精準(zhǔn)扶貧，建檔立卡淺析貧困學(xué)生檔案管理策略

普瓊

在精準(zhǔn)扶貧的攻堅戰(zhàn)任務(wù)中，教育精準(zhǔn)扶貧占據(jù)著主導(dǎo)性的作用，也是推動其他五項精準(zhǔn)扶貧任務(wù)的先決條件。隨著“十三五”期間，全國各地積極的開展建檔立卡的相關(guān)工作，加強對于貧困學(xué)生檔案的管理，以促進義務(wù)教育升學(xué)率的提升具有重要的作用?；诖耍恼率紫葘τ诮n立卡以及貧困學(xué)生檔案管理工作的重要意義進行了簡單的論述；其次，結(jié)合我校的實際情況，對于建檔立卡以及加強貧困學(xué)生檔案管理的有關(guān)策略進行了詳細的論述，希望為教育精準(zhǔn)扶貧的實現(xiàn)一定的建議。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央對于扶貧開發(fā)工作高度重視，對于貧困地區(qū)的人民群眾的實際生活非常關(guān)心，同時提出了到2020年全部貧困人口必須全部實現(xiàn)脫貧的目標(biāo)。根據(jù)《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》等政策文件的相關(guān)精神，“發(fā)展教育，脫貧一批”是五大精準(zhǔn)扶貧中重要途徑之一，也是實現(xiàn)我國全面建成小康社會目標(biāo)攻堅戰(zhàn)中的不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一。因此，本文將緊密結(jié)合建水五中的實際情況，對精準(zhǔn)扶貧過程中存在的問題以及相關(guān)的有效措施進行討論和分析。

一、開展“建檔立卡”以及貧困學(xué)生檔案管理工作的重要性分析

首先，通過開展貧困學(xué)生“建檔立卡”以及檔案管理工作，可以更加全面的了解貧困學(xué)生的家庭的實際狀態(tài)。在貧困學(xué)生的檔案庫里，對于學(xué)生家長的收入以及工作等進行了全面的了解。這些資料將會為學(xué)校后續(xù)的教育精準(zhǔn)工作的順利開展提供根本的保障。其次.建立貧困生檔案以及加強檔案管理的工作.可以為更多的學(xué)生提供相應(yīng)的援助，更好的滿足學(xué)生的實際需求.讓援助工作更加具有針對^生和有效性。最后，建立貧困學(xué)生檔案，對于學(xué)生的全面發(fā)展以及綜合素質(zhì)能力的提升將會帶來積極的影響。通過建立并且完善貧困學(xué)生的檔案，從而成為學(xué)生與學(xué)校、社會等各方面的溝通的橋梁和媒介，加強學(xué)生與學(xué)校以及社會之間的互動.有助于教師可以真正的走進學(xué)生的內(nèi)心世界，及時了解學(xué)生的思想狀況等。除此之外，教師葉可以適時的聘請相關(guān)的心理輔導(dǎo)專家對貧困學(xué)生開展心理疏導(dǎo)，有助于貧困學(xué)生樹立良好的自信心。

二、為貧困學(xué)生全面“建檔立卡”，牢固教育精準(zhǔn)扶貧基礎(chǔ)的有效途徑

為了有效提升貧困學(xué)生的入學(xué)率，有效降低輟學(xué)率，我校積極開展為貧困學(xué)生全面“建檔立卡”的相關(guān)工作，并且取得了良好的成效。目前，我校涉及到貧困家庭義務(wù)教育階段的適齡兒童共有278人，共建檔立卡278人，入學(xué)率達到100%，義務(wù)教育階段建檔立卡的學(xué)生無一人輟學(xué)。我校在開展貧困學(xué)生“建檔立卡”的工作的過程中，具體的措施如下：

（一）成立核查工作機構(gòu)。一方面，專門建立了“建檔立卡”貧困學(xué)生檔案管理工作機構(gòu)，加大對“建檔立卡”貧困學(xué)生r主況的核查工作的重視程度。例如，我校已經(jīng)成立了以校長牽頭領(lǐng)導(dǎo)，政教主任、教務(wù)主任、年級主任以及班主任為成員的“控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長以及小組成員明確各自的職責(zé)，從而制定合適的核查工作方案，對貧困學(xué)生的實際情況展開摸底調(diào)查，并且將具體情況匯總，對于控輟保學(xué)的目標(biāo)進行了明確，建立健全控輟保學(xué)的各項相關(guān)的制度，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

（二）全面建立貧困家庭學(xué)生檔案。首先，各中小學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和作用，對于在校貧困學(xué)生的具體情況開展相關(guān)的核查工作。同時，對于學(xué)校內(nèi)所有“建檔立卡”的貧困家庭的學(xué)生的情況進行全方位的了解并核實，并且對于學(xué)生的檔案開展構(gòu)建和完善等相關(guān)工作。其次，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)相關(guān)部門提供的“建檔立卡”貧困人口數(shù)據(jù)庫，對在校的所有學(xué)生開展相關(guān)的核查和登記的工作，同時，教師應(yīng)該采取進村入戶等實地調(diào)查的方式，對于貧困學(xué)生的實際情況開展調(diào)查。同時，學(xué)校應(yīng)該與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的扶貧辦等部門加強溝通與聯(lián)系，將貧困學(xué)生檔案管理的工作真正落實到位。最后，針對真正家庭整體狀況困難的學(xué)生，應(yīng)該加大對這部分學(xué)生的援助力度。例如，可以采取社會捐助、校內(nèi)成立幫扶小組、學(xué)雜費減免以及提供獎助學(xué)金等形式切實幫助貧困學(xué)生減輕經(jīng)濟負擔(dān)，助力他們順利完成義務(wù)教育。

