論參與式教學(xué)在中職機械基礎(chǔ)教學(xué)中的運用

郝芳

摘 要：機械基礎(chǔ)課程是中職機械學(xué)科教育的基礎(chǔ)，對于學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要作用。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)機械基礎(chǔ)課程知識，教師應(yīng)采用參與式教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。文章探討參與式教學(xué)理念，并從課前準(zhǔn)備、課上實踐、課后復(fù)習(xí)與反思等方面，對參與式教學(xué)方式的具體實施步驟進行研究。

關(guān)鍵詞：中職教育；機械基礎(chǔ)教學(xué)；參與式；教學(xué)方式；能力培養(yǎng)

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）10-0046-01

隨著素質(zhì)教育的深入推進，人們開始越來越重視中職教育，普遍認(rèn)為中職教育具有很強的實用性，更加容易就業(yè)。中職機械基礎(chǔ)課程是中職機械學(xué)科教育的基礎(chǔ)，對于學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要作用。但因為教學(xué)方式單調(diào)枯燥，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，學(xué)生對知識點的掌握程度遲遲達(dá)不到理想的要求。面對這種矛盾，教師單一的叮囑和鼓勵難以獲得較好的效果。為了幫助中職學(xué)生更好地學(xué)習(xí)機械基礎(chǔ)課程知識，教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方式逐漸取代傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。本文對參與式教學(xué)在中職機械基礎(chǔ)教學(xué)中的運用進行研究。

一、教師要了解并認(rèn)可參與式教學(xué)理念

在長時間的積淀和摸索中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)課堂教學(xué)進入某一環(huán)節(jié)時，傳統(tǒng)的一對多的教學(xué)方式難以將更多的知識點有效地傳授給學(xué)生，即使這部分知識很重要，在學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作中會發(fā)揮重要作用。單一枯燥的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無法將學(xué)生的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動出來。面對這樣的情況，有經(jīng)驗的教師會選擇更加活潑的教學(xué)方式，通過各個方面的共同作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生認(rèn)識到專業(yè)課程的重要性，更好地學(xué)習(xí)理論知識，參加各種實踐活動。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重新找到自己主人公的位置；要尊重學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生全面認(rèn)識課程體系，引導(dǎo)學(xué)生主動地進行學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生更加全面地掌握課堂內(nèi)容。新型的參與式教學(xué)不是教師一個人在講臺上灌輸、學(xué)生在座位上被動接受，而是教師以學(xué)生為中心，充分應(yīng)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，在參與過程中提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，監(jiān)控自我學(xué)習(xí)情況，解決遇到的問題，獲得積極的情感體驗。參與式教學(xué)對教師的要求更高，教師不但要掌握專業(yè)課程知識，還要對教育理論有著深刻的理解，不但要準(zhǔn)備教學(xué)材料，還要巧妙地設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生不是單純地接受知識，而是在學(xué)習(xí)的過程中自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)造。

二、參與式教學(xué)方式的具體實施步驟

參與式教學(xué)是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，以學(xué)生的主動參與為過程和環(huán)節(jié)，注重大面積提高教學(xué)效果的教學(xué)方式。在采用參與式教學(xué)方式時，教師要重視課前準(zhǔn)備、課上實踐、課后復(fù)習(xí)與反思，積極為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供機會和平臺，提高學(xué)生的綜合能力。

（1）課前準(zhǔn)備。在中職機械基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，教師要重視課前準(zhǔn)備，以營造良好的課堂氛圍，吸引學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。要根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的個性特點精心設(shè)計教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)與討論。比如，在多媒體教學(xué)已經(jīng)普及的今天，中職教師可以靈活使用多媒體教學(xué)手段來完成教學(xué)任務(wù)。教師可以將機械基礎(chǔ)課程知識通過多媒體設(shè)備形象生動地展示出來，并設(shè)置相應(yīng)的問題供學(xué)生思考，讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提前制作相關(guān)微課，方便學(xué)生在課余時間自主學(xué)習(xí)。

（2）課上實踐。在中職機械基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，教師要重視課堂實踐，要通過有效的方式引導(dǎo)學(xué)生參與各種實踐活動，注重拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的實際能力。例如，教師可以組織學(xué)生在課堂上進行項目或任務(wù)的探究性學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都參與到探究過程中。要合理地設(shè)置學(xué)習(xí)小組，讓小組成員通過分工協(xié)作多方面接觸學(xué)習(xí)對象，將學(xué)習(xí)任務(wù)變成一個不斷解決問題的過程。要利用學(xué)生的好奇心和成就感，積極引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過具體的實踐活動掌握知識，提高能力。

（3）課后復(fù)習(xí)與反思。在中職機械基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，教師要重視課后復(fù)習(xí)與反思。要讓學(xué)生認(rèn)識到課后復(fù)習(xí)的重要性，并針對本堂課所教知識精心布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)。要對每位學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真的評估，反思教學(xué)的不足，提出改進措施。

三、結(jié)束語

中職機械基礎(chǔ)課程是機械學(xué)科教育的重要基礎(chǔ)，對于學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要作用。參與式教學(xué)方式運用于中職機械基礎(chǔ)課程教學(xué)，能夠提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高機械基礎(chǔ)課程教學(xué)效果，使學(xué)生課后作業(yè)的完成率及正確率大幅提高。在采用參與式教學(xué)方式時，教師要重視課前準(zhǔn)備、課上實踐、課后復(fù)習(xí)與反思，使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中進行學(xué)習(xí)，并能將所學(xué)知識熟練地運用到實際操作中，從而提高學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生成長。

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