藝術(shù)類高校學(xué)生黨建工作的若干思考

肖丹

摘要：黨的十九大要求把加強(qiáng)基層組織建設(shè)作為提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要內(nèi)容。高校黨建工作是基層黨建工作的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系著“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”等根本性問題。目前，藝術(shù)類高校已逐步認(rèn)識到學(xué)生黨建工作在高校育人工作中的重要性。文章簡要分析了制約藝術(shù)類高校學(xué)生黨建工作開展的因素，并提出了一些解決思路。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類；高校學(xué)生；黨建工作

藝術(shù)類院校開設(shè)了藝術(shù)及含有藝術(shù)性質(zhì)的專業(yè)，是培養(yǎng)文藝工作者的搖籃。將學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)文藝工作者成為黨的文藝方針政策的忠實擁護(hù)者和踐行者，是事關(guān)黨對文藝事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、事關(guān)社會主義文化繁榮的一項重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。因此，加強(qiáng)社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)教育，改進(jìn)藝術(shù)類高校的學(xué)生黨建工作，對培養(yǎng)優(yōu)秀的文藝工作者而言至關(guān)重要。

一、當(dāng)前藝術(shù)類高校學(xué)生黨建工作的制約因素

舉精神旗幟、立精神支柱、建精神家園，是當(dāng)代中國文藝的崇高使命?，F(xiàn)今，社會主義市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，各種文化思潮相互激蕩并不斷沖擊當(dāng)代大學(xué)生，致使一些大學(xué)生出現(xiàn)政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等諸多問題。特別是社會輿論對藝術(shù)類學(xué)生普遍存在誤解，更使藝術(shù)類學(xué)生黨建工作面臨諸多困難。

（一）藝術(shù)類學(xué)生普遍存在比較濃厚的功利主義思想，入黨積極性不高，入黨動機(jī)不純

藝術(shù)類高校的學(xué)生，父母較多從商，家境優(yōu)渥，從小受功利主義、實用主義思想的影響。同時，藝術(shù)類高校學(xué)生因?qū)I(yè)的實用性強(qiáng)，可參加商演，外出采風(fēng)，與社會接觸頻繁，學(xué)習(xí)場所不局限于圖書館、教室。再加上因?qū)I(yè)需要，經(jīng)常接觸西方藝術(shù)文化，并受其影響認(rèn)為藝術(shù)無國界，甚至習(xí)慣用西方自由主義的思想看待問題。這些導(dǎo)致一些學(xué)生的入黨動機(jī)帶有明顯的實用主義色彩，夾雜功利主義的成分。

（二）藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)技能突出，文化基礎(chǔ)薄弱，重專業(yè)輕文化，不重視自身思想政治教育

藝術(shù)類學(xué)生往往將大部分精力投入專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不重視文化方面的學(xué)習(xí)，甚至不以為意，更是忽視自身思想政治教育。這些直接導(dǎo)致藝術(shù)類學(xué)生政治態(tài)度比較冷漠，入黨積極性不高，對黨的認(rèn)識膚淺，對共產(chǎn)主義理想的追求淡漠化。因此，藝術(shù)類高校學(xué)生黨建工作是一項艱巨的任務(wù)。

（三）藝術(shù)類高校重視專業(yè)教育環(huán)境，從事學(xué)生黨建工作者組成單一，未形成全員齊抓共管的合力

目前，在藝術(shù)類高校學(xué)生黨建工作中，黨務(wù)工作者和專職輔導(dǎo)員承擔(dān)著絕大部分學(xué)生的黨建工作，而專業(yè)教師對學(xué)生黨建工作的參與度不高。再加上藝術(shù)類高校學(xué)生興趣廣泛、思維活躍、自我意識和表現(xiàn)欲望強(qiáng)、缺乏自控能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，使得輔導(dǎo)員把大部分時間和精力都花在學(xué)生日常管理上，沒有足夠的時間和精力去思考和開展黨建工作。

（四）網(wǎng)絡(luò)對高?；鶎狱h建主體權(quán)威產(chǎn)生沖擊

網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生獲取知識和信息提供了途徑和渠道，對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想觀念產(chǎn)生了普遍且深刻的影響。這些沖擊主要集中在：一是學(xué)生普遍缺乏自我約束能力，在網(wǎng)絡(luò)上消耗大量時間，容易上癮，影響現(xiàn)實中的交際、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。二是對一些暴力、色情內(nèi)容缺乏批判眼光，身心健康易受危害。三是受媒體宣傳的影響，消費(fèi)行為沖動，缺乏理智[1-4]。

二、藝術(shù)類高校學(xué)生黨建工作的有益嘗試

《中華人民共和國高等教育法》第一章第四條指出：高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。由此看出，培養(yǎng)人才是高等學(xué)校的主要任務(wù)。

藝術(shù)類專業(yè)具有靈活性、自由性、開放性以及重實踐創(chuàng)作的特點。在實際黨建工作中，必須充分認(rèn)識和準(zhǔn)確把握藝術(shù)類高校學(xué)生黨建工作所面臨的制約因素，緊密聯(lián)系實際，創(chuàng)新工作方式，努力培養(yǎng)有社會責(zé)任感的藝術(shù)家、藝術(shù)工作者，把培養(yǎng)德藝雙馨的優(yōu)秀人才的目標(biāo)納入黨建思想，努力探索藝術(shù)類高校學(xué)生黨建工作的有效載體，充分發(fā)揮藝術(shù)類學(xué)生黨建工作在推動高校黨建工作發(fā)展和建設(shè)和諧校園中的積極作用。

