業(yè)能力，為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才。隨著數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用和普及，我國(guó)人才市場(chǎng)對(duì)數(shù)控技術(shù)人才的需求量越來越大，數(shù)控專業(yè)成為眾多中職學(xué)校競(jìng)相開設(shè)的專業(yè)。但是，部分中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)在教學(xué)過程中出現(xiàn)“重理論、輕實(shí)踐”的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)之后很難適應(yīng)企業(yè)數(shù)控崗位的實(shí)際工作要求。本文指出數(shù)控銑加工準(zhǔn)備階段與實(shí)際操作階段的一些注意事項(xiàng)，旨在幫助中職學(xué)校強(qiáng)化中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)，進(jìn)一步提高數(shù)控銑加工精度，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

一、數(shù)控銑加工準(zhǔn)備階段的注意事項(xiàng)

在正式進(jìn)行數(shù)控銑加工之前，學(xué)生必須做好清潔工作臺(tái)、清潔機(jī)床夾具、清潔數(shù)控銑刀、預(yù)處理工件毛坯等準(zhǔn)備工作，以免影響數(shù)控銑加工精度。

（1）清潔工作臺(tái)。要認(rèn)真將工作臺(tái)清洗干凈，臺(tái)上不能留有油污、鐵屑、灰塵。如果未能對(duì)工作臺(tái)上的油污、鐵屑、灰塵進(jìn)行及時(shí)的處理，就會(huì)嚴(yán)重影響到數(shù)控銑加工精度。這是數(shù)控銑加工保證精度的最基本要求，是一切工作的重中之重。

（2）清潔機(jī)床夾具。在加工之前，學(xué)生還必須做好機(jī)床夾具的清潔工作，對(duì)上面的鐵銹、灰塵等進(jìn)行認(rèn)真的清理，尤其是要對(duì)數(shù)控銑床上臺(tái)鉗的鉗口、底座等不易清理的地方進(jìn)行重點(diǎn)清理。若機(jī)床夾具的清潔沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就可能在加工過程中使數(shù)控銑加工的精度受到嚴(yán)重影響。以壓板為例，如果表面的雜物沒有清理干凈，壓板就會(huì)難以壓緊零件，使零件出現(xiàn)偏移現(xiàn)象，造成數(shù)控銑加工精度降低。

（3）清潔數(shù)控銑刀。數(shù)控銑刀是數(shù)控銑加工中經(jīng)常要用的重要工具，因此，學(xué)生要對(duì)數(shù)控銑刀進(jìn)行認(rèn)真清理，時(shí)刻保持干凈整潔，使數(shù)控銑刀各個(gè)部件保持同心度。如果刀口或者刀柄處留下污垢，就可能使加工部位產(chǎn)生誤差，影響零件的精度。在使用完畢之后，也要及時(shí)清潔，避免灰塵堆積，造成難以清理的污垢。

（4）預(yù)處理工件毛坯。在以往的工作過程中，很多學(xué)生并沒有對(duì)毛坯進(jìn)行處理，雖然可以直接使用，但這種做法對(duì)于精度有著不利的影響。為了解決這一問題，學(xué)生可以對(duì)毛坯進(jìn)行預(yù)處理，對(duì)粗加工過的毛坯進(jìn)行污漬的清理，使毛坯在質(zhì)量上有顯著的提升。教師在授課過程中必須針對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，避免學(xué)生在日后的工作中忽略毛坯問題。

二、數(shù)控銑加工實(shí)際操作階段的注意事項(xiàng)

在數(shù)控銑加工實(shí)際操作階段，學(xué)生要嚴(yán)格按照教材要求進(jìn)行操作，根據(jù)實(shí)際情況選擇工藝，加工流程要遵守教師的規(guī)定，同時(shí)要選擇合適的工具、合適的夾緊力度等。

（1）嚴(yán)格按照教材要求進(jìn)行操作。數(shù)控銑加工的詳細(xì)操作要求與流程教材上都有，學(xué)生只要按照教材上的要求操作即可。但在實(shí)際操作過程中，部分學(xué)生仍然存在操作不規(guī)范的問題。因此，教師要教育學(xué)生嚴(yán)格按照教材要求認(rèn)真操作，操作時(shí)謹(jǐn)記“先整體后局部”“先面后孔”等原則，不能隨意更改操作流程，以免出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。

（2）加工流程要遵守教師的規(guī)定。在進(jìn)行數(shù)控銑加工時(shí)，學(xué)生要嚴(yán)格遵守教師規(guī)定的加工流程，一絲不茍地完成指定的工作任務(wù)。教師要將自己的操作經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生通過工作過程理解所學(xué)知識(shí)。例如，在加工過程中，怎樣才能正確地判斷數(shù)控銑的精度；在操作過程中，一般先加工精度要求不高的，再加工精度要求高的。學(xué)生在操作過程中必須端正工作態(tài)度，提高對(duì)數(shù)控銑加工精度的掌控能力。

（3）選擇合適的工具。對(duì)于數(shù)控銑加工來說，加工工具非常重要。因此，學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合理的選擇。一般來說，要根據(jù)所加工零件的材料以及質(zhì)量要求進(jìn)行科學(xué)的選擇。在使用過程中要注意切削量的把握，避免將零件削得過小，使得零件不能正常使用。

（4）選擇合適的銑刀裝夾長(zhǎng)度。在進(jìn)行銑刀的裝夾時(shí)，要根據(jù)所加工零件的高度來確定。這樣，才能保證在加工過程中不出現(xiàn)刀柄與零件相互碰撞的現(xiàn)象。

（5）重視薄壁零件加工。薄壁零件較為精密，零件壁厚度特別薄，精確度要求極高，加工難度較大。在加工過程中，要選擇合理的工藝流程，掌握薄壁零件的變形規(guī)律，合理分配加工余量。

（6）選擇合適的夾緊力度。在加工過程中，要將零件固定在銑床上，這個(gè)固定的力度對(duì)零件的精度有一定的影響。因此，要根據(jù)零件選擇合適的夾緊力度，不能過松或過緊，以提高加工零件的精確性。

三、結(jié)束語(yǔ)

提高數(shù)控銑加工精度，對(duì)于提升中職數(shù)控教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才具有重要意義。因此，在中職數(shù)控教學(xué)中，教師要更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，重視數(shù)控銑加工準(zhǔn)備階段與實(shí)際操作階段的注意事項(xiàng)，不斷提高中職學(xué)生對(duì)數(shù)控銑加工精度的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]何琦.理實(shí)一體化教學(xué)在中職“數(shù)控銑加工工藝、編程與操作”課程中的實(shí)踐與應(yīng)用[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（32）.

[2]趙先仲.保證數(shù)控銑加工的尺寸精度[J].北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（04）.