千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

譚藝光

【摘 要】部編版《道德與法治》教材是基于《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《青少年法治教育大綱》編寫(xiě)的，它是一門(mén)以初中生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德和法治素養(yǎng)發(fā)展為根本目的的綜合性課程。面對(duì)新舊教材的銜接，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有待提高。本文主要通過(guò)分析阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的原因、提升學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)實(shí)意義以及在實(shí)踐中提升學(xué)習(xí)能力的方法、對(duì)策等方面加以探討。

【關(guān)鍵詞】提升 初中學(xué)生 道德與法治 核心素養(yǎng) 學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生發(fā)展的核心是學(xué)習(xí)能力，這是教育的基本要求和基本事實(shí)，提升初中學(xué)生學(xué)習(xí)能力是中國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略主題，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，“堅(jiān)持能力為重。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)”。

一、增強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)信心，提升學(xué)習(xí)興趣

在《道德與法治》教育教學(xué)過(guò)程中，我努力做到“知己知彼”，盡量熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的把握程度、課堂表現(xiàn)和平時(shí)成績(jī)，以及在答卷中存在的問(wèn)題和困惑，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生對(duì)癥下藥、因材施教，多給學(xué)生分析和指引，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多肯定，樹(shù)榜樣，少批評(píng)，不挖苦，不諷刺學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，在平等互助合作、角色互換的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中我也善于利用時(shí)政熱點(diǎn)新聞、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)情教育和法治教育，增強(qiáng)他們的公民意識(shí)、國(guó)家觀念和民族情感來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。我還通過(guò)中國(guó)古詩(shī)詞等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力和現(xiàn)實(shí)案例來(lái)進(jìn)行情感渲染、德育滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、積極開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練，提升學(xué)科學(xué)習(xí)能力

在學(xué)科教學(xué)中，我注重教材學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教材核心內(nèi)容、編寫(xiě)理念和知識(shí)框架結(jié)構(gòu)等的把握。以八年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)為例，教材體現(xiàn)的是：以憲法為主要內(nèi)容，以憲法精神為主線，增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)為主旨的教育。我努力做到全面把握教材內(nèi)容和深入理解教材在生活邏輯與知識(shí)邏輯之間的結(jié)合，靈活處理和運(yùn)用教材，既忠實(shí)憲法文本，又貼近學(xué)生生活，尋找兩者的契合點(diǎn)來(lái)展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生理解把握教材和熟悉考綱、考試要求的基礎(chǔ)上優(yōu)化利用導(dǎo)學(xué)案、各種配套練習(xí)資料、基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、周末作業(yè)布置、周測(cè)、月考等方式和環(huán)節(jié)積極開(kāi)展各種題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、強(qiáng)化鞏固、拓展思維、提升學(xué)生思考分析問(wèn)題、解答問(wèn)題的能力，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)思考、分析現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，提高學(xué)生的知識(shí)遷移和活化能力。

三、探索學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)

在探索構(gòu)建高效課堂的實(shí)踐中，我積極落實(shí)學(xué)校的課改精神，認(rèn)真深入開(kāi)展“學(xué)案引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、小組合作”的課改模式，貫徹落實(shí)以“學(xué)生為本”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)小組合作來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、體現(xiàn)學(xué)生主體地位。俗話說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞也?！钡赖屡c法治學(xué)科新課程的標(biāo)準(zhǔn)，就要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)和做。在課堂上我盡量為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)、探究機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)更好的情景，活化課堂、提高課堂效益，讓學(xué)生在課堂上充分展示自我，展現(xiàn)風(fēng)采、顯露自信。通過(guò)一系列教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展讓學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、提高自主學(xué)習(xí)能力，從而提升學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

四、分層教學(xué)，培優(yōu)扶困，多層次提升學(xué)科學(xué)習(xí)能力

我注重了解學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)困生補(bǔ)缺，統(tǒng)籌安排每個(gè)班的教學(xué)工作，因材施教，盡力使優(yōu)等生學(xué)習(xí)更優(yōu)，能力提升更快更全面，使學(xué)困生能盡快跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。我還分別針對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生進(jìn)行“望、聞、問(wèn)、切”，對(duì)癥下藥地開(kāi)展專(zhuān)題、專(zhuān)人輔導(dǎo)，“結(jié)對(duì)子”幫扶，加強(qiáng)對(duì)“兩臨生”的跟蹤輔導(dǎo)，多談心，多提問(wèn)，多幫助，想方設(shè)法樹(shù)立他們的信心，從而提高“四率一分”。實(shí)施分層教學(xué)，重點(diǎn)做好講練結(jié)合及方法指引，努力在課堂上提高質(zhì)量從而提升初中學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

五、注重理論聯(lián)系實(shí)際，在“學(xué)以致用”中提升學(xué)科學(xué)習(xí)能力

道德與法治是一門(mén)理論研究通透而又結(jié)合實(shí)踐生活的科目，所以我極為注重“學(xué)以致用”，努力把學(xué)科理論和學(xué)生實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，讓理論來(lái)指引我們的實(shí)踐。在日常教育教學(xué)中，我以老師和學(xué)生在假期中的旅游或其他生活經(jīng)歷、現(xiàn)實(shí)案例為切入點(diǎn)，把教材的國(guó)家觀念、公民的權(quán)利義務(wù)意識(shí)和憲法權(quán)威意識(shí)等融入到生活中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我還努力創(chuàng)設(shè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽，例如中學(xué)生小論文比賽、演講比賽、手抄報(bào)比賽、宣傳欄編排出版、廣播站宣講等給學(xué)生更多“風(fēng)采展示、出彩表現(xiàn)”的“學(xué)以致用”機(jī)會(huì)。我也結(jié)合去年召開(kāi)的十九大大會(huì)議精神和2018年的全國(guó)兩會(huì)，靈活運(yùn)用最新的理論知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)在教學(xué)中加以宣講學(xué)習(xí)、加深理解，認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解把握關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和憲法修正案、憲法宣誓制度、國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案、政府工作報(bào)告、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)新陣容等，都在教學(xué)中給予解讀。我還善于選用電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)視頻、微博、微信公眾號(hào)等新媒體資訊，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，例如倡議或組織學(xué)生觀賞《厲害了，我的國(guó)》、《厲害了，我的軍》、《戰(zhàn)狼2》、《紅海行動(dòng)》等優(yōu)秀電影和視頻，在“欣賞教育”中培養(yǎng)學(xué)生敏銳的時(shí)政嗅覺(jué)、澎湃的愛(ài)國(guó)熱情，又可以在“學(xué)以致用”中提升學(xué)生洞察世界、理解分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，更有利于增強(qiáng)學(xué)生的“道德情操和法治素養(yǎng)”。

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”我相信，通過(guò)自己的努力嘗試和反思，一定能夠探索出更多提升初中學(xué)生《道德與法治》學(xué)科學(xué)習(xí)能力的行之有效的方法！

參考文獻(xiàn)

[1]2011年12月，《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。

[2]2016年7月，教育部司法部全國(guó)普法辦聯(lián)合印發(fā)《青少年法治教育大綱》。

[3]2017年10月，黨的《十九大報(bào)告》中系統(tǒng)闡述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

[4]廣東省教育廳發(fā)布《進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》