探討當(dāng)前初中體育教育現(xiàn)狀及策略

王鑫

我國(guó)是一個(gè)人口資源極其豐富的國(guó)家，一直都堅(jiān)持著“人才是歸家強(qiáng)大的根基”的理念，我國(guó)的體育事業(yè)起步比較晚，在大多數(shù)的地方存在的不僅僅是基礎(chǔ)設(shè)施配置不到位，人員配置比較松散和缺位的問(wèn)題，還有人們心里對(duì)于體育課的不重視，認(rèn)為其可有可無(wú)等等這些問(wèn)題，自然也就催生了更多的隱患，比如學(xué)校體育教育過(guò)程中的安全問(wèn)題等，亟待解決。當(dāng)前，素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，德智體美勞全面發(fā)展的要求，也提醒著我們必須盡快的做出改變，將學(xué)生體育這一方面的短板補(bǔ)起來(lái)，讓每一個(gè)祖國(guó)的花朵都能健康快樂(lè)的沐浴在陽(yáng)光下，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的合格的建設(shè)者和接班人。 “身體是革命的本錢(qián)”有了健康的身體，才能進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，為成功人生奠基。當(dāng)前，我國(guó)的初中階段體育教育正在處于一個(gè)緩慢發(fā)展的階段，人們思想觀(guān)念的根深蒂固，總是認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是可有可無(wú)的，認(rèn)為文化課優(yōu)秀的學(xué)生才是真正的優(yōu)秀，體育課的重要性一直在忽視，這就導(dǎo)致了現(xiàn)階段中學(xué)體育教育不是很樂(lè)觀(guān)的現(xiàn)狀。

一.我國(guó)當(dāng)前初中體育教育現(xiàn)狀

1.學(xué)生的重視度不夠。

在大多數(shù)學(xué)生的眼中，體育課的內(nèi)容無(wú)非就是打籃球，跳繩，踢毽子，踢足球這樣一些他們感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，還有他們深?lèi)和醇驳呐懿綔y(cè)試，坐位體前區(qū)，單杠，仰臥起坐，立定跳遠(yuǎn)等中考必須要靠也必須要訓(xùn)練的項(xiàng)目。因此，學(xué)生在上體育課的時(shí)候，都是抱著過(guò)關(guān)即可，應(yīng)付了事的心態(tài)，并沒(méi)有真正的投入到體育課程的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真的學(xué)習(xí)體育的相關(guān)知識(shí)，體育課的地位和體育學(xué)科的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)科，更有學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生，認(rèn)為體育課根本就是在浪費(fèi)時(shí)間，有那么多的空余時(shí)間還不如多做幾道題，多背幾篇古詩(shī)和文言文，爭(zhēng)取在中考中考出一個(gè)耀眼的成績(jī)。另外，在初一初二等還沒(méi)有中考體育課成績(jī)滿(mǎn)分的壓力下，對(duì)體育課的態(tài)度就更是隨便而潦草，上課時(shí)在進(jìn)行自己喜歡的項(xiàng)目的項(xiàng)目時(shí)還能提起興趣，但是在自己沒(méi)興趣的項(xiàng)目面前，就興致缺缺。

2.教師的重視度不夠

即使素質(zhì)教育的呼聲一浪高過(guò)一浪，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的口號(hào)也漸漸在人們心中耳熟能詳了，但是在如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)家綜合國(guó)力不斷上升，需要更多的建設(shè)祖國(guó)的科技和文化人才，如果能掌握一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，在自我發(fā)展的過(guò)程中將會(huì)起到非常大的作用，也能對(duì)個(gè)人的生活或者家庭的生活起到極大的改善作用，所以，更多的學(xué)生有了這樣的需求，更多的教師也正好迎合了這一需求，我們?cè)谡n堂中非常容易聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師或者英語(yǔ)老師等非體育的科任教師告知我們：“體育老師有事情，這節(jié)體育課不上，改成上數(shù)學(xué)”，“體育老師生病了，調(diào)一下課，這節(jié)課改上數(shù)學(xué)”，這樣的話(huà)，但是那節(jié)體育課什么時(shí)候換回來(lái)，則遙遙無(wú)期，學(xué)生和老師都心知肚明，也各取所需，一拍即合。

因此，在教師不重視的這一個(gè)方面，不單單是其他科任教師覺(jué)得自己的科目重要性高過(guò)體育，體育課的上課時(shí)間總是可以被侵占，就連體育教師自身，也沒(méi)有充分重視到自己所教學(xué)的科目的重要性，沒(méi)有主動(dòng)的給學(xué)生教授關(guān)于體育鍛煉的知識(shí)，任由課時(shí)被其他科目擠壓和占用。

3.家長(zhǎng)的重視度不夠

體育雖然已經(jīng)作為中考的項(xiàng)目，但是它的占比并不是很高，而且大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都差不多，無(wú)法做到像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科能拉開(kāi)的分?jǐn)?shù)多，因此，家長(zhǎng)在處理孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候，更愿意把孩子的休息，玩樂(lè)的時(shí)間挪用到其他科目的提升上來(lái)，不斷地給孩子在校外找各個(gè)科目的補(bǔ)習(xí)班，將學(xué)習(xí)的短板補(bǔ)起來(lái)，并不會(huì)在意孩子的體育課有沒(méi)有認(rèn)真鍛煉。尤其是現(xiàn)在的就業(yè)壓力一年更比一年嚴(yán)峻，大多數(shù)的家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的形式的時(shí)候，都會(huì)采取未雨綢繆的方式，千萬(wàn)別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，初中要不斷的努力擠進(jìn)重點(diǎn)高中，高中要不斷的努力擠進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，體育課在家長(zhǎng)心中的作用已經(jīng)微乎其微，在考慮孩子將來(lái)的時(shí)候，體育科目，大概從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入到被考慮的范圍。