（三）做好貧困學(xué)生入學(xué)鞏固的相關(guān)工作。一方面，學(xué)校應(yīng)該積極建立輟學(xué)情況預(yù)知一反應(yīng)一控制的有效機制，加強對容易輟學(xué)學(xué)生的檔案管理，并且積極落實上報制度。在每年開學(xué)初始階段，各個年級召開有效控制學(xué)生輟學(xué)的專題會議，對于相關(guān)的法律法規(guī)以及政策精神進行宣傳，做好相關(guān)的防范工作。對于容易輟學(xué)的學(xué)生無故缺課達到一天以上，班主任應(yīng)該與家長及時取得聯(lián)系，以便于及時掌握具體情況。有必要的情況下，班主任應(yīng)該及時開展家訪工作，并且及時向?qū)W校的教務(wù)處和政教處進行匯報，填報《學(xué)生輟學(xué)家訪記錄單》，將具體情況記錄在冊。另一方面，學(xué)校應(yīng)該認真做好“建檔立卡”貧困學(xué)生的入學(xué)動員以及鞏固的相關(guān)工作，采取各項積極有效的措施以促進適齡學(xué)生的入學(xué)率和鞏固率，盡最大限度降低貧困學(xué)生的輟學(xué)率，努力做到不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，加大對貧困學(xué)生的關(guān)心和救助等相關(guān)工作。

（四）積極落實和貫徹素質(zhì)教育的教學(xué)理念?，F(xiàn)階段，隨著素質(zhì)教育理念的不斷深化，對于貧困學(xué)生而言，在教學(xué)的過程中，同樣應(yīng)該積極落實和觀察素質(zhì)教育的教學(xué)理念，促進學(xué)生綜合能力水平的提升，實現(xiàn)貧困學(xué)生的全面發(fā)展。一方面，學(xué)校在實施教學(xué)的過程中，應(yīng)該嚴(yán)格遵循并執(zhí)行上級教育部門所頒發(fā)的課程計劃，不隨意增加教學(xué)時數(shù)，按照“課時計劃”完成教學(xué)人物，嚴(yán)格教育部門有關(guān)考試以及學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定，從而切實的減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。另一方面，構(gòu)建促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。在素質(zhì)教育的教學(xué)理念下，學(xué)習(xí)成績并不是衡量學(xué)生能力水平的唯一的標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)能力水平，并且深入挖掘?qū)W生各個方面的潛力。例如，在構(gòu)建評價方式時，可以巧妙地運用“學(xué)生成長記錄袋”的評價防范，強調(diào)對學(xué)生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)，從而有利于學(xué)生提高其認知能力水平，樹立良好的自信心和自尊心，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正的實現(xiàn)學(xué)生“進得來，留得住”的目標(biāo)。

（四）重視貧困學(xué)生思想教育工作。教師在實施教學(xué)的過程中，要加強對學(xué)生的思想品德以及道德行為規(guī)范方面

指導(dǎo)和教育的重視程度。例如，在實際的教育過程中，應(yīng)該嚴(yán)格以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日?！贰ⅰ吨袑W(xué)德育大綱》以及《云南省中學(xué)德育各年級實施意見》為根本依據(jù)。針對出現(xiàn)違反紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)該積極采取科任教師、班主任、年級組以及政教處層層教育的形式進行。各個年級要嚴(yán)格落實相關(guān)的文件精神，科任教師與班主任之間應(yīng)該達成良好的配合度，對于學(xué)生的思想動態(tài)要及時準(zhǔn)確的掌握，針對貧困學(xué)生的實際情況，開展有效的思想教育工作并且加以正確的引導(dǎo)。除此之外，教師應(yīng)該加強與家長之間的溝通交流，以獲得家庭方面的支持和配合。

“教育是幫助人民擺脫貧困的最重要的途徑。教育不僅僅讓人民擁有一份工作，更讓人民工作穩(wěn)定，工作條件和待遇良好，這也是經(jīng)濟獲得更大發(fā)展、更長遠發(fā)展的基礎(chǔ)?！睘榱四軌?qū)崿F(xiàn)2020年我國全部貧困人口脫貧，實現(xiàn)全國全面實現(xiàn)小康的目標(biāo)，加強教育的精準(zhǔn)扶貧工作具有重大的意義和作用。因此，作為貧困地區(qū)，必須持續(xù)推進建檔立卡的相關(guān)工作，加強對貧困學(xué)生的檔案管理工作，有效提升義務(wù)教育的升學(xué)率，推動貧困地區(qū)義務(wù)教育整體水平的提升。