互聯(lián)網(wǎng)+在線教育環(huán)境下建立高中語文習(xí)題庫的研究

劉錦繡

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)用戶從PC端向移動端遷徙已成定局，建立一個電腦版和移動版的在線習(xí)題庫系統(tǒng)且同步數(shù)據(jù)，可以方便教學(xué)。電腦版方便教師管理習(xí)題庫平臺及發(fā)布更新習(xí)題，移動版方便學(xué)生隨時隨地利用碎片化時間學(xué)習(xí)，老師根據(jù)學(xué)生已做題目的評分準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而其中高中語文知識點比較分散，比較龐雜，章節(jié)性不夠強(qiáng)，學(xué)生復(fù)習(xí)的時候往往覺得無處下手。這是所有學(xué)科習(xí)題庫研究中難度最大的，所以建立高中語文習(xí)題庫可以改變傳統(tǒng)語文教學(xué)模式化訓(xùn)練的弊端，在互聯(lián)網(wǎng)+在線教育的時代，運用高效便捷的手段，助力語文教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)；在線教育；習(xí)題庫；高中語文

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）06-095-01

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互聯(lián)網(wǎng)具有高效、快捷、方便傳播的特點，在中小學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著不可替代的重要作用，并成為中小學(xué)生們學(xué)習(xí)的好幫手。截止2017年3月底，中國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)到11.38億，（2017年1-3月份中國通信業(yè)經(jīng)濟(jì)運行情況。國務(wù)院新聞辦公室網(wǎng)站 www .scio.gov.cn.2017-04-25[引用日期2017-04-28]）互聯(lián)網(wǎng)用戶從PC端向移動端遷徙已成定局?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+在線教育”其實是對傳統(tǒng)教育一種新的嘗試，將技術(shù)與零碎的教育資源結(jié)合，動學(xué)習(xí)隨時隨地，方便學(xué)生、贏得效率。在這種環(huán)境下建立習(xí)題庫平臺是教學(xué)的需要，在線習(xí)題庫是基于B/S結(jié)構(gòu)（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器模式），是WEB興起后的一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過電腦、手機(jī)等移動終端設(shè)備實現(xiàn)“在線試題練習(xí)”，為老師和學(xué)生建立永恒知識庫，方便學(xué)生利用碎片化時間進(jìn)行隨時隨地的學(xué)習(xí)。老師通過系統(tǒng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，回歸人性化的教育本質(zhì)。

一、現(xiàn)狀分析

目前有關(guān)建立習(xí)題庫的研究主要集中在以下兩個方面：

（1）大數(shù)據(jù)方面

大數(shù)據(jù)技術(shù)在習(xí)題庫建設(shè)方面的應(yīng)用能夠極大地提升，能夠極大地提升習(xí)題庫的應(yīng)用效率，幫助用戶實現(xiàn)快速的數(shù)據(jù)分析、篩選、分類、挖掘，讓用戶能夠在海量習(xí)題數(shù)據(jù)中快速找到適合自己的習(xí)題內(nèi)容，并展開練習(xí)。大數(shù)據(jù)技術(shù)在習(xí)題庫建設(shè)中的有效應(yīng)用，能夠極大地提升習(xí)題庫的應(yīng)用效率，實現(xiàn)更個性的應(yīng)用方式，是當(dāng)前建設(shè)教育大數(shù)據(jù)環(huán)境的重要應(yīng)用，已經(jīng)引起了廣泛的重視（夏小琴，2015）。

（2）移動應(yīng)用方面

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，移動學(xué)習(xí)成為了學(xué)生一種重要學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)，有效提升自身學(xué)習(xí)效率的重要方式，也是有效拓展當(dāng)前教學(xué)形式，實現(xiàn)更靈活、更個性、更便捷教學(xué)工作的重要方式，因此，擁有更為完善的習(xí)題庫平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的全面支持。在當(dāng)前習(xí)題庫建設(shè)過程中，也融入了相應(yīng)的元素，為移動端應(yīng)用提供了一定的支持（張志凱，2014）。但由于移動應(yīng)用模式的發(fā)展還處于起步階段，相關(guān)開發(fā)工作還不完善，應(yīng)用效果有待進(jìn)一步提升。

