大德育背景下紅色文化與高校思想政治理論課融合研究

何海霞 劉望道

【摘要】20世紀(jì)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民抵抗外敵入侵，推翻了封建統(tǒng)治，在艱苦的歲月里中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神與革命精神不斷地融合與發(fā)展，逐漸形成了寶貴的紅色文化資源。紅色文化具有獨(dú)特的特色，代表了我國(guó)文化發(fā)展的方向，值得當(dāng)代大學(xué)生深入學(xué)習(xí)。通過(guò)弘揚(yáng)民族精神、培育學(xué)生歷史素養(yǎng)、建設(shè)校園紅色文化環(huán)境等可以促進(jìn)紅色文化與思想政治理論的融合。

【關(guān)鍵詞】紅色文化；思想政治教育理論；民族精神；校園文化建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G635.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

德育是指通過(guò)向大學(xué)生傳輸正確的價(jià)值觀念、知識(shí)體系以及個(gè)性培養(yǎng)等，使其政治傾向、行為舉止、道德修養(yǎng)等方面得到提升，德育分別從思想、政治、道德、法制等方面進(jìn)行教育。

思想教育以價(jià)值理念、人生理想教育為主，政治教育在當(dāng)前的教育體系中占有重要作用。道德教育如今正引起人們的關(guān)注，其中包括愛(ài)國(guó)、友善、誠(chéng)信等優(yōu)秀品質(zhì)，法制教育是對(duì)種種社會(huì)關(guān)系的協(xié)調(diào)，當(dāng)前德育工作的開(kāi)展必須在道德教育的基礎(chǔ)上開(kāi)展法制教育，從而通過(guò)法律規(guī)范人們的言行。紅色文化與思想政治教育融合助于切實(shí)推進(jìn)德育工作的開(kāi)展。

一、紅色文化與高校思想政治教育的關(guān)系

紅色文化內(nèi)涵隨著我黨推翻封建統(tǒng)治、奪取革命勝利、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而不斷的豐富，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展與總結(jié)形成了如今的寶貴財(cái)富，它是革命精神與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合，蘊(yùn)含了深厚的內(nèi)涵，同時(shí)，也是我國(guó)高校思想政治教育工作開(kāi)展的意義之所在。紅色文化與思想政治教育充分融合有利于弘揚(yáng)紅色文化精神，同時(shí)也為思想政治教育的創(chuàng)新提供了重要推動(dòng)力。

（一）紅色文化為思想政治教育提供了充足的資源

大德育背景下我國(guó)思想政治教育需要切實(shí)推動(dòng)學(xué)生道德修養(yǎng)以及思想政治覺(jué)悟的提升。紅色文化的核心思想是馬克思主義，隨著我國(guó)革命的不斷發(fā)展，馬克思主義不斷與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，其內(nèi)涵也得到了極大的豐富，馬克思主義逐步實(shí)現(xiàn)了中國(guó)化。這為中國(guó)革命的發(fā)展方向、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)提供了重要的引導(dǎo)，為我們提供了更加客觀的規(guī)律。紅色文化與思想政治教育的充分融入有利于學(xué)生道德修養(yǎng)的提升，使人們對(duì)事物的發(fā)展變化有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（二）紅色文化是推動(dòng)思想政治教育開(kāi)展重要載體

紅色文化為思想政治教育的發(fā)展提供了豐富的源泉，無(wú)論從物質(zhì)還是精神層面均為思想政治教育提供了良好的環(huán)境。首先，我國(guó)的革命根據(jù)地、重要戰(zhàn)役遺址、革命烈士紀(jì)念館等均為我國(guó)的思想政治教育提供了良好的物質(zhì)環(huán)境；其次，在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下的革命根據(jù)地經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)革命經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，形成了眾多優(yōu)秀的文化精神，比如井岡山精神、西柏坡精神等，通過(guò)思想政治教育的有效開(kāi)展，大學(xué)生的精神世界將得到極大的豐富。

