淺談鋼琴演奏的“法則”

【摘要】在鋼琴演奏中，我們或多或少地需要遵從一些“法則”，從而使我們在鋼琴演奏中得到更好的效果。演奏者機(jī)械式的彈奏、不注重音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)、不用正確的方法彈奏，使得在彈奏中出現(xiàn)很多的問題。本文從正確的觸鍵和技巧、踏板的正確運(yùn)用、按照曲目的風(fēng)格演奏等方面淺談鋼琴演奏的正確方法。

【關(guān)鍵詞】技巧；踏板；風(fēng)格；演奏

【中圖分類號】J613.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、觸鍵和技巧

在鋼琴彈奏中，最重要的就是手指的基本功，手指的基本功包括方方面面，比如，手指觸鍵的高度、力度、速度、深度等。在手指觸鍵中，高度可分為高抬指和低指貼鍵，指尖觸鍵和鍵盤高度落差越大，彈出來的效果也不同；同樣，觸鍵力度的大小也影響著鋼琴的音色；彈奏過程中，速度所呈現(xiàn)出來的是手指的跑動(dòng)及靈活性；在彈奏曲目時(shí)要合理地把控觸鍵的深度，為達(dá)到理想的鋼琴音色打好基礎(chǔ)。

手指的動(dòng)作要極為準(zhǔn)確和急速，但是這兩點(diǎn)的練習(xí)確是很有難度的。后者急速，是難上加難的，若是沒有連奏觸鍵的基礎(chǔ)是永遠(yuǎn)難以發(fā)展的。連奏，就是連起來彈奏，在上一個(gè)音的手指還未完全離開琴鍵時(shí)，就接觸下一個(gè)琴鍵。對于好的連奏，要有很好的指法，正確的指法是容許手指間有最長的自然連續(xù)，在應(yīng)用時(shí)不會(huì)產(chǎn)生任何中斷。但是，每一個(gè)人要有自己適合的指法，每個(gè)人的手指也不同，不可能有一種普遍適合的指法。

準(zhǔn)確，是手指技巧的另外一部分，需要大量的樂譜練習(xí)識譜，才能有更好的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確是對樂曲演繹在技術(shù)實(shí)踐中的條理性。學(xué)生只有仔細(xì)研究自己所彈奏的曲目，一遍又一遍地練習(xí)，無數(shù)遍地重復(fù)，才能使準(zhǔn)確度更加精確。

在彈奏中，還有重要的一點(diǎn)就是音樂圖像的形成，像平時(shí)的練琴過程中，有的學(xué)生習(xí)慣于手指記憶法，而一到舞臺(tái)上，忘譜的可能性增大。我們應(yīng)該注重曲目中清晰的內(nèi)在概念的能力。

二、踏板的正確運(yùn)用

踏板是鋼琴演奏中極具個(gè)性的部分，沒有兩個(gè)演奏者會(huì)用完全相同的踏板法，作品的風(fēng)格、所處的演奏環(huán)境等因素都會(huì)影響踏板的使用。只有在充分理解踏板運(yùn)用的基本原則上，才能具體地談及踏板。指導(dǎo)運(yùn)用踏板的人體器官是-耳朵，耳朵就是導(dǎo)向，指導(dǎo)我們腳踩踏板。

鋼琴踏板有三個(gè)，從左到到右分別是左踏板，又稱柔音踏板（soft pedal），也叫弱音踏板，它的作用是減弱音量，改變音色；中踏板又名保留音踏板（sostenuto pedal），它的功用一般只有三角平臺(tái)鋼琴才有；右踏板，又名延音踏板或強(qiáng)音踏板（loud pedal），它可以延續(xù)聲音，起連接作用，還可以增加音量，使聲音富有共鳴。在鋼琴的一般演奏中用得最多的是右踏板。在踏板的啟蒙教育中，也是從右踏板的運(yùn)用起步。

在運(yùn)用踏板時(shí)我們要使和聲清晰，這是基礎(chǔ)的，但并不是藝術(shù)地運(yùn)用踏板的全部，當(dāng)一個(gè)過渡的外來音與構(gòu)成和弦的基礎(chǔ)的最低音相距超過八度，這種混合是允許的，我們也要牢牢記住，踏板不僅僅是延長聲音的工具，而且也是改變音色的工具。我們常常運(yùn)用的兩個(gè)踏板是左踏板和右踏板，然而，我們要先訓(xùn)練自己的聽覺，然后忠實(shí)地運(yùn)用這兩個(gè)踏板，按照它的功能來使用它。

三、按照曲目的風(fēng)格演奏

按照曲目的風(fēng)格演奏，可以理解為：演奏的表達(dá)方式要符合曲目的內(nèi)容。在彈奏的作品中，每一位作家會(huì)作出不同風(fēng)格、不同題材的曲目，所以，我們在彈奏之前不光是要了解作曲家，還要去了解作曲動(dòng)機(jī)。就像肖邦，他生平創(chuàng)作了多個(gè)題材的作品，而這些作品是在不同的時(shí)期、不同的年齡、不同的心境下所創(chuàng)作的。在波蘭（1810-1830）的肖邦，這個(gè)時(shí)期他的創(chuàng)作風(fēng)格吸收了波蘭的民間音樂文化，將波蘭的音樂特點(diǎn)貫穿在作品中。在波蘭時(shí)期肖邦創(chuàng)作了《F大調(diào)馬祖卡》《a小調(diào)馬祖卡》及兩首鋼琴協(xié)奏曲《e小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》等。1831-1849年，肖邦20歲來到法國巴黎，在一時(shí)期肖邦的創(chuàng)作達(dá)到高峰，四首敘事曲就創(chuàng)作于這個(gè)時(shí)期等。由此可見，我們要了解曲目的風(fēng)格，然后再彈奏。

我們也要學(xué)習(xí)作曲家的的音樂語言，通過細(xì)致的研究，一首樂曲中的材料，如音符、休止符、時(shí)值、力度的指示等。演奏者要準(zhǔn)確地閱讀曲譜，引導(dǎo)演奏者了解這首曲目中的特殊語言，通過研究，演奏時(shí)便能游刃有余地彈奏恬靜部分和高潮階段，這就是完成的技巧任務(wù)了。

一首樂曲的正確演繹來源于正確的理解，而這又得完全依靠細(xì)致的正確識譜。所有技巧的前提是要正確地識譜。彈奏鋼琴的“法則”需要我們?nèi)フJ(rèn)真做到，才能使我們在演奏中達(dá)到非常好的效果，使鋼琴演奏的藝術(shù)效果得到提升。

參考文獻(xiàn)

[1][波]約·霍夫曼.論鋼琴演奏[M].北京：人民音樂出版社，2000.

作者簡介：梁青（1995—），女，廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院，17級在讀研究生，研究方向：鍵盤樂器演奏。