周林芳

摘 要：德育工作在現(xiàn)代教育的重要性愈來(lái)愈突出，特別是對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重大意義。本文從研究德育工作思路入手，從情感上走進(jìn)學(xué)生及其家長(zhǎng)的心田，用我們的真情理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，從細(xì)節(jié)入手，用老師自身的真誠(chéng)和愛(ài)心來(lái)影響教育學(xué)生，動(dòng)之以情、曉之以理，和學(xué)生一起走出一條德育和文化知識(shí)教育雙豐收的路子。

關(guān)鍵詞：誠(chéng)心；愛(ài)心；尊重；信任；配合

偉大的教育家陶行之先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。在擔(dān)任三年的班主任工作中，畢業(yè)后和學(xué)生平等地坐下交流，才知道他們并不是小孩子。其實(shí)，他們有好多想法，甚至不乏真知灼見(jiàn)。我們的學(xué)生是有思想的靈動(dòng)主體，“親其師才能信其道”，這樣才能做到事半功倍哦！為此我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、以理解、尊重學(xué)生為切入點(diǎn)，贏得學(xué)生的理解和尊重

首先，應(yīng)當(dāng)做到理解學(xué)生?！袄斫馊f(wàn)歲”，而教師對(duì)學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。它有利于使老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真正心靈境界，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)機(jī)和思維方式，從而能夠有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的德育工作。老師與學(xué)生之間的相互理解，往往建立在“一切從實(shí)際出發(fā)”這個(gè)基礎(chǔ)之上，也是達(dá)成共識(shí)的根本前提。作為班主任，就要了解學(xué)生的生活狀況、成長(zhǎng)歷程、家庭背景、認(rèn)知水平、思想動(dòng)態(tài)等實(shí)際情況，進(jìn)而站在學(xué)生的角度去理解，讓學(xué)生體會(huì)到來(lái)自老師內(nèi)心的理解，從而使學(xué)生能夠理解和尊重老師。

其次，應(yīng)當(dāng)做到尊重學(xué)生。尊重學(xué)生，它要求老師特別是班主任要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和訴求、尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實(shí)上尊重學(xué)生的人格確實(shí)是任何一位班主任開(kāi)展德育工作的前提。作為一個(gè)班主任、一個(gè)老師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，不能出言不雅，更不能以罰代教。同樣的，一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；更不能用挖苦、諷刺的話語(yǔ)傷學(xué)生的心。只有尊重學(xué)生的一切，融洽師生關(guān)系，才能取得教育的效果。

實(shí)踐證明，只有充分理解學(xué)生的一切、尊重學(xué)生一切，才能最大限度地得到學(xué)生的理解和尊重，也是有效開(kāi)展各項(xiàng)教育的前提和基礎(chǔ)。

二、以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)，贏得學(xué)生的支持

從愛(ài)心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要保證。老師愛(ài)學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛(ài)的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽(tīng)話，其余隨他去。管，要講原則，嚴(yán)而有愛(ài)。班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評(píng)教育——是“恨鐵不成鋼”，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。愛(ài)是相互的，只有老師充滿愛(ài)心，學(xué)生才能深愛(ài)老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。如果你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心還不夠，那么你就得去培養(yǎng)自己的愛(ài)心——當(dāng)班主任不要光看到繁瑣的日常事務(wù)，而是要看到教室里幾十個(gè)活潑、充滿朝氣的孩子。

