淺析新時期如何做一名合格的高中思想政治課教師

摘 要：偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師是人類靈魂的工程師，一位好老師可能因自己的一句話而影響孩子的一生，使孩子受益匪淺。作為一名高中思想政治課教師，學生正處在人生的關鍵節(jié)點，教師更要加強對學生德育教育，也正因為思想政治課本身的特點、性質決定了要在教學過程做到理論與實踐相結合，學科知識教育與思想教育相結合，知與行的統(tǒng)一。這對思想政治課教師提出更高的要求。政治課教師不僅自身要有較高的素質，還要全面提高學生的政治理論素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，本文主要以做一名合格的思想政治課教師為出發(fā)點，對高中思想政治課教師提出了以下要求，本文僅僅是個人見解，如有不妥之處歡迎批評指正。

關鍵詞：如何做；高中；思想政治課教師

新時期，高中政治教育課應該著眼于改革開放的發(fā)展和未來，著眼于當前的社會經(jīng)濟成分及其給人們帶來的思想影響。要想成為一名優(yōu)秀的高中政治教師，就要改變過去“課本講條條，教師教條條，學生背條條”的呆板方式，教師要以新手上新課的觀念來要求自己，強化實踐創(chuàng)新意識、教學反思意識，不斷提高自身素質，把教書育人作為事業(yè)而不是掙飯吃的工作來干，為我國社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多的具有較高政治素養(yǎng)的建設者和接班人。

一、較高的思想政治素質

具備較高的思想政治素質是成為高中優(yōu)秀政治教師的基本條件，首先應愛國守法，貫徹國家的教育方針，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，在日常工作學習中，要切實履行教師的職責，要有著全心全意為學生服務的高尚情操和為社會主義教育事業(yè)獻身的精神。教書先育人，育人先正己，真正的教育，不僅是知識的傳播和能力的培養(yǎng)，更重要的是教師人格潛移默化的影響。在高中政治教育中，教師不僅要有著強烈的責任心和事業(yè)心，還要有博愛、敬業(yè)、奉獻、尊重、忠誠、守信、公正、善良、寬容和勤儉等美德。身教勝于言教，學生固有的依附性和向師性，就需要我們教師要有高尚的人格魅力，需要我們積善成德，需要我們站得直、走得正。尤其是在這個經(jīng)濟高速發(fā)展的社會中，教師職業(yè)所固有的清貧性，就需要我們時刻保持平和的心態(tài)，不能消極懈怠，自私狹隘，更不能把這些負面的情緒帶到平時的教育教學工作中。具有較高思想素質的教師才能讓學生在“親其師，信其道”的氛圍中真正得到提高。

二、良好的職業(yè)素質

社會上每一個職業(yè)都有著自己的職業(yè)道德規(guī)范，而教師的職業(yè)道德就是用筆耕耘，培育祖國未來的花朵，為人師表，這也是每一位中學教師應該遵守的。教育的根本任務是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質人才。想要培養(yǎng)出高素質的人才，首先應該有著高素質的教師，只有教師的思想素質高了才能培養(yǎng)出更為出色的學生。高中政治教師只有對政治事業(yè)忠誠和熱愛才能將這份事業(yè)真正做好，教師只有真正的關心、愛護學生才能真正的為祖國培養(yǎng)人才，因此高中政治教師應該具有精深的專業(yè)知識，淵博的課外知識和幽默風趣的談吐，還要有敏銳的政治洞察力，要善于結合國際國內(nèi)時事講解政治基礎知識，要引導學生勤于思考，善于學習，要讓他們在樂中學，才能學有所成。高中政治教師還要掌握先進的教育教學技術，學習借鑒優(yōu)秀的教學資源，豐富學生的知識，拓展學生的視野。只有這樣你才能自然而然地在學生中樹立你的威信。

