淺談藝術系畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的思路與方向

【摘要】當今社會經(jīng)濟振翅騰飛，我國高度重視藝術事業(yè)的投入與發(fā)展，力爭提升全民精神文明素質(zhì)，豐富人們的文化產(chǎn)業(yè)生活。借此契機，作為藝術系畢業(yè)生應當開拓視野，不拘束于傳統(tǒng)的就業(yè)形勢，根據(jù)自我真實情況，勇敢邁出創(chuàng)業(yè)的步伐?？v覽各行各業(yè)，最適合的出發(fā)點，便是社會藝術培訓之路。本文將從理論聯(lián)系到實踐，闡述藝術系畢業(yè)生，如何能把握好走入社會的第一步。

【關鍵詞】畢業(yè)生；創(chuàng)業(yè)；思路

【中圖分類號】J502 【文獻標識碼】A

一、選擇藝術培訓作為創(chuàng)業(yè)的原因

當前國內(nèi)大型文藝團體百家爭鳴，吸收國際先進技術與人才，取長補短，演藝水平突飛猛進，但普遍存在崗位飽和問題。小型團體由于經(jīng)營規(guī)模有限，造成成員不穩(wěn)定，商業(yè)市場狹小，企業(yè)發(fā)展壽命短暫，故此，就業(yè)形勢不利于多數(shù)藝術系畢業(yè)生。再觀教育行業(yè)，各大初、中、高等院校的音樂教師崗位，與歷屆畢業(yè)生數(shù)量，供求比例很不平衡。相比之下，面向社會的藝術培訓事業(yè)，機會更加廣泛。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟體系政策的帶動下，各種新型營銷模式源源不斷的誕生，豐富的宣傳渠道，快捷便利的交通工具，日趨完善的移動網(wǎng)絡，給創(chuàng)業(yè)者帶來大量機遇，讓藝術培訓這一傳統(tǒng)行業(yè)，沐浴到了新時代的春風。

二、開展藝術培訓的基本條件

藝術培訓離不開實體場地，因為它既是文化教育，又屬于商業(yè)經(jīng)營范疇，如此一來，在創(chuàng)業(yè)初期，選址顯得尤為重要。對文藝行業(yè)的重視程度，決定了當?shù)鼐用駥λ囆g培訓的認知程度，直接影響招收到的學員的質(zhì)量。畢業(yè)生應從當?shù)氐母咝?shù)量、經(jīng)濟發(fā)展實力、人均生活水平來判斷是否應選址于此。

前期資金投入是必不可少的，多數(shù)畢業(yè)生并沒有固定資產(chǎn)，創(chuàng)業(yè)者可以通過兩種途徑來獲取資金。一是家庭資助，二是申請貸款，當前國家政策鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，給應屆畢業(yè)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)平臺，提供啟動資金及部分免稅等幫助措施。創(chuàng)業(yè)者應做好充足的準備材料，去相關部門按照要求來進行申請。

根據(jù)設立的課程以及營業(yè)的規(guī)模，客觀理性的選擇教師、教務職員的數(shù)量，合理分配員工的勞動時間與內(nèi)容，避免人力資源的浪費，避免超負荷工作。由于創(chuàng)業(yè)初期普遍存在經(jīng)濟壓力，聘請教師的形式建議以兼職合同制為主。

三、困難及解決方式

受啟動資金、地理位置等因素影響，進行藝術培訓創(chuàng)業(yè)的初期極有可能會出現(xiàn)招生匱乏的現(xiàn)象。此時，切忌浮躁，杜絕被負面情緒干擾，應及時發(fā)現(xiàn)問題的根源所在，對癥下藥。藝術培訓機構缺少生源，最直接原因便是宣傳受限，創(chuàng)業(yè)者需通過多方途徑進行線上與線下推廣。

在藝術培訓開展的中期，教師和學員已達到一定的規(guī)模，隨著外界人數(shù)的增多，社會的層次不同，各行各業(yè)的家長與不同年齡段的教師必然會出現(xiàn)矛盾。作為創(chuàng)業(yè)者，該如何處理調(diào)節(jié)這層復雜的關系呢？首先，要制定詳細合理的培訓規(guī)定，指導家長與教師在校的正確行為規(guī)范；其次，要通過嚴格的面試來選擇音樂教師，人品與專業(yè)必須同等重視；再次，要經(jīng)常與各方溝通，第一時間了解相關人員的想法和建議。

每一項事物的發(fā)展都不會一帆風順，藝術培訓也會遭遇瓶頸，問題多表現(xiàn)為現(xiàn)有場地無法滿足學員的數(shù)量，經(jīng)營不能繼續(xù)闊展。針對此種情況，有兩種措施，一是改變現(xiàn)有環(huán)境，選取新址，擴大培訓規(guī)模。二是增開連鎖，緩解飽和壓力。兩者均需要資金的二次投入，承擔著巨大的風險，創(chuàng)業(yè)者需做好充足的前期準備工作。對內(nèi)，通過創(chuàng)辦培訓以來的各項數(shù)據(jù)，仔細進行理論可行性分析；對外，實地考察多處可供選擇的新址，根據(jù)周邊環(huán)境反復進行論證。結合內(nèi)外等多方面籌劃，擁有十足的把握后，再決定是否進行更大規(guī)模的經(jīng)營，以確保自身的資金鏈不會輕易斷裂。

四、藝術培訓的創(chuàng)業(yè)意義

作為藝術系大學生，畢業(yè)時普遍存在兩種選擇，一是繼續(xù)追逐理想，二是放下身姿，解決生存問題。多數(shù)人看來，選擇創(chuàng)業(yè)等同于放棄了理想，實則不然，二者不但不沖突，反而會起到互相促進的作用。大學生需要用實際行動去了解社會中人與人之間的關系，去體會勞動成果的來之不易。搞藝術培訓，是運用我們所熟悉的專業(yè)來迎接社會挑戰(zhàn)的最佳途徑之一。敢于嘗試新鮮事物，敢于面對艱難險阻，豐富自身的人生閱歷，是對藝術感悟的另一種升華，是課堂中無法得到的瑰寶。

參考文獻

[1]孫敏堅.社會藝術培訓市場管理較亂[N].湖南日報，2009-002.

作者簡介：王欣（1986—），女，漢族，天津市，鋼琴表演專業(yè)碩士研究生，講師，鋼琴教研室主任。