二、大德育背景下紅色文化融入思想政治理論的特殊性

（一）紅色文化的優(yōu)越性

大德育背景人們需要形成堅(jiān)定的政治信仰，紅色文化是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)的先進(jìn)分子前赴后繼、舍生忘死、艱苦奮斗而逐漸形成的，有助于我們正確的政治理念的形成。紅色文化產(chǎn)生于特定的歷史條件，是與當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的充分結(jié)合，其蘊(yùn)藏的深厚內(nèi)涵是思想政治教育重要資源。首先，紅色文化充分展現(xiàn)了其優(yōu)越性，由于其蘊(yùn)藏的內(nèi)涵極為豐富，包含了眾多優(yōu)秀的革命精神，廣大革命先烈將自強(qiáng)不息、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致；其次，紅色文化中對(duì)民族精神和時(shí)代精神進(jìn)行了深刻的闡述，激勵(lì)著一代又一代中華兒女改革創(chuàng)新并努力建設(shè)美好家園；最后，它是科學(xué)的文化，是將馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)理論，當(dāng)前紅色文化以多種形態(tài)存在，雖然主觀上它是一種意識(shí)，但是眾多紅色革命根據(jù)地、博物館、戰(zhàn)斗遺址等為其提供了廣闊的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）紅色文化的獨(dú)特性

中國(guó)共產(chǎn)黨有著堅(jiān)定的馬克思主義信仰，我黨制定的一切政策與方針均是在馬克思主義的指導(dǎo)下進(jìn)行，在不斷的發(fā)展中與我國(guó)實(shí)際不斷結(jié)合，紅色文化的發(fā)展史就是馬克思主義與我國(guó)實(shí)際相結(jié)合的發(fā)展史。紅色文化的的形成已年代久遠(yuǎn)，在革命年代由于初期的力量不足以直接占領(lǐng)重要城市，因此早期主要以發(fā)展農(nóng)村力量為主，走農(nóng)村包圍城市的道路，紅色根據(jù)地主要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的地區(qū)。紅色文化的形成同樣離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨的不懈斗爭(zhēng)，我黨是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的代表，在不斷的發(fā)展中必然會(huì)體現(xiàn)一定的政治導(dǎo)向。紅色文化并不是具體的事物，具有一定的抽象性，其融入思想政治教育的過(guò)程中需要教學(xué)工作者進(jìn)行深入的研究，進(jìn)而充分促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)。

（三）大學(xué)生的特殊性

當(dāng)前的時(shí)代背景使大學(xué)生具有了鮮明的特色，首先大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，當(dāng)前各類思想潮流涌動(dòng)，對(duì)大學(xué)生的思想理念造成了巨大的沖擊，大學(xué)生在面對(duì)事情時(shí)傾向于獨(dú)立思考。其次，大學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于處于更加開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作、交友，均需要面對(duì)各種選擇，在面對(duì)各種文化思潮的沖擊時(shí)大學(xué)生的判斷能力、明辨是非能力需要不斷增強(qiáng)。再次，大學(xué)生在價(jià)值觀念與人生理想層面還需要得到正確的指導(dǎo)，大學(xué)生涯正是其樹(shù)立正確的價(jià)值觀念以及遠(yuǎn)大人生理想的關(guān)鍵時(shí)期，在各種價(jià)值觀念的沖下，大學(xué)生的思想極易受到干擾，高校需要切實(shí)通過(guò)合理的渠道進(jìn)行指引。最后，當(dāng)前全球逐漸朝向一體化趨勢(shì)發(fā)展，任何國(guó)家均難以逆轉(zhuǎn)這一潮流，多元化價(jià)值觀念的涌入導(dǎo)致了社會(huì)意識(shí)的多元化，導(dǎo)致眾多利益主體的出現(xiàn)，人們之間的差異性成為必然。大學(xué)生作為其中的一部分，不同個(gè)體之間必然表現(xiàn)出一定的差異性。

