加強(qiáng)成人高等教育實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新與研究

張峰楠

現(xiàn)如今，成人學(xué)歷教育面臨著許多問(wèn)題，比如生源數(shù)量減少、質(zhì)量下降、無(wú)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。并且學(xué)校的教育資源不能夠滿足現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，教師的教學(xué)質(zhì)量也有待提高，教育模式亟待改革。成人學(xué)歷教育是終身教育中不可缺少的一部分，也是完善終身教育的重要手段。如何加強(qiáng)成人高等教育實(shí)踐教學(xué)成為我們目前要解決的問(wèn)題。

1 如今成人高等教育中存在的弊病

1.1 生源數(shù)量不斷減少，生源質(zhì)量下降

由于普通高等教育的學(xué)生數(shù)量擴(kuò)招，導(dǎo)致成人高等教育的生源數(shù)量較之前有所減少，如今在職人員的學(xué)歷逐漸提高，而在原來(lái)學(xué)歷基礎(chǔ)上再需要更高學(xué)歷的在職人員逐漸減少，也導(dǎo)致現(xiàn)在參加成人高考的人員越來(lái)越少。生源質(zhì)量的下降主要體現(xiàn)在在普通高等學(xué)校招生考試中落榜的學(xué)生，大部分會(huì)轉(zhuǎn)向成人高等教育考試，雖然成人高等教育也設(shè)置了入學(xué)考試，但是相比較高考來(lái)說(shuō)，試卷的題量、試卷的難度都會(huì)大大下降，并且和普通高等學(xué)校招生的錄取分?jǐn)?shù)線比較來(lái)說(shuō)，成人高等教育的錄取分?jǐn)?shù)線較低。這反映了生源質(zhì)量的下降。

1.2 成人高等教育人才培養(yǎng)戰(zhàn)略存在漏洞

成人高等教育的招生、錄取、教育等方面很大程度上沿用著高校的管理和教育模式，很少根據(jù)自身情況制定適合自身發(fā)展的計(jì)劃、方針。在教育方面教材的選擇、專業(yè)的設(shè)置、人才的培養(yǎng)應(yīng)該根據(jù)自身的需要來(lái)確定，在教育模式上形成自己特點(diǎn)。而不是照搬普通高校的教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等。成人高等教育的課程設(shè)置上不夠人性化，存在理論過(guò)多、實(shí)踐性內(nèi)容不足的問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性和實(shí)用性，不能夠?yàn)槌扇藢W(xué)生以后的社會(huì)發(fā)展提供便利。

1.3 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率低

成人高等教育在學(xué)生的組成上來(lái)說(shuō)，大部分是在職人員，這和普通高等學(xué)校的學(xué)生還是有一定的差別，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不能夠?qū)⒕ν耆度朐趯W(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力都較為有限。除此之外，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是獲得文憑并不是掌握知識(shí)，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，因此大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率低。

1.4 成人高等教育證書(shū)含金量不足

由于成人高等教育在許多方面和普通高等教育上存在較大差距，比如入學(xué)考試的難度上，學(xué)生管理等方面，大大降低了成人高等教育證書(shū)的價(jià)值，其學(xué)歷認(rèn)同度低。

2成人高等教育實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新策略

2.1 轉(zhuǎn)變招生觀念，改變招生方式

學(xué)校要對(duì)之前的招生方式進(jìn)行改革，可以從轉(zhuǎn)移招生重入手，從學(xué)校招生變?yōu)閺纳鐣?huì)招生，加強(qiáng)和企業(yè)單位的深入合作，拓寬招生渠道，增加生源數(shù)量，提高生源質(zhì)量。比如民航局、航空公司等。擴(kuò)展招生范圍，學(xué)校還要加大宣傳力度，線下宣傳和線上宣傳并重，利用微博、互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾號(hào)等進(jìn)行線上宣傳，培養(yǎng)自身特色，開(kāi)發(fā)特色教育項(xiàng)目，打造出自身品牌。

2.2 優(yōu)化教育資源，加強(qiáng)成人管理

學(xué)生想要獲得更好的教育，高質(zhì)量的教育資源必不可少，所以優(yōu)化教育資源是重要策略之一，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)校企合作實(shí)現(xiàn)互利共贏，企業(yè)為學(xué)校提高教育資源和資金，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)人才，各取所需，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)生也可以獲得更好的更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

2.3 明確自身定位，辦出特色教育

成人高等教育和企業(yè)對(duì)接過(guò)程，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，定向培養(yǎng)人才，以企業(yè)發(fā)展所需人才為目標(biāo)，創(chuàng)新發(fā)展，不斷更新知識(shí)內(nèi)容和教育體系，充分發(fā)揮行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，讓更多的學(xué)生自發(fā)地對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，做到自發(fā)自主的學(xué)習(xí)，在學(xué)校獲取理論知識(shí)的同時(shí)，在企業(yè)中可以獲得實(shí)踐。

2.4 利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享

現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，使得成人高等教育獲得新的機(jī)遇，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以共享其他高校的優(yōu)質(zhì)資源，打破了語(yǔ)言和地獄的限制，學(xué)習(xí)知識(shí)不再局限于本校，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和靈活性，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變之前的被動(dòng)學(xué)習(xí)。并且實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的實(shí)時(shí)交流。

3 成人高等教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的重要意義

首先，成人高等教育是終身教育中的重要組成部分，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新研究，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互利共贏。學(xué)生的自身價(jià)值得到了提高，同時(shí)學(xué)校也為社會(huì)提供了高素質(zhì)人才，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，現(xiàn)階段的成人高等教育存在的問(wèn)題日益突出，我們的成人高等教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新和研究迫在眉睫，對(duì)于新的教學(xué)模式的探索，打破了時(shí)間和空間的局限。學(xué)校樹(shù)立自身旗幟，打造出自己的品牌特色，學(xué)校為學(xué)生提供更良好的、更優(yōu)質(zhì)的教育，有利于其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。為企業(yè)、為社會(huì)提供高素質(zhì)技能型人才，有利于企業(yè)和社會(huì)的良性發(fā)展。

（作者單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院）