我深有體會(huì)的是，我們班的王佳同學(xué)。她在中考中失利只能上職高，但在職高中成績(jī)還是不錯(cuò)的，在分班以后她的成績(jī)位列班里第4名。也許是自認(rèn)為自己的成績(jī)不錯(cuò)，還沉浸在那份優(yōu)越感中；也許是剛開(kāi)始進(jìn)入職高生活，對(duì)職高學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)；也許是剛脫離父母的管教，一下子成了斷了線的風(fēng)箏——以至于她無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，所以在第一次的月考中成績(jī)下滑了許多。而經(jīng)歷了這一次突如其來(lái)的失敗以后，不知是因?yàn)榇驌籼筮€是家長(zhǎng)壓力過(guò)大；不知是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)心不夠還是疏導(dǎo)不夠及時(shí)；不知是自己沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法還是還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒(méi)有擺脫窘境。這期間，盡管，我跟她父母溝通過(guò)多次，也跟孩子談過(guò)幾次，但一直沒(méi)有找到真正的原因。后來(lái)，我要求孩子家長(zhǎng)在家時(shí)多關(guān)注孩子的交往內(nèi)容（包括通話記錄、QQ信息、電子郵件和平時(shí)玩伴等信息），并關(guān)心孩子的身體成長(zhǎng)狀況。一段時(shí)間觀察以后，她母親到學(xué)校告訴我說(shuō)，孩子進(jìn)入青春期，并發(fā)現(xiàn)她在日記里記載著其與某一個(gè)男孩在交往的情況，在家也不看書(shū)寫字，經(jīng)常玩電腦。消息讓我非常的震驚，為此我也仿佛明白了為何該學(xué)生成績(jī)一直不上甚至還在退步。我立即找她來(lái)辦公室，核實(shí)了情況的真實(shí)性。作為班主任當(dāng)然要去引導(dǎo)，這樣我就多次找她來(lái)辦公室或在教室門口外與其交談，談到現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，談到老師和家長(zhǎng)對(duì)她的期望。但是幾次下來(lái)效果并不是很顯著，高一高二時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎都在班里的十名以外。我一直很納悶，為什么跟她說(shuō)了那么多，她的成績(jī)還上不來(lái)呢？——時(shí)間到了高二結(jié)束的暑假，一次偶然的機(jī)會(huì)，班里另外一個(gè)學(xué)生悄悄跟我說(shuō)道：“老師，王佳說(shuō)你每次說(shuō)話時(shí)都不聽(tīng)她的意見(jiàn)，不尊重她的想法，就直接批評(píng)教育她，她不理解你的良苦用心?！边@下，我終于恍然大悟。于是高三一開(kāi)學(xué)，把學(xué)校里的工作做好后，我就主動(dòng)找她談話。那是個(gè)星期五的下午，學(xué)校所有的師生都放假回家了，就剩我們倆，肩并著肩走在操場(chǎng)上。我放下了自己那高高在上的管理者與教育者的位子，首先進(jìn)行了自我批評(píng)，說(shuō)出了我自己的缺點(diǎn)：由于是第一次當(dāng)班主任，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以沒(méi)有及時(shí)的看懂你的想法，也沒(méi)有及時(shí)有效的跟你溝通，只是站在自己的角度跟你說(shuō)學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)的重要性，而忽略了你們的認(rèn)識(shí)水平和心理思維，這是老師的錯(cuò)，是老師對(duì)你們關(guān)心不夠，是老師不夠愛(ài)你們，以至于沒(méi)有及時(shí)的引導(dǎo)你們進(jìn)入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來(lái)……一邊和藹可親地說(shuō)著一邊及時(shí)地跟她手拉著手，并仔細(xì)觀察她的反應(yīng)，覺(jué)得她有所認(rèn)可老師的態(tài)度以后，我乘勝追擊，告訴她：老師知道你是個(gè)懂事的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，能理解老師的良苦用心是老師最大的寬慰。接著用肢體跟她靠得更近、更親密，兩顆心似乎走到了一起。此時(shí)，孩子好像被我的誠(chéng)心和愛(ài)心給所感動(dòng)了，她流淚了，流了好久……這一切，似乎她什么都明白了，然后她哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，接下來(lái)你看我的表現(xiàn)吧！”自從那以后我跟該學(xué)生的交流更加通暢，效果一次比一次好。其他任課老師也經(jīng)常跟我說(shuō)，王佳自從進(jìn)了高三后仿佛換了一個(gè)人，學(xué)習(xí)狀態(tài)好很多，成績(jī)也在不斷的進(jìn)步著，是班級(jí)里榜樣。最后，在有生以來(lái)最關(guān)鍵的高考中，她以絕對(duì)的高分考入很多同學(xué)夢(mèng)寐以求的杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

所以，當(dāng)一個(gè)孩子感受到來(lái)自成年人世界真摯的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，也就是他的自我認(rèn)識(shí)，自我完善開(kāi)始的時(shí)候，也就是一個(gè)人的心智之門自覺(jué)開(kāi)啟的時(shí)候，這樣的成長(zhǎng)才是真正意義上的人生的成長(zhǎng)?！P(guān)愛(ài)學(xué)生、一切為了學(xué)生的教育是優(yōu)質(zhì)教育的開(kāi)始。

參考文獻(xiàn)

[1]《優(yōu)秀班主任八項(xiàng)修煉》

[2]《德育與班主任工作》