第一，從新生理想信念教育和入黨知識教育開始，端正入黨動機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生黨員培養(yǎng)和發(fā)展工作。

加強(qiáng)紀(jì)律教育，院系應(yīng)針對藝術(shù)類學(xué)生松散自由的個性和個人至上的思想，建立一套嚴(yán)格的考勤制度，通過開展集體活動，提升他們的集體榮譽(yù)感，矯正他們盲目追求個人發(fā)展的個人主義思想。在各項教育活動中，突出政治思想教育，激發(fā)廣大學(xué)生追求進(jìn)步的政治熱情。

第二，完善學(xué)生黨員培養(yǎng)、發(fā)展和考核機(jī)制，嚴(yán)格按照上級組織部門的黨員發(fā)展程序進(jìn)行，幫助他們走出認(rèn)識誤區(qū)，提升藝術(shù)類大學(xué)生的政治理論水平和思想道德素質(zhì)。

藝術(shù)類高校學(xué)生黨建工作的關(guān)鍵是保持長效性。這就要求學(xué)校在實際工作中必須構(gòu)建黨建工作規(guī)范、科學(xué)、有效的培養(yǎng)和管理體系，把制度建設(shè)作為最具根本性和保障性的一項工作來抓，確保黨建工作實效性。

同時，充分認(rèn)識到藝術(shù)類高校學(xué)生的藝術(shù)實踐、創(chuàng)作行為特點，即來源于生活又高于生活，讓他們對某一事物的理解既有現(xiàn)實的影子又有想象的成分。因此，在藝術(shù)類高校學(xué)生黨建工作中，要注重將黨的優(yōu)秀思想以及建設(shè)中國特色社會主義核心價值觀的內(nèi)涵融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，使高校黨建工作扎根于藝術(shù)類專業(yè)學(xué)習(xí)活動，用藝術(shù)獨特的表現(xiàn)形式詮釋、深化、豐富黨建工作內(nèi)涵，不斷提升藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作的藝術(shù)感染力和影響力[5]。

第三，結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生特點，開展寓教于樂、靈活自由的黨建教育活動，提高黨建工作的教育吸引力和實效性[6]。

堅持以人為本的高?；鶎狱h建理念，摒棄灌輸式和管束式的教育方法，創(chuàng)新學(xué)生黨員的組織活動方式，豐富活動內(nèi)容，提高他們自我教育的積極性和主動性。鼓勵學(xué)生運(yùn)用自身的專業(yè)特長，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。

一是加強(qiáng)以紅色資源、紅色文化為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)載體建設(shè)。結(jié)合藝術(shù)類專業(yè)常外出參觀、采風(fēng)的特點，把藝術(shù)類學(xué)生黨建工作學(xué)習(xí)載體建設(shè)與專業(yè)外出學(xué)習(xí)同部署、同落實，在專業(yè)學(xué)習(xí)中巧妙地融合黨的知識，使學(xué)生領(lǐng)會黨的光榮歷史，加深學(xué)生對黨的了解，培養(yǎng)學(xué)生對黨的熱愛[7]。二是將社會實踐與黨建相結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，充分發(fā)揮藝術(shù)類學(xué)生社會實踐能力強(qiáng)的特點。以黨支部為陣地，結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)特長，開展多種形式的公益性、服務(wù)性社會實踐活動。在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的過程中，進(jìn)一步提高黨支部的影響力，加深對社會主義核心價值觀的理解，使核心價值觀落實于行動中，讓學(xué)生在認(rèn)可中感受專業(yè)魅力，享受服務(wù)奉獻(xiàn)的樂趣[8]。

第四，夯實黨建工作隊伍力量，充分發(fā)揮專業(yè)教師的表率作用。藝術(shù)類高校教學(xué)模式的特點是以專業(yè)小課、一對一的授課形式為主，學(xué)生與專業(yè)教師相處時間較多。在授課過程中，專業(yè)教師的言行舉止對學(xué)生具有較強(qiáng)的引導(dǎo)性和示范性，他們的藝術(shù)風(fēng)格和精神品格對學(xué)生具有強(qiáng)的吸引力、感召力和說服力。充分發(fā)揮專業(yè)教師的表率作用，形成黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員四位一體，全員齊抓共管的黨建工作格局，不僅可提高藝術(shù)類高校學(xué)生的思想理論水平和政治素養(yǎng)，也有利于高校黨建工作的有效開展。

第五，主動出擊，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，加快高校學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。高校學(xué)生黨建工作一定要從黨和國家的戰(zhàn)略發(fā)展的高度出發(fā)，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，開創(chuàng)學(xué)生黨建工作新格局。在實際工作中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺交互性、即時性等特點，加強(qiáng)意識形態(tài)教育內(nèi)容的針對性和普及性，加快高校學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。借助微信公眾號、社交軟件、手持媒體等多種媒介，利用影像、圖片、聲音和文字等學(xué)生喜聞樂見的形式，宣傳黨的路線、方針、政策，開展社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)和實踐。網(wǎng)絡(luò)陣地宣傳不僅可以讓黨員，而且可以讓更多的入黨積極分子、普通學(xué)生了解最新的黨的理論，接受思想洗禮，擴(kuò)大黨組織在學(xué)生群體中的號召力和感染力，吸引廣大有志青年積極向黨組織靠攏，提升學(xué)生黨建工作的凝聚力和向心力。

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