三、堅定自己的教學理念

教學是一項努力追逐的活動，而高中政治課堂的教學活動更是一門藝術。在高中政治課堂教學中，一名優(yōu)秀的政治教師應該有著自己的課堂理念，而激情和微笑則是這種課堂理念的核心，教學態(tài)度必須一絲不茍，而教學方法則是應該靈活多變，只有這樣才能吸引學生的目光，讓學生更加認真地學習政治課中的知識和思想。在高中政治課堂教學中，其實也是教師和學生之間感情的雙向交流，教師應該堅持自己的教學理念，對待學生應該耐心，多用鼓勵的話語來激勵他們，而不是批評他們，師生之間應該建立平等的師生關系，讓學生感覺與教師之間更加的親密、信任。比如在高中很多學生情竇初開，會因為感情的事情而感到困擾，這時候教師應該成為學生的朋友，讓學生在課后能夠將自己心中的想法告訴教師，而教師則應該像朋友一樣對學生進行引導，幫助學生擺脫這種困惑，讓他們能夠將注意力更多的放在學習中，這樣才能更加提高教學效率。

四、理論結合實踐

學習的目的就是為了能夠應用，如果僅僅注重理論知識的學習而不將其付諸實踐，那么理論也僅僅是理論，是“紙上談兵”，高中政治也同樣如此，政治都是出自于實踐，從實踐中總結而來。

（一）運用教育機智。高中政治教師無論如何研究政治理論，如果不能有效的運用教育機智，那么就無法成為一名優(yōu)秀的高中政治教師，教師的教育機智體現(xiàn)在教學活動中就是能夠對學生的學習活動很敏感，對出現(xiàn)的新情況能夠迅速做出反應，準確的做出判斷，采取相應的措施來解決相應的問題，這種隨機應便的解決問題的能力可以稱之為教育機智。比如在學校中，學生會產(chǎn)生各種各樣的問題，有些是情感問題，有些是同學矛盾，教師應該利用這些問題及時對學生進行引導，好的事例可以讓學生學習，壞的事例讓學生引以為戒。

（二）善于多元整合。單純的擁有知識技能或者是實用方法都是遠遠不夠的，只有將這些智能進行整合才能在高中政治課堂中發(fā)揮巨大的作用，因此就需要高中政治教師擁有這極強的多元整合能力，可以將現(xiàn)實生活中的問題和理論知識聯(lián)系起來，運用恰當?shù)姆绞絹斫鉀Q實際問題，只有政治課的內(nèi)容能夠幫助學生解決實際問題，學生才會更有興趣的進行學習。

（三）學會創(chuàng)設情境。高中學生身上還是有著很多的缺點和不良習慣，教師想要一次性地解決這些問題是不可能的，只能在課堂教學活動中，創(chuàng)設一些情境，利用這些情境對學生因勢利導，讓學生成為教學活動的中心，讓學生把握主動權，而不是教師簡單的一味說教，讓學生能夠發(fā)揮自己的長處，改善自己的短處，這樣學生才會更加積極地參與到政治課的學習中來。

（四）開展專題教育活動。現(xiàn)在信息網(wǎng)絡如此發(fā)達，人們的生活水平大大提高，生活條件優(yōu)裕導致學生不能吃苦、意志力薄弱、沒追求，玩手機、上網(wǎng)、隨意攀比，一名優(yōu)秀的高中政治教師應該將學生的成長看做自己的職責，就應該組織相應的專題活動對學生的思想進行正確的引導，讓學生能夠以正確的思想學習。還可以在平時開展一些環(huán)保教育活動、誠信教育活動，舉辦一些安全知識講座等，通過這些多種多樣的教育方式來幫助學生搭建心理成長的平臺，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的氛圍。

總結：金無足赤，人無完人，沒有任何一名教師的教育方法是完美的，從高中政治教師的角度而言，許多問題的處理上，也許有更好的方法，但是只要我們不斷地進行反思和認識，及時地改正錯誤，積累經(jīng)驗，結合實踐將教學方法進行完善，就能成為一名優(yōu)秀的高中政治教師，成為學生求學路上的引路人，為學生的健康成長奠定良好的基礎。

參考文獻

[1]南京師范大學教育系編：《教育學》，人民教育出版社，1984年版

[2]陳桂生著：《教育原理》，華東師范大學出版社，1993年版

作者簡介

王瑜，聊城大學政管學院研究生。

（作者單位：聊城大學）