實施素質(zhì)教育之我見

王空軍

國運興衰系于教育，教育成敗系于教師，21世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟興起的時代，深化教育改革，實施素質(zhì)教育的需要，已成為新時期里不斷推進的教育理論上的產(chǎn)物，1996年6月13號《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的確定》“實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實施能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和加班人?！币肱囵B(yǎng)出一批批新時期的接班人，首先應(yīng)有較高素質(zhì)的教師，教師素質(zhì)的好壞對培養(yǎng)出新時期的接班人尤為關(guān)鍵。因此實施素質(zhì)教育，筆者認(rèn)為教師首先應(yīng)具備的素質(zhì)：

1堅定正確的政治素質(zhì)

熱愛黨、熱愛社會主義；忠誠于黨的教育事業(yè)；有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，已成為當(dāng)下每一位教師堅定正確政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)。事業(yè)心和獻身精神是教師工作的動力，也是教師素質(zhì)進一步提高的力量源泉。熱愛學(xué)生是忠誠于社會主義教育事業(yè)最直接，最具體的表現(xiàn)，是教育工作者的傳統(tǒng)美德。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何去愛護學(xué)生。”由此可見，熱愛學(xué)生是教育的基本前提，沒有對學(xué)生的熱愛，就沒有對學(xué)生的教育。

2 豁達大度的思想素質(zhì)

教師在工作中應(yīng)努力做到：豁達大度，不要斤斤計較，寬以待人，不拘小節(jié)，能與人為善，搞好合作共事關(guān)系；永不自滿，永不服輸。前進路上取得成績時，要看到天外有天，看到離打贏未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的要求還有很大的距離，把成績當(dāng)起點，始終做好打沖鋒的準(zhǔn)備。在學(xué)生面前，要為人師表，嚴(yán)以律己，要注意心理換位的思想，提出符合學(xué)生特點的教育方案。腳踏實地，刻苦努力。干工作要有高標(biāo)準(zhǔn)，有站排頭、爭第一的勇氣，同時要有撲下身子埋頭苦干的精神。在學(xué)生面前介紹自己的長處，和表達意愿與大家交朋友的真誠，然后真誠為同學(xué)服務(wù)，沒有私心，關(guān)心同學(xué)，把班集體當(dāng)做自己的家，以身作則。讓學(xué)生認(rèn)識、了解和記住自己的管理制度。在自我介紹時，突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。師生關(guān)系要樹立出“朋友的基礎(chǔ)上”才能更好地為今后的教學(xué)順利地進行打下堅固的基礎(chǔ)，認(rèn)識每個學(xué)生并成為好朋友，與他們共享教學(xué)的快樂；迷惘時就會給他們進行指點和排解，同時我們的身心就能得到健康的發(fā)展。 相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

3學(xué)富五車的知識素質(zhì)

全面推進素質(zhì)教育，教師應(yīng)該具備學(xué)富五車的知識素質(zhì)，在工作中掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱，精通所教學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。教學(xué)環(huán)節(jié)上把握好教材，對教材所涉及的問題，不僅知其然，還要知其所以然。這樣才能更好地教書育人。

3.1 課堂上的語言素質(zhì)

語言是教師教學(xué)上重要的工具之一，掌握好這種工具，對于利用在課堂上傳播知識，教育學(xué)生的教師來說，無疑是十分重要的。著名教育學(xué)家夸美紐斯說：“教師的嘴就是一個源泉從那里可以發(fā)出知識的溪流。這句話，隱含了課堂語言的重要性。古人云：工欲善其身，必先利其器。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。語言作為師生之間的信息傳遞和情感的交流，就不得不要求我們教師在知識傳播中表達的更清晰，使學(xué)生聽得更容易明白。把“你聽懂了？”換成“我表達清楚了么？”讓學(xué)生更好地去接受老師的表達方式，真正做到互通的效果，使學(xué)生聽得容易，教師教的舒心的場面。

3.2 勇于創(chuàng)新的能力素質(zhì)

知識經(jīng)濟時代的到來對創(chuàng)新有了更高的要求，知識經(jīng)濟的本質(zhì)就是要創(chuàng)新。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！敝R經(jīng)濟時代需要創(chuàng)新型教師來培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才。實施素質(zhì)教育是教育改革的出路。而教育改革成敗的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的全面提高。具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能在教學(xué)中進行啟發(fā)式教育，鼓勵學(xué)生勇于探索、敢于實踐，在實踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)新，教會學(xué)生如何自主的學(xué)習(xí)，不懈的學(xué)習(xí)，并能獨立的完成老師交給的實踐任務(wù)，教師協(xié)助學(xué)生在理論結(jié)合實踐的當(dāng)中能夠創(chuàng)造出新的思路。教師的創(chuàng)新素質(zhì)必須體現(xiàn)在教育教學(xué)之中，不做知識的傳話筒，而做引導(dǎo)學(xué)生參與的組織者，學(xué)生潛能的開發(fā)者。教而不研則淺，研而不教則枯，每一位教師要做教育科研工作的有心人，勇于教改，勤于實踐，善于思考。站在前人的肩膀上，站到理性的高度上創(chuàng)新、創(chuàng)新，再創(chuàng)新。

3.3 開拓進取的管理素質(zhì)

開闊視野，更新觀念，觀念決定思路。要不斷接受新思想、新事物，以開闊的思路和敏銳的思維研究新情況、新問題，才能有解決問題的新辦法，有開創(chuàng)局面的新對策，推動團體建設(shè)取得新成果。要保持開拓進取的精神，就要有永不懈怠的心勁。在教學(xué)大綱中多進行設(shè)想，根據(jù)自己的設(shè)想講解給學(xué)生，并帶動學(xué)生們的動手能力。不懈怠，就要求我們不能因循守舊，墨守成規(guī) 要保持開拓進取的精神，就要時刻保持憂患意識。心存憂患，并不是憂心忡忡，瞻前顧后，而是要永不滿足不斷進取。通過努力不斷謀求新的發(fā)展，開拓新的境界，創(chuàng)造新的輝煌。

4 精力充沛的身心素質(zhì)

沒有健康的身體，其他一切都將是無源之水、無本之木。沒有健康的體魄很難做好教育教學(xué)工作的，健康也是教師素質(zhì)的重要組成部分。馬克思說“一種美好的心情比十副良藥更能解除生理的疲憊和心里的痛楚?！泵珴蓶|主席曾說【身體是革命的本錢】，擁有一個好的身體才有可能有力的支持我們實現(xiàn)心中的理想和抱負(fù)。好的身體一定是健康而充滿活力的身體，是一切的基礎(chǔ)，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)我們需要調(diào)整的有睡眠、運動和飲食。平時利用一些時間積極參加有氧運動，使自己達到一個精力充沛的旺盛狀態(tài)。

總之，學(xué)高為師，德高為范。習(xí)總書記指出：老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。只有具有高素質(zhì)的教師，才能不斷更新教育觀念，自覺將正確的教育思想轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的教學(xué)實踐，不斷優(yōu)化教育方法，建立民主平等的教學(xué)關(guān)系，保證教育質(zhì)量的不斷提高。因此，實施素質(zhì)教育要靠一支高素質(zhì)的教師隊伍來不斷貫穿完善。

（作者單位：秦皇島技師學(xué)院）