二、建立高中語文習(xí)題庫的必要性

在互聯(lián)網(wǎng)+在線教育環(huán)境下，學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新改革要求水平越來越高，在線習(xí)題庫也已經(jīng)成為了傳統(tǒng)題庫的有效替代品，但從對區(qū)域內(nèi)實際情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校依然在使用作業(yè)本、錯題本、摘抄本等傳統(tǒng)方式作為記錄試題信息的主要手段，整體效率相比在線試題庫這樣的效率實在太低。有些高中語文選擇題的題干太長，比如，閱讀下面一段文章，完成以下3道題目，這樣的選擇題就不好摘抄。高中語文中作文中的一些典型句段、填空題的知識點，老師整理在習(xí)題庫中，學(xué)生可以利用手機(jī)和平板學(xué)習(xí)。也有部分學(xué)校選擇使用第三方在線題庫，但這種普適性題庫的使用不方便，管理也不方便，對自身的幫助效果并不明顯。鑒于這種發(fā)展現(xiàn)狀，很有必要建立自主習(xí)題庫。

建立一個在線習(xí)題庫平臺，最好擁有自己的服務(wù)器，適合自己的一套程序，如果沒有自己的服務(wù)器也可以托管在其他公司的服務(wù)器上，能夠根據(jù)學(xué)校實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，方便試題數(shù)據(jù)的更新、維護(hù)和管理，能夠極大地提升學(xué)生和教師的使用效率，為教學(xué)活動提供多樣化服務(wù)支持。同時，習(xí)題庫支持電腦端和移動端數(shù)據(jù)同步關(guān)聯(lián)，進(jìn)一步提升了應(yīng)用的便捷性和高效性。

在線習(xí)題庫適用于各年級各學(xué)科，而其中高中語文知識點比較分散，比較龐雜，章節(jié)性不夠強(qiáng)，學(xué)生復(fù)習(xí)的時候往往覺得無處下手。

三、習(xí)題庫的開發(fā)過程

（1）通過實踐調(diào)研的方式，對當(dāng)前習(xí)題的使用情況進(jìn)行深入調(diào)查，明確習(xí)題庫的應(yīng)用現(xiàn)狀和存在的問題，設(shè)計習(xí)題庫的整體功能和各模塊的功能。

（2）語文習(xí)題的整理

結(jié)合高中語文教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分類整理高中語文課本中典型習(xí)題和對應(yīng)的知識點詳解。

（3）習(xí)題庫網(wǎng)站開發(fā)

系統(tǒng)總體架構(gòu)，數(shù)據(jù)庫的開發(fā)，習(xí)題庫網(wǎng)站前臺和后臺庫程序編寫與整合，最終形成電腦版和移動版的平臺，網(wǎng)站程序測試，程序修改和系統(tǒng)完善。

（4）實踐研究

發(fā)布高中語文試題數(shù)據(jù)，在教學(xué)中應(yīng)用習(xí)題庫，根據(jù)學(xué)生和教師的反饋意見，進(jìn)一步完善習(xí)題庫。

四、習(xí)題庫的主要功能

建立習(xí)題庫網(wǎng)站將包含五大功能模塊，分別為系統(tǒng)管理、章節(jié)管理、題庫管理、練習(xí)管理、試卷管理；

系統(tǒng)管理：主要功能有系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、用戶管理（用戶注冊、用戶登錄、用戶修改、用戶刪除、用戶權(quán)限設(shè)置）等；

章節(jié)管理：主要功能有課程設(shè)置、分類、查詢、編輯，章節(jié)的查詢、添加、修改、刪除；

題庫管理：主要功能有試題類型設(shè)置、試題批量導(dǎo)入、相關(guān)知識錄入、試題的查詢（按課程、按章節(jié)、按題型）、試題添加、修改、刪除等；

練習(xí)管理：主要功能有習(xí)題查詢、做題、自動評分、統(tǒng)計分析、習(xí)題收藏、錯題重做，知識點筆記等；

試卷管理：主要功能有自動組卷、做卷、自動評分等功能等；

結(jié)束語

總之，在互聯(lián)網(wǎng)+在線教育環(huán)境下建立高中語文習(xí)題庫，并完成高中語文習(xí)題的發(fā)布，把零碎的習(xí)題通過網(wǎng)絡(luò)平臺高效管理，運用高效便捷的手段，學(xué)生有效利用碎片化時間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，助力語文教學(xué)。

注：本文為2017年甘肅省教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題《互聯(lián)網(wǎng)+在線教育環(huán)境下建立高中語文習(xí)題庫的實踐研究》的部分研究成果，課題編號是：GS[2017]MSZX107