科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀與思考

摘要：高等教育提倡進(jìn)行素質(zhì)教育，而科技創(chuàng)新則是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更是素質(zhì)教育的重要表現(xiàn)形式。多年來(lái)雖然我國(guó)高等院校在科技創(chuàng)新方面取得了一定成績(jī)，但由于受到諸多因素的影響仍然存在許多問(wèn)題。通過(guò)分析當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，進(jìn)而提出相應(yīng)的對(duì)策與建議，以期推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的順利健康開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科技創(chuàng)新；現(xiàn)狀；思考

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

我國(guó)從上世紀(jì)九十年代末開(kāi)始推行素質(zhì)教育，其中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提升大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力已經(jīng)日漸引起我國(guó)教育界的重視，并且國(guó)內(nèi)很多高校已經(jīng)開(kāi)始付諸實(shí)施。從我國(guó)當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，各大高校的科技創(chuàng)新活動(dòng)已經(jīng)取得了一定的成效：

（一）科技創(chuàng)新的氛圍良好

第一，國(guó)家重視科技人才隊(duì)伍的建設(shè)。黨和人民政府非常重視科技工作人員，每逢佳節(jié)或重要節(jié)日，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)抽身看望這些默默無(wú)聞的科技專(zhuān)家，并且參加相應(yīng)的活動(dòng)。電視、報(bào)紙上也有很多宣傳兩院院士專(zhuān)欄或者是具有突出貢獻(xiàn)的科技人才的事跡報(bào)道。這些在全社會(huì)都產(chǎn)生了巨大的影響力，形成尊重科技人才這一良好氛圍。第二，讓各大高校形成科技創(chuàng)新意識(shí)的良好氛圍。各個(gè)高校都已經(jīng)意識(shí)到大學(xué)生科技創(chuàng)新新活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，是綜合素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也為各大高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供依據(jù)[1]。第三，最后，社會(huì)的發(fā)展要求各個(gè)企事業(yè)單位加大對(duì)具備創(chuàng)新型人才的需求，這就導(dǎo)致了企業(yè)優(yōu)先選擇那些具有創(chuàng)新能力強(qiáng)的大學(xué)生，而且在一定程度上支持高校的大學(xué)生科技創(chuàng)新新活動(dòng)，這也讓大學(xué)生形成良好的科技創(chuàng)新意識(shí)。

（二）科技創(chuàng)新的形式多樣

從20世紀(jì)80年代末開(kāi)始，我國(guó)加大了對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的支持力度，國(guó)家的相關(guān)部門(mén)組織了一系列的全國(guó)競(jìng)賽，讓全國(guó)性的科技知識(shí)競(jìng)賽模式具備了權(quán)威性，在這樣的大環(huán)境下，各種各樣的科技競(jìng)賽以及設(shè)計(jì)大賽層出不窮。各個(gè)地區(qū)也按照這些具有示范性及導(dǎo)向性的模式舉辦科技競(jìng)賽活動(dòng)，比如“電路板競(jìng)賽”、“LED燈創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽”等。各大高校也根據(jù)自身以及學(xué)生專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)舉辦一些層次不同的科技創(chuàng)新活動(dòng)。比如福建工程學(xué)院舉辦的“科技文化節(jié)”涵蓋了硬件、軟件以及各類(lèi)科技論文等相關(guān)內(nèi)容，讓不同學(xué)生的能力得到展現(xiàn)，在這種模式下受到了學(xué)生的積極參與并且效果非常好。

（三）科技創(chuàng)新的成效顯著

在我國(guó)各大高校的重視下，大學(xué)生對(duì)于科技創(chuàng)新活動(dòng)的質(zhì)與量也逐年提高。特別是以“挑戰(zhàn)杯”類(lèi)型的競(jìng)賽模式以及數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽為代表，各大重點(diǎn)高校參與熱情高漲，其他地方性院校也不斷的參與進(jìn)來(lái)，在此基礎(chǔ)上參賽作品的質(zhì)量不斷提高，很多的科學(xué)技術(shù)成果都以及成功的轉(zhuǎn)讓出去。在這十幾年的發(fā)展過(guò)程中，大約有五百多萬(wàn)的大學(xué)生以不同形式參與了競(jìng)賽。這對(duì)大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)意義重大，還能夠產(chǎn)生良好的效益。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新存在的問(wèn)題