三、大德育背景下紅色文化與思想政治教育融合的路徑

（一）加大民族精神教育的力度

大德育背景下我們需要有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，大力弘揚(yáng)民族精神是其重要的發(fā)展途徑。因此，紅色文化與思想政治教育的融合首先需要加強(qiáng)大學(xué)生的民族精神教育，促使大學(xué)生認(rèn)識(shí)民族精神的優(yōu)越性，我們的革命先烈所形成的革命精神就是在艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中不斷形成的，是我國(guó)革命斗爭(zhēng)中的思想武器，正是這些革命精神指引人民走向民族獨(dú)立，走向了革命的勝利。當(dāng)代大學(xué)生了解紅色文化的途徑多為教科書或者參觀革命遺址，很難真切體會(huì)到當(dāng)時(shí)的艱苦歲月及其蘊(yùn)含的偉大精神，因此，深入推動(dòng)大學(xué)生弘揚(yáng)民族精神、傳承革命精神具有重要意義，高校需要將其落實(shí)到思想政治教育工作中。

（二）培育大學(xué)生借鑒歷史的意識(shí)

中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠在艱苦的環(huán)境中不斷發(fā)展壯大，原因在于其總是能對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深刻的總結(jié)并結(jié)合時(shí)代局勢(shì)而制定發(fā)展路線。因此，大學(xué)生思想政治教育工作中要教導(dǎo)學(xué)生尊重歷史并學(xué)會(huì)科學(xué)的借鑒歷史。在面對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠從歷史的角度進(jìn)行分析，進(jìn)而做出正確的決策。同時(shí)，大學(xué)生在思想政治教育的學(xué)習(xí)中需要逐步形成為人們服務(wù)的思想，歷史的創(chuàng)造者始終是廣大勞動(dòng)人民。大學(xué)生要對(duì)廣大群眾有深厚的情感，使紅色文化更加深入大學(xué)生的內(nèi)心。

（三）營(yíng)造充滿正能量的校園環(huán)境

環(huán)境對(duì)人們的思想會(huì)產(chǎn)生巨大的作用，校園環(huán)境同樣對(duì)紅色文化的宣傳會(huì)產(chǎn)生重要影響，為充分推動(dòng)紅色文化融入思想政治教育，需要營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。在思想上要對(duì)大學(xué)生有一個(gè)正確的引導(dǎo)，可以通過(guò)校園廣播、官方網(wǎng)站等對(duì)紅色文化教育進(jìn)行大力的宣傳，為校園環(huán)境的思想分為奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，要在校園內(nèi)適當(dāng)增多一些以弘揚(yáng)紅色文化、促進(jìn)精神文明建設(shè)為主題的活動(dòng)，盡可能使大學(xué)生參與其中，讓大學(xué)生感受到紅色文化的魅力，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

（四）創(chuàng)新紅色文化與思想政治教育融合渠道

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，紅色文化融入思想政治教育的渠道得到了極大的豐富。各種形式的媒體，比如新聞、書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等均可以作為紅色文化與思想政治理論的融合渠道，并通過(guò)新媒體大力宣傳紅色文化與思想政治教育。當(dāng)代大學(xué)生正處于人生的黃金階段，在學(xué)習(xí)能力以及精神狀態(tài)均具有較好的狀態(tài)，對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)。目前，眾多學(xué)校擁有自身的微信公眾號(hào)、官方微博等新媒體平臺(tái)，可以通過(guò)這些平臺(tái)充分的宣傳紅色文化。同時(shí)，可以充分利用校園廣播以及期刊的宣傳作用，為學(xué)校營(yíng)造紅色文化氛圍。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有廣闊的覆蓋面，可以實(shí)現(xiàn)各個(gè)媒體的整合，創(chuàng)設(shè)以紅色文化為主題的網(wǎng)站，為紅色文化的與思想政治教育的融合拓展更廣闊的空間。

總之，大德育背景下紅色文化融入思想政治理論是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是符合時(shí)代發(fā)展的重要體現(xiàn)，我們需要充分發(fā)掘紅色文化與思想政治教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新時(shí)代下紅色文化以及大學(xué)生的特殊性，在實(shí)際工作的開(kāi)展過(guò)程中不斷反思出現(xiàn)的問(wèn)題，并進(jìn)行不懈的探索，切實(shí)促進(jìn)大德育背景下紅色文化融入思想政治教育進(jìn)程，進(jìn)而推動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：何海霞（1982-），女，甘肅隴西人，本科，副教授，?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，研究方向：思想政治教育；劉望道（1949-），男，湖北天門人，漢族，大學(xué)本科，教授，海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思學(xué)院，研究方向：黨建、思想政治教育。