4.學(xué)校的重視度不夠

人們?cè)诳剂恳粋€(gè)學(xué)校是否優(yōu)秀的時(shí)候，大多只看一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)出了多少重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)的苗子，有多少亮眼的成績(jī)，而這些標(biāo)準(zhǔn)的基準(zhǔn)，就是文化課程的分?jǐn)?shù)，因此，學(xué)校會(huì)想到用高薪來(lái)留住優(yōu)秀的教師，會(huì)花錢(qián)給文化學(xué)科添置基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)器材、教具等，或者花錢(qián)讓成績(jī)很好的學(xué)生選擇自己的學(xué)校就讀，為了成績(jī)好的學(xué)生能留下來(lái)，還會(huì)減免他的一部分學(xué)雜費(fèi)。給他提供非常好的學(xué)習(xí)條件，然而在面對(duì)體育課的時(shí)候，態(tài)度則截然相反，很多的學(xué)校都缺乏最基本的體育設(shè)施配置，體育教師的額人數(shù)也比較少，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)體育教師就兼任好幾個(gè)年級(jí)的體育課教學(xué)，體育教師在學(xué)校的作用也沒(méi)有被重視，地位不高，待遇也與其他的教師差距較大。而這些舉措背后，則滋生出許多的隱患，比如體育教師無(wú)法兼顧所有學(xué)生，無(wú)法心無(wú)旁騖的把所有的精力都投入到學(xué)生身上來(lái)，在業(yè)務(wù)上疏于精深和勤勉，學(xué)生在體育課上學(xué)不到更多專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)，并且還滋生了許多的安全問(wèn)題，給學(xué)校的管理，學(xué)生的身心健康帶來(lái)了傷害。

二、針對(duì)我國(guó)當(dāng)前初中體育教育現(xiàn)狀提出的對(duì)策

1.學(xué)校。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)和成長(zhǎng)的地方，承擔(dān)著學(xué)生在年少時(shí)許許多多的寶貴時(shí)光，承載著家長(zhǎng)沉甸甸的希望，也寄托著教師們希望為學(xué)生春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的職業(yè)理想，為學(xué)生托起明天的太陽(yáng)，照亮前行的路的職業(yè)愿望，因此，學(xué)校的管理方式將會(huì)大大影響到學(xué)生、家長(zhǎng)和任課教師、當(dāng)學(xué)校提高對(duì)體育課的重視以后，很多的問(wèn)題將會(huì)得到解決，比如學(xué)生的而體質(zhì)較差，沒(méi)有在日常生活中得到有效的鍛煉，在考場(chǎng)上暈倒，在軍訓(xùn)場(chǎng)上暈倒等等這些情況將會(huì)漸漸減少，減輕了家長(zhǎng)對(duì)孩子身體狀況的擔(dān)憂(yōu)。

2.任課教師。教師應(yīng)當(dāng)恪盡職守，學(xué)高為師，身正為范，為學(xué)生在求知路上指引方向，但學(xué)生不僅僅需要科學(xué)文化知識(shí)，更需要一個(gè)健康的身體和強(qiáng)健的體魄，才能面對(duì)學(xué)習(xí)的任務(wù)和未來(lái)生活和工作的壓力，能夠通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，這與一個(gè)健康的身體是息息相關(guān)的，每一位任課教師都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這一點(diǎn)。體育教師承擔(dān)了“勞”這一重要環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分，責(zé)任重大，更不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄，在其位就應(yīng)當(dāng)盡心盡力的謀其政，讓學(xué)生在體育課上有所收獲，逐漸的建立學(xué)生對(duì)于體育課的興趣，當(dāng)學(xué)生在課堂上找到樂(lè)趣的時(shí)候，自然會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)地投身到體育的鍛煉中來(lái)。而對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，著何嘗不是教師事物職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)呢！

3.學(xué)生和家長(zhǎng)。學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到。身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有一個(gè)健康的身體，一切的成就都將會(huì)成為泡影，不僅影響到自己的學(xué)習(xí)生活和未來(lái)的發(fā)展，更會(huì)深深地影響到家人的生活，所以，輕視體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，把學(xué)習(xí)文化課的知識(shí)擠占來(lái)學(xué)習(xí)其他的科目，或者是在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和體育課保持一個(gè)過(guò)關(guān)即可，可有可無(wú)的態(tài)度，最終影響到的，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)。

綜上所述，初中體育的現(xiàn)狀在近年來(lái)各界的努力下是在緩慢發(fā)展的，但是，各界對(duì)于體育課的不重視的態(tài)度改變不大，而改變這一切，關(guān)系到成千上萬(wàn)的青少年，我們必須攜手起來(lái)，共同推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，當(dāng)我們每一位青少年都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，國(guó)家就會(huì)擁有更加強(qiáng)大的力量。

（作者單位：吉林省長(zhǎng)春科技學(xué)院）