（一）科技創(chuàng)新的發(fā)展不均

調(diào)查表明，目前我國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)明顯發(fā)展不均衡。特別對(duì)于重點(diǎn)院校，其科技創(chuàng)新能力明顯強(qiáng)于普通院校。以“挑戰(zhàn)杯”類(lèi)型的競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，其中絕大多數(shù)的高等獎(jiǎng)項(xiàng)都是重點(diǎn)院校所得，普通院校獲獎(jiǎng)幾率基本沒(méi)有。另外，從學(xué)科分類(lèi)來(lái)說(shuō)，理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)明顯強(qiáng)于其他學(xué)科，理工生在軟硬件的制作以及創(chuàng)造發(fā)明上的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)得尤其明顯，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，更多的是在專(zhuān)業(yè)論述以及調(diào)查報(bào)告上具有優(yōu)勢(shì)。此外，研究生在科技創(chuàng)新活動(dòng)上要比本科生優(yōu)勢(shì)明顯，高年級(jí)學(xué)生同樣比低年級(jí)學(xué)生優(yōu)勢(shì)明顯。

（二）科技創(chuàng)新的教師指導(dǎo)欠缺

大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)作為一個(gè)系統(tǒng)性工程，它的專(zhuān)業(yè)性以及創(chuàng)新性要求指導(dǎo)老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮重要作用。調(diào)查顯示，只有省級(jí)以上的科技創(chuàng)新活動(dòng)才能夠得到專(zhuān)門(mén)的老師指導(dǎo)，而教師在指導(dǎo)力度上除了受到自身責(zé)任心的影響，還會(huì)受到比賽的重要性影響，大多數(shù)高校的科技創(chuàng)新活動(dòng)得不到專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)支持。往往大學(xué)生自己瞎忙，指導(dǎo)老師參與得少，這就嚴(yán)重影響了大學(xué)生創(chuàng)新型作品的質(zhì)量，還會(huì)影響到他們參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性。

（三）科技創(chuàng)新的水平較低

我國(guó)在素質(zhì)教育上相比較于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)起步比較晚，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)并不成熟。雖然我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)類(lèi)型比較多，然而只有一些國(guó)家級(jí)的創(chuàng)新型活動(dòng)可以產(chǎn)生較高質(zhì)量的創(chuàng)新作品，其他能夠產(chǎn)生好作品的活動(dòng)少之又少，且整體水平不高。在各大高校舉辦的各種類(lèi)型的科技創(chuàng)新活動(dòng)中，很多學(xué)生純粹為了表現(xiàn)，而不是鍛煉能力。很多學(xué)生開(kāi)始時(shí)熱情高漲，但是無(wú)法持續(xù)下去。很多學(xué)生只是短期突擊，而無(wú)法長(zhǎng)期研究。這些都會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)展。

三、大學(xué)生科技創(chuàng)新的探索與思考

（一）轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

各高校及教育部門(mén)都應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，摒棄傳統(tǒng)思想，繼續(xù)改革教育教學(xué)模式，讓創(chuàng)新型素質(zhì)教育得以全面推進(jìn)。應(yīng)當(dāng)以開(kāi)展創(chuàng)新型科技活動(dòng)為支撐，以培養(yǎng)出創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍為目的，最終實(shí)現(xiàn)科技人才隊(duì)伍的全面和諧發(fā)展。應(yīng)當(dāng)充分的意識(shí)到進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)不僅是課堂外的有益延伸，還是課堂教學(xué)的一個(gè)必要補(bǔ)充以及有力支持。應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)在教學(xué)計(jì)劃中得以體現(xiàn)，讓其成為課堂教學(xué)的一部分內(nèi)容，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到挖掘，不斷提高創(chuàng)新思維以及綜合素質(zhì)。

（二）建立健全科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制

各大高校應(yīng)當(dāng)積極獎(jiǎng)勵(lì)那些突出貢獻(xiàn)的科技人員與集體，并將組織學(xué)生在課外進(jìn)行相應(yīng)的科技創(chuàng)新納入到年度考核中，通過(guò)一系列措施肯定并且支持大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)，以此來(lái)建立長(zhǎng)期有效的教學(xué)機(jī)制。

（三）加大教師對(duì)科技創(chuàng)新的指導(dǎo)力度

如果想讓科技創(chuàng)新得到順利展開(kāi)，并始終堅(jiān)持創(chuàng)新，單憑學(xué)生獨(dú)立操作是很困難的。所以，應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)有效的引導(dǎo)知己，并配備專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，制定出相應(yīng)的傾斜制度，如通過(guò)合理的教學(xué)工作，實(shí)施科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)等一些措施來(lái)激勵(lì)教師參與到學(xué)生的指導(dǎo)工作中的積極性，讓他們能夠真正的關(guān)心科技創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和作品質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]付中聯(lián).我院大學(xué)生科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀分析及思考[J].濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）：1416.

作者簡(jiǎn)介：王德喜（1975），男，漢族，福建福州人，本科，工程師，就職于福州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，主要從事科技管理的工作。