中職體育教育教學(xué)多樣化教學(xué)模式探究

摘 要：目前各級(jí)學(xué)校都在加強(qiáng)素質(zhì)教育的改革和新課程教育的改革，中職教育的多樣化發(fā)展越來(lái)越引起人們的重視，這其中中職體育教學(xué)的多樣性也是中職教育中的重要研究對(duì)象，加強(qiáng)中職體育教育教學(xué)多樣化的發(fā)展，能夠更好地使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，也為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文化課程打下很好的身體基礎(chǔ)，我們主要對(duì)中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀做出分析，對(duì)中職體育教育教學(xué)中存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行探討和研究，在此基礎(chǔ)上提出合理化的建議和意見，為我國(guó)的體育多樣化的發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。

關(guān)鍵詞：中職體育；多樣化；教育教學(xué)；模式

現(xiàn)在隨著新課程改革的不斷革新，多樣化的教學(xué)模式已經(jīng)成為了中職課程改革的重中之重，學(xué)生的身體素質(zhì)和體育有一定的直接聯(lián)系，體育教學(xué)也已經(jīng)引起人們的普遍重視，在新的教育改革形勢(shì)下，體育教學(xué)更應(yīng)該改變教學(xué)觀念，不斷的創(chuàng)新，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才貢獻(xiàn)一份力量。我們?cè)诋?dāng)今體育教育教學(xué)的模式下怎樣改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，就要對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究。

一、 中國(guó)現(xiàn)階段中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一） 中職體育教育的方法比較落后沒(méi)有創(chuàng)新

在我國(guó)對(duì)體育教育不夠重視，導(dǎo)致體育教育在中職生的學(xué)習(xí)中只占很小的比例，在我國(guó)的中職里上體育課一般都是以?shī)蕵?lè)為主，老師和孩子一起做游戲，老師在前面做動(dòng)作，學(xué)生跟著學(xué)，體育老師也不會(huì)講解這些動(dòng)作的要領(lǐng)和動(dòng)作，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的體育知識(shí)比較匱乏，老師只是從表面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行體智能的培養(yǎng)，沒(méi)有深入地去研究體育教育的內(nèi)涵，在課堂上，老師所講的知識(shí)又比較單一，學(xué)生提不起興趣去學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往學(xué)生就對(duì)體育課失去了興趣。還有有的學(xué)校體育設(shè)施過(guò)去單一、陳舊，老師對(duì)這些設(shè)施的技術(shù)應(yīng)用不了解，這樣就使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)受到傷害，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼的心理，對(duì)體育鍛煉失去興趣，這也大大影響了體育教育的發(fā)展。

（二） 體育教育課程內(nèi)容單一重復(fù)

中職生的學(xué)習(xí)壓力比較大，在我國(guó)隨著高校的普及，上大學(xué)已經(jīng)是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，必須要學(xué)好基礎(chǔ)課程，才能讓自己的未來(lái)有一個(gè)穩(wěn)定的著落。在現(xiàn)在的中職里，學(xué)校對(duì)體育課不夠重視，學(xué)校的體育課程的設(shè)置本身就很少，大部分課程都是數(shù)理化的學(xué)習(xí)，學(xué)校缺乏對(duì)體育教學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的安排，這就無(wú)形中讓體育課離學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)，學(xué)生上體育課也只是重復(fù)學(xué)過(guò)的體育知識(shí)和做過(guò)的體育動(dòng)作，這樣長(zhǎng)期下去，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了抵觸的情緒。

（三） 體育教育課程教學(xué)體系不夠完整

我國(guó)對(duì)體育課程教學(xué)的設(shè)置本意是增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，讓學(xué)生更多地了解體育知識(shí)，讓我們的學(xué)生風(fēng)貌得到改善，但現(xiàn)在的中職學(xué)校體育教學(xué)缺少體育教學(xué)的目標(biāo)，沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)體系，學(xué)生們對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)的了解只是停留在表面上，不能從實(shí)質(zhì)上了解體育教學(xué)的基本知識(shí)，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的保健知識(shí)，體育建設(shè)理論這些常識(shí)都是空白的，這樣的體育教學(xué)體系就導(dǎo)致我國(guó)的體育教學(xué)沒(méi)有質(zhì)量，只是從表面上做文章。

