淺析高師院校鋼琴教學(xué)的改革策略

韓少楠

【摘要】隨著高師鋼琴教育的不斷改革發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式的標(biāo)準化和程式化，逐漸無法滿足與時俱進的教學(xué)發(fā)展，因此鋼琴教學(xué)的改革勢在必行。本文針對高師鋼琴教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式等方面的開展現(xiàn)狀，結(jié)合自身的教學(xué)實踐提出了改革策略，并對高師院校鋼琴教學(xué)模式的構(gòu)建提出自身的想法，希望對高師院校鋼琴教學(xué)的良性發(fā)展有所助益。

【關(guān)鍵詞】高師；鋼琴教學(xué)；改革；發(fā)展；方向

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A

隨著各界對高師藝術(shù)教學(xué)的重視，高師院校鋼琴教學(xué)發(fā)展步伐逐漸加快，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的鋼琴人才。高師鋼琴教學(xué)是集合素質(zhì)教育與職業(yè)教育于一體的教學(xué)形式，與傳統(tǒng)藝術(shù)院校的鋼琴教學(xué)不同的是，高師鋼琴教學(xué)既要重視傳授鋼琴基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴應(yīng)用能力。因此，筆者認為高師鋼琴教學(xué)的改革應(yīng)從教師與學(xué)生雙方入手，改革當(dāng)前鋼琴教學(xué)理念、目標(biāo)以及教材內(nèi)容，既要培養(yǎng)學(xué)生扎實的演奏基本功，也要拓展學(xué)生的鋼琴應(yīng)用能力。

一、引導(dǎo)教師與學(xué)生理念的更新

鋼琴教學(xué)的改革，理念的改變是第一步。教師不應(yīng)只把鋼琴教學(xué)當(dāng)作教學(xué)任務(wù)來完成，課堂上除了教授鋼琴技能，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的審美心理及情感體驗，關(guān)注鋼琴教學(xué)中各種教學(xué)理念的應(yīng)用。只有不斷的進行教學(xué)理念的更新，鋼琴教學(xué)才能達到預(yù)期的效果。學(xué)生也應(yīng)明確，自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不只是鎖定在鋼琴演奏技能上，而是要拓展相關(guān)技能，以備未來之需，職業(yè)目標(biāo)應(yīng)與社會發(fā)展相匹配，從而擴大自身的就業(yè)競爭力。

二、重視鋼琴教學(xué)目標(biāo)的改革

關(guān)于鋼琴教學(xué)目標(biāo)的改革，應(yīng)注意以下幾點：首先教學(xué)目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的興趣。只有學(xué)生對鋼琴產(chǎn)生興趣，才會更積極的投入到學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生主觀能動性，提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)效果。興趣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，教師要把自己對音樂、鋼琴的熱情展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在耳濡目染中萌發(fā)興趣。其次教學(xué)目標(biāo)的制定要重視對學(xué)生音樂視野的拓展。課外活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還可以帶領(lǐng)學(xué)生走入更為廣闊的音樂世界，增加學(xué)生的閱歷，促進學(xué)生的綜合能力提升?？蓞⒓右魳窌?，欣賞名家演奏等，使學(xué)生在欣賞過程中分析、鑒賞，增強音樂素養(yǎng)。此外，教學(xué)目標(biāo)要注重提升學(xué)生的審美和音樂才能。教師可以通過鋼琴歷史、名家故事、鋼琴文化等傳輸給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅能激發(fā)學(xué)生對音樂的感悟能力和音樂思維，通過體會鋼琴的旋律和節(jié)奏，逐漸影響學(xué)生的審美意識，最終實現(xiàn)自主創(chuàng)作的目標(biāo)。

三、加強鋼琴教材內(nèi)容的整合

教材是教學(xué)活動的綱領(lǐng)和主要依據(jù)，教材的內(nèi)容對教學(xué)的影響至關(guān)重要。高師鋼琴教育的培養(yǎng)目標(biāo)是社會崗位需要的職業(yè)性鋼琴人才，高師鋼琴教材內(nèi)容應(yīng)嚴格遵循這一目標(biāo)需求。首先，高師鋼琴教材不能過于單一，應(yīng)當(dāng)多元化發(fā)展。為了實現(xiàn)鋼琴教學(xué)的綜合性及實際性，高師鋼琴教材應(yīng)當(dāng)加入中、外經(jīng)典的鋼琴曲目，尤其是獨具中國風(fēng)格的鋼琴音樂。如，《平湖秋月》《梅花三弄》《夕陽簫鼓》等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)外國經(jīng)典曲目的同時，也能領(lǐng)略中國鋼琴的風(fēng)格和特色。其次，高師鋼琴教材還應(yīng)注重高師教育的示范性性特征，教材中不僅要涉及鋼琴知識和技能方面的內(nèi)容，還應(yīng)重視鋼琴相關(guān)職業(yè)方面的內(nèi)容，提前對學(xué)生進行職業(yè)訓(xùn)練，使其奠定堅實的職業(yè)能力基礎(chǔ)，為將來步入工作崗位做好充分準備。

四、融入豐富的情感教育

沒有情感的音樂是難以打動人心的，所以沒有情感的鋼琴教學(xué)也不會達到預(yù)期的效果。在高師院校傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，情感教育并沒有受到重視，教學(xué)活動只是重復(fù)的練習(xí)和記憶，是各種彈奏技巧和音符的堆積。然而，樂曲的創(chuàng)作過程是作曲家情感的抒發(fā)過程，演奏過程是演奏者對樂曲的二度創(chuàng)作，只有充分了解了作曲家的情感，并把情感賦予到鋼琴演奏中，才能真正的打動人心。所以，在教學(xué)中重視學(xué)生的情感教學(xué)，才能展現(xiàn)出鋼琴作品的情感內(nèi)涵，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的鋼琴表演人才。

五、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在高師院校的鋼琴教學(xué)改革中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是指學(xué)生根據(jù)自身的想法和思路，打破前人演奏思路的桎梏，詮釋出更新、更具內(nèi)涵和意義的作品，這是現(xiàn)代教育的最高培養(yǎng)目標(biāo)。高師鋼琴教學(xué)要重視對學(xué)生創(chuàng)作能力的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生“自彈自唱”的能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生更全面地抒發(fā)自己的內(nèi)心世界，鼓勵學(xué)生有更多的作品創(chuàng)作，不斷挖掘自身的情感表達，實現(xiàn)從演奏到創(chuàng)作的提升。

總而言之，當(dāng)前是一個創(chuàng)新改革的時代，對于高師鋼琴教學(xué)來說，我們應(yīng)基于其培養(yǎng)目標(biāo)和社會需求，從教學(xué)模式、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容等多方面進行改革，培養(yǎng)出來的鋼琴人才才會具備更強的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)，才會更符合社會發(fā)展的需求，為鋼琴事業(yè)的發(fā)展提供人才保障。

參考文獻

[1]景鵬.高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新的思考[J].四川戲劇， 2016（03）.