新課改背景下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性策略探討

馮雅茹

摘要：語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)可以豐富文化素養(yǎng)。順應(yīng)新課改的要求，對(duì)教學(xué)模式創(chuàng)新，滿足學(xué)生和時(shí)代發(fā)展需求，才能取得更好效果。文章從不同方面展開(kāi)論述，采用科學(xué)合理手段，做好教學(xué)改革工作，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)策略

引言：

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上進(jìn)行理論灌輸，學(xué)生感覺(jué)到枯燥無(wú)聊，導(dǎo)致積極性不高。為了改善這種情況，要堅(jiān)持以人為本原則，充分發(fā)揮出學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)自主探究能力。認(rèn)真分析他們身心特點(diǎn)，制定出完善的策略，不斷提高綜合素質(zhì)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生認(rèn)知能力有限，所以要從興趣入手去教學(xué)，才能調(diào)動(dòng)起參與積極性。在講課之前，分享一些和內(nèi)容有關(guān)的小故事，這是他們比較喜歡的形式，會(huì)更加自主接受。講課的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)，具有生動(dòng)形象特點(diǎn)，會(huì)感覺(jué)到非常親切，從而快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文是非常有趣的學(xué)科，學(xué)習(xí)優(yōu)秀精神品質(zhì)，提高自身思想道德境界。讓興趣成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在小學(xué)階段養(yǎng)成良好習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師要關(guān)注他們感興趣的事物，有效融合在語(yǔ)文教學(xué)中，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，讓學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事情，不斷提高語(yǔ)文水平。

二、小組合作學(xué)習(xí)

教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂模式，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，在相互討論中有所提升。首先分組要堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，通過(guò)合理搭配達(dá)到最好的效果，在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。其次討論要有明確目標(biāo)，圍繞主題發(fā)表意見(jiàn)和看法，通過(guò)整合處理得到正確答案。最后教師要進(jìn)行總結(jié)，肯定做的好的地方，指出其中不足之處，在改進(jìn)中走向完善。很多小學(xué)生是家里獨(dú)生子女，嚴(yán)重缺乏合作意識(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)可以有效培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，意識(shí)到集體的重要性。告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中要互幫互助，不懂問(wèn)題大家一起討論來(lái)解決，營(yíng)造出輕松、和諧的氛圍。

三、利用多媒體

隨著信息技術(shù)發(fā)展，被廣泛應(yīng)用到教學(xué)中，而且實(shí)際效果非常好。和傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)形式比較，多媒體具有強(qiáng)大功能，可以將內(nèi)容生動(dòng)形象呈現(xiàn)出來(lái)，增加學(xué)習(xí)趣味性，接受起來(lái)比較容易，有利于促進(jìn)知識(shí)吸收?！读鴺?shù)醒了》了解在春天來(lái)臨的時(shí)候，自然事物會(huì)發(fā)生變化，告訴他們要善于觀察。直接講解學(xué)生是很難感受到的，借助多媒體將豐富多彩的春天畫(huà)面展現(xiàn)出來(lái)，有著身臨其境的感覺(jué)，便于更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)說(shuō)說(shuō)春天還有哪些獨(dú)有的景象，小草發(fā)芽、花朵盛開(kāi)、河水解凍等，大地充滿著勃勃生機(jī)。讓多媒體成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有力幫手。

四、加強(qiáng)師生互動(dòng)

小學(xué)生有著活潑好動(dòng)的天性，通過(guò)師生互動(dòng)可以更好學(xué)習(xí)，順利實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞與吸收。教師不能總是一幅嚴(yán)肅的形象，要放低自身位置，和他們主動(dòng)交流，拉近彼此之間距離感，提高課堂上默契配合度。學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師和藹可親，表現(xiàn)得更加踴躍，有利于提高學(xué)習(xí)熱情。尤其是性格內(nèi)向的學(xué)生，要采用談心的方式和他們溝通，要打開(kāi)心扉融入到集體中去，才能在一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)。同時(shí)互動(dòng)中聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的缺陷，通過(guò)改進(jìn)來(lái)提高質(zhì)量。建立起民主、平等的師生關(guān)系，讓課堂氛圍變得更加融洽，推動(dòng)教學(xué)工作的開(kāi)展。

五、聯(lián)系實(shí)際生活

處處留心皆學(xué)問(wèn)，只要細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)身邊的語(yǔ)文知識(shí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己?！肚宄旱暮方榻B了小女孩小潔一直將面包紙攥在手里，也不愿意弄臟清澈的湖水，通過(guò)這一件小事，告訴我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，從自我做起。例如在日常生活中，撿起地上的紙屑、垃圾分類處理、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等，大家攜起手來(lái)共創(chuàng)我們美好的家園。語(yǔ)文教學(xué)除了傳授知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，提高思想認(rèn)識(shí)水平。通過(guò)聯(lián)系生活，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加深了解，挖掘課文中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確人生價(jià)值觀。

六、科學(xué)合理評(píng)價(jià)

以往主要采用批評(píng)教育方式，效果不是很好，容易打擊學(xué)生積極性，逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)喪失興趣。小學(xué)是受教育初級(jí)階段，所以要采用積極評(píng)價(jià)方式，經(jīng)常去鼓勵(lì)他們，才能更好的去學(xué)習(xí)。對(duì)于表現(xiàn)好學(xué)生及時(shí)肯定，在激勵(lì)中實(shí)現(xiàn)自身突破，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)生能力差學(xué)生要進(jìn)行輔導(dǎo)，在一點(diǎn)一滴積累中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，建立起強(qiáng)大自信心，勇敢克服過(guò)程中遇到的困難。采用多種評(píng)價(jià)方式，有一個(gè)科學(xué)合理的定位，發(fā)現(xiàn)自身不足之處，在改進(jìn)中變得更加優(yōu)秀。要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，在學(xué)習(xí)中挖掘出巨大潛能，提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)，保持積極向上的心態(tài)。

七、養(yǎng)成良好習(xí)慣

小學(xué)生年齡普遍較小，良好習(xí)慣養(yǎng)成可以為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在上課之前做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，將重點(diǎn)難點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。課堂中認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)向教師提問(wèn)，構(gòu)建出完成知識(shí)框架體系，加深在腦海中的印象。課后鞏固也是必不可少的，按時(shí)完成布置的作業(yè)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。小學(xué)生年齡普遍較小，為了今后發(fā)展要進(jìn)行良好教育，從小就嚴(yán)格要求，將來(lái)才能健康成長(zhǎng)。習(xí)慣養(yǎng)成有利于提高學(xué)習(xí)自主性，制定一份計(jì)劃，按照要求去執(zhí)行，完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)看到自己的進(jìn)步，在考試中取得更加優(yōu)異成績(jī)。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，新課改背景下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性策略探討具有重要意義，可以改善實(shí)際效果。教師要采用多元化手段，將具體效果落實(shí)下去，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

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（作者單位：黑龍江省寧安市東京城林業(yè)局第二小學(xué)）