如何培養(yǎng)高職院校學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)

李靜 張文雨

職業(yè)教育自從改革開放以來就受到了國家的關(guān)注，而且我國的職業(yè)教育也取得了很大成就，但是高職院校學(xué)生在就業(yè)方面仍然是一個(gè)難題，所以，本文就現(xiàn)在的學(xué)生、高職院校、企業(yè)這三個(gè)方面來講，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)多方共贏進(jìn)行探討。

自從我國改革開放以來，高職院校的教育已經(jīng)取得了顯著的成績，作為我國完整教育體系中不可或缺的一部分，我國高等職業(yè)院校秉承著服務(wù)的信念宗旨，為了學(xué)生的就業(yè)，與企業(yè)合作，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路，我們高職院校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生的就業(yè)問題，但是現(xiàn)在的高職院校卻普遍存在著招生難、就業(yè)難的問題，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不高，各個(gè)地區(qū)的高職院校發(fā)展不均衡等，目前來說比較關(guān)注的問題就是就業(yè)問題，這不僅是一個(gè)學(xué)校的問題，更是一個(gè)社會的問題，雖然企業(yè)十分看中學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，但是企業(yè)很少投入職業(yè)教育。未來的社會，越來越需要職業(yè)素養(yǎng)較高的學(xué)生，所以，為了能夠幫助更多的學(xué)生順利找到工作，企業(yè)能夠找到更多的人才，所以，企業(yè)和高職院校應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

1 概念界定

職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生們進(jìn)入企業(yè)必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，職業(yè)素養(yǎng)可以看成是一種職業(yè)情商，甚至說，職業(yè)素養(yǎng)將會成為一生的關(guān)鍵因素。職業(yè)素養(yǎng)是在職場中，通過平時(shí)的工作作風(fēng)、職業(yè)道德、職業(yè)技能等等表現(xiàn)出來的，是對職場人的綜合評價(jià)。

2 加強(qiáng)學(xué)校、企業(yè)之間合作

高職學(xué)生首先要有憂患意識，在大學(xué)期間就要做好對未來工作的規(guī)劃，作為即將要踏入社會的學(xué)生，要在大學(xué)期間就應(yīng)該學(xué)會自我培養(yǎng)。

首先，學(xué)生要有加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有專家曾經(jīng)說過，一個(gè)人要花在關(guān)乎他命運(yùn)的工作上，要比花在打扮自己衣服的精力要多的多，才能使他未來的生活能夠更依賴這份工作，獲得更多的幸福感和滿足感。很多的學(xué)生，在一進(jìn)入到大學(xué)的時(shí)候，就覺得上班還有很遠(yuǎn)，覺得自己已經(jīng)徹底解放了，可以盡情的享受大學(xué)生活，但是這樣正是為什么就業(yè)時(shí)壓力倍增的原因之一。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，很多的高職院校的學(xué)生并沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，對于畢業(yè)后的發(fā)展前景也感到十分的迷茫，缺乏目標(biāo)，甚至沒有目標(biāo)，只有極少部分的學(xué)生對自己的未來做出了規(guī)劃，對目標(biāo)有信心，所以，要在大學(xué)期間就培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，能夠讓學(xué)生們明確自己的未來，適合做什么，能夠做什么，根據(jù)自己的性格和能力，來確定與自己相符合的職業(yè)目標(biāo)，并對自己的整體價(jià)值進(jìn)行客觀評價(jià)，立足于現(xiàn)在的整個(gè)就業(yè)現(xiàn)狀、市場需求等確定性或不確定性因素，明確目標(biāo)，選擇自己合適的發(fā)展范圍和就業(yè)前景。

其次，要積極配合學(xué)校，完成知識、技能等方面的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。高職學(xué)校更加側(cè)重的是對學(xué)生職業(yè)技能的教學(xué)，學(xué)校通過制定社會需要的人才方案，對學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，就是為了能夠讓學(xué)生更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)對技能和知識的理解，將這些知識和技能運(yùn)用到實(shí)際中去，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。所以，大學(xué)生要積極的配合學(xué)校給予的任務(wù)和計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真的完成，并在有限的資源范圍內(nèi)，盡最大努力讓自己的儲備豐富起來。

再次，大學(xué)生要培養(yǎng)一些職業(yè)隱性素養(yǎng)，比如說職業(yè)道德、對待工作的態(tài)度、作風(fēng)問題等，都是職業(yè)素養(yǎng)中不可缺少的。更要注重加強(qiáng)對職業(yè)素養(yǎng)中團(tuán)隊(duì)意識、敬業(yè)精神、責(zé)任心等的培養(yǎng)，有相關(guān)的調(diào)查顯示，我國的大學(xué)生在這些方面仍是存在著不足?，F(xiàn)在的90后，基本上都是獨(dú)生子女，獨(dú)立性比較差，而且不喜歡與人分享，所以，大學(xué)生要從在學(xué)校中，就養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會分享、學(xué)會感恩，勇敢承擔(dān)責(zé)任，遇到問題先想自己的錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)自己的不足，并盡力糾正。

2.1高職院校要積極的提出相應(yīng)的對策，來應(yīng)對社會和企業(yè)對學(xué)生要求的提升

為了提升和培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，教師要以身作則，要有強(qiáng)烈的職業(yè)性，高職院校中的教師不能僅僅局限于三尺講堂中，而是教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并駕齊驅(qū)，高等院校中的教職工隊(duì)伍要及時(shí)的補(bǔ)充新鮮學(xué)業(yè)，建設(shè)有多功能的教師團(tuán)隊(duì)。這些老師既能夠給學(xué)生講授知識，開闊眼界，又能夠在實(shí)際的操作中進(jìn)行講解，促進(jìn)學(xué)生在知識掌握和職業(yè)素養(yǎng)中緊密結(jié)合，學(xué)生能夠全面的掌握發(fā)展起來。此外，教師能夠及時(shí)的了解到社會和企業(yè)對人才的需求條件，為學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃和引導(dǎo)，建設(shè)性的教師培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，為學(xué)生的未來就業(yè)提供良好的平臺，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2提供豐富的社會資源培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校是一個(gè)小社會，小熔爐，僅僅依靠學(xué)校的資源和教師培養(yǎng)，仍有很多不足之處，所以社會需要提供豐富的資源培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在很多的企業(yè)也越來越意識到這個(gè)問題，要想有職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生，就要和學(xué)校進(jìn)行接軌，提供給學(xué)生更多實(shí)習(xí)的機(jī)會，走出學(xué)校，走進(jìn)企業(yè)。

3 總結(jié)

總體來說，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，就要在大學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三者之間進(jìn)行協(xié)同培養(yǎng)，面對困難問題，積極轉(zhuǎn)變思想教育，使學(xué)校能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更高質(zhì)量的畢業(yè)生。

（作者單位：東營科技職業(yè)學(xué)院）