二、 中職體育推行多元化教學(xué)的重點(diǎn)

（一） 讓體育教學(xué)快樂(lè)化

在我國(guó)新課改的教育理念是快樂(lè)教學(xué)，我們的中職校園也要推行這種學(xué)習(xí)模式，傳統(tǒng)的中職課堂比較單一、乏味，而現(xiàn)在的快樂(lè)教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的一種創(chuàng)新和改革，我們的孩子在上體育課時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)起他們的興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育教學(xué)的內(nèi)容的同時(shí)也感受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)校在對(duì)體育課程進(jìn)行設(shè)置時(shí)，要多設(shè)計(jì)一些有意思的、益智的、冒險(xiǎn)的體育比賽，讓學(xué)生們?cè)谕娴耐瑫r(shí)增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使學(xué)生的精氣神都能有所進(jìn)步。

（二） 讓體育教學(xué)生活化

以往的體育課程容易讓學(xué)生產(chǎn)生一定的距離，學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)沒(méi)有興趣，在我國(guó)教育改革的進(jìn)程下，體育教學(xué)的內(nèi)容要盡量的和學(xué)生們的生活相關(guān)聯(lián)，在新課程改革下，我們也會(huì)將生活理念增加到體育教學(xué)中去，讓學(xué)生喜歡上體育教學(xué)，在學(xué)習(xí)體育課程的過(guò)程中提高學(xué)生的素質(zhì)，讓我們學(xué)生的精神面貌得到提升。

（三） 讓體育課程實(shí)用化

體育教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)到關(guān)于體育方面的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)感興趣的最好的措施就是把體育教學(xué)課程實(shí)用化，不要把知識(shí)只是停留在表面上，要加強(qiáng)實(shí)踐的講解，讓學(xué)生都能夠真正地學(xué)以致用，體育課程實(shí)用化了，才能更好地體現(xiàn)體育教學(xué)的目的。

三、 體育教育教學(xué)多樣化應(yīng)該采取的措施

（一） 引進(jìn)多媒體的先進(jìn)教學(xué)手段

想要更好地促進(jìn)體育教學(xué)的多樣化更好的發(fā)展，就要引進(jìn)先進(jìn)的多媒體教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式也是順應(yīng)了我國(guó)新課程改革的教學(xué)理念，實(shí)用多媒體教學(xué)的最主要的好處是能夠提升學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，讓學(xué)生不再覺(jué)得體育課程的設(shè)置枯燥乏味，更好地發(fā)現(xiàn)體育的精華所在，讓學(xué)生喜歡上體育課，我們還要在推行多元化的改革的同時(shí)，老師和學(xué)生樹立好的教學(xué)觀念去促進(jìn)多樣化教學(xué)模式的發(fā)展，這也是為體育教學(xué)的創(chuàng)新所做的必然的決定。

（二） 豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的手段

學(xué)生對(duì)于體育課一直不感興趣的最主要的原因是我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段不夠靈活，不夠多變，在課堂上老師的講解包括所學(xué)的知識(shí)太過(guò)枯燥乏味，不能夠真正地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最終目的，我們要想改變這種現(xiàn)狀就必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)多樣化，讓學(xué)生喜歡上體育課，從而更好地加強(qiáng)學(xué)生的體能方面的鍛煉。體育教學(xué)的多樣化也能讓學(xué)生在課堂上依據(jù)自己的興趣和自身的具體情況去選擇適合自己的體育項(xiàng)目去鍛煉去學(xué)習(xí)，這樣可以更好地讓每個(gè)學(xué)生體育愛好都能很好地得到滿足，而且也讓自己所具有的特長(zhǎng)得到充分的展現(xiàn)和釋放，這也實(shí)現(xiàn)了我們推行多樣化教學(xué)的最終目的。

四、 結(jié)束語(yǔ)

在我國(guó)隨著教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，學(xué)校和老師也在不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)多樣化的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生和老師更好地產(chǎn)生互動(dòng)，更全面地互相交流學(xué)習(xí)，增加了課堂的實(shí)用性和趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)增強(qiáng)了體能學(xué)到了知識(shí)。與此同時(shí)，對(duì)我們的體育教學(xué)也有著一定的推動(dòng)作用。

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作者簡(jiǎn)介：

李慧，江蘇省宿遷市，江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校。