論鋼琴教學中學生樂感的培養(yǎng)

李佩玉

【摘 要】作為表演藝術(shù)，鋼琴演奏對演奏者的樂感有著極高的要求，而樂感是表演者對音樂的感受能力和理解能力，只有鋼琴演奏者達到相應(yīng)的水準，才能充分地表達作品的內(nèi)涵從而打動聽眾。所以作為鋼琴教師，在引導(dǎo)學生掌握演奏技巧的同時還要注重學生樂感的培養(yǎng)。本文就如何培養(yǎng)學生的樂感談一些自己的看法，希望有助于增強學生演奏的能力。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；教學；樂感

中圖分類號：G424 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）08-0173-01

一、樂感在鋼琴教學中的重要性

培養(yǎng)學生的樂感可以激發(fā)學生的學習興趣，從而提高演奏水平。學習鋼琴演奏必須持之以恒，攻破各個演奏難題，在學習過程中很多學生因長時間的練習會覺得枯燥乏味。如果學生對鋼琴學習有著濃厚的興趣，就會將學習的過程當成是享受，就能更加充分地體會音樂作品所表達的情感。只有學生具備良好的樂感，才會對鋼琴藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，努力地去學習鋼琴，才能深刻地領(lǐng)悟鋼琴藝術(shù)與眾不同的強大魅力。而樂感提升的同時，學生自身的音樂素養(yǎng)水平以及演奏能力也會隨之提高。樂感與演奏能力一樣，都是學生成為一個優(yōu)秀演奏者的必備條件。因此，鋼琴教師應(yīng)當充分了解樂感培養(yǎng)的重要性，并且在教學過程中想方設(shè)法幫助學生提升樂感，進而讓學生領(lǐng)會鋼琴藝術(shù)的美妙。

二、培養(yǎng)學生樂感的路徑

（一）培養(yǎng)學生識譜，夯實音樂基礎(chǔ)。樂譜是表現(xiàn)音樂的書面形式。作為演奏者必須要能夠理解樂譜的內(nèi)容，才能充分領(lǐng)悟作曲家自身的創(chuàng)作意圖，繼而運用自己的技巧進行再現(xiàn)。要想讓學生嫻熟地彈奏樂曲，首先要做的就是教會學生識讀樂譜。正確讀譜不僅是讀準樂譜中的每一個音符，同時還包括表情記號、指法、樂句等多個方面。在音樂創(chuàng)作中，作曲家可以靈活地運用各種不同的形式記號來傳達自己的情感。但學生在演奏作品時，往往會忽視這些記號及術(shù)語，從而無法精準地表達情感。在教學時教師要引導(dǎo)學生識別樂譜與不同記號所包含的意思及情感，只有學生正確地理解樂譜，才能真正懂得樂譜的含義，體會作曲家通過作品所表達的豐富情感，才能在演奏的過程中避免誤差，使練琴的過程也充分體現(xiàn)出音樂的美感，讓學生在練琴的過程中體會到音樂所營造出的意境，久而久之，演奏者自身的樂感也會得到極大的提升。

（二）培養(yǎng)學生想象力，加強聽覺訓(xùn)練。第一，聽覺能力是提升學生樂感最基本的條件。在進行鋼琴教學時，教師要注重引導(dǎo)學生學會傾聽，提升學生的審美意識，讓學生在演奏時充分地體會自己內(nèi)心的感受。此外教師還要盡一切努力提升學生對于音樂的感知能力，不斷加強他們的聽覺感受，只有學生充分地感受與理解樂曲的含義，才能真正理解樂曲真實的內(nèi)涵；第二，培養(yǎng)學生想象力也是培養(yǎng)學生良好樂感的重要方法。教師可以通過語言啟發(fā)及擴大學生知識層面等兩大途徑來培養(yǎng)學生的想象力。語言啟發(fā)，也就是讓學生自己組織語言，來表達自己演奏鋼琴時的體驗；擴大知識層面也就是讓學生學習各種類型的作品，從而積累大量的音樂知識，然后將自己的體驗與鋼琴演奏相結(jié)合，進而更加深刻地理解樂曲。

（三）有目標地引導(dǎo)學生，提高作品理解能力。作為心智活動，鋼琴演奏十分復(fù)雜，在這一過程中，不僅需要演奏者雙手手指的靈活配合，同時還需要演奏者具有相當縝密的思維。有些學生可以讓樂曲聽起來清晰悅耳，有些學生演奏的曲子卻總讓人覺得枯燥乏味，有些學生的彈奏富有個性色彩，有些學生能夠通過自己的彈奏再次重現(xiàn)樂曲所包含的意境，還有些學生所演奏的曲子則完全偏離了原曲的風格。作為演奏者，必須精準地了解作品的思想情感、時代背景及音樂術(shù)語，才能在演奏時充分體現(xiàn)樂曲的風格。要想實現(xiàn)這樣的目標，作為鋼琴教師，必須引導(dǎo)學生運用音樂理論分析作品，讓學生理解樂曲的涵義，然后再引導(dǎo)學生如何去彈奏樂曲，唯有如此，才能通過鋼琴教學提高學生樂感。

（四）創(chuàng)造良好音樂欣賞環(huán)境，積極參與音樂實踐。良好的音樂欣賞環(huán)境能夠讓學生更好地學習鋼琴，從而不斷提升學生的能力。教師可以與家長溝通，共同為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，比如為學生播放各種優(yōu)美的音樂樂曲，從而潛移默化地培養(yǎng)學生的樂感。如果學生長時間處于這種充滿優(yōu)美樂聲的環(huán)境，其樂感自然會一天天增強。倘若家庭經(jīng)濟條件較好，還可以讓學生去參加各種音樂會，觀看專業(yè)人士的表演，從而感受藝術(shù)強大的魅力。當然也可以通過收看音樂節(jié)目，增強學生對音樂的感受能力。還要多與老師及他人進行交流，鼓勵學生與他人進行交流，大膽說出自己的看法。最后，教師也可以為學生提供表演的機會，讓學生通過實踐來增強自身的樂感，讓他們通過演奏發(fā)現(xiàn)自己的不足，繼而不斷地通過努力去彌補，通過反復(fù)的實踐，讓學生懂得如何調(diào)適自己的感情，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，進而不斷提升自身的樂感，最終嫻熟地掌握鋼琴演奏的技巧。

參考文獻：

[1]金秋.談鋼琴教學中樂感的培養(yǎng)[J].藝術(shù)教育，2011（01）.

[2]張月.在鋼琴教學中如何培養(yǎng)樂感[J].樂器，2011（02）.

[3]付蕾.鋼琴教學中音樂感覺培養(yǎng)的有效途徑[J].佳木斯大學社會科學學報，2011（01）.