師范院校學(xué)生音樂審美教育存在的問題及對策研究

劉妮娜

[摘 要]當(dāng)今時代選擇師范院校的學(xué)生為了完成自己未來的工作使命，就要讓自身變得更優(yōu)秀出色，要培養(yǎng)健全的人格、積極的思想，同時提高音樂審美能力。以音樂欣賞課程為例，對學(xué)生不愿意接受“古老”音樂這一類型作品存在的問題進(jìn)行剖析，并提出解決策略，來幫助完成對學(xué)生美育的培養(yǎng)。

[關(guān) 鍵 詞]師范院校；音樂欣賞；審美教育

[中圖分類號]G65 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0075-01

一、音樂審美教育的問題剖析

音樂不僅可以培養(yǎng)人的高雅審美情趣，也對提升人的整體素質(zhì)有著重要的作用，對于增加學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，提升文化修養(yǎng)也有著潛移默化的作用。音樂應(yīng)該是每一名學(xué)生都應(yīng)該去感受享受的，并且學(xué)校也將音樂作為增強(qiáng)學(xué)生美育和素質(zhì)教育的重要手段，對于師范院校的學(xué)生會更注重。他們是培養(yǎng)未來的園丁，因此要不斷培養(yǎng)師范院校學(xué)生的音樂知識底蘊與素養(yǎng)及想象力、創(chuàng)造力、聯(lián)想力、音樂感受力和審美能力。

二、音樂審美教育的提升策略

音樂欣賞的課程內(nèi)容極其豐富，當(dāng)然其中也必定會欣賞到我國的音樂文化部分。在對學(xué)生的調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，以往有些關(guān)于中國民族音樂欣賞課的內(nèi)容，大部分的學(xué)生不感興趣，當(dāng)我播放欣賞歌曲的時候，有些學(xué)生會存在一些逆反心理，他們會提出質(zhì)疑說很難聽，還是流行歌曲好，能不能放一些符合我們風(fēng)格我們愛聽的音樂作品。當(dāng)學(xué)生說出這話時，我深知這將是非常值得思考的問題。讓學(xué)生聽一些不同的音樂作品，目的是為了提高學(xué)生的各方面的能力，尤其是審美能力，但由于現(xiàn)在的社會發(fā)展快，以往的東西使得現(xiàn)在的學(xué)生“難以接受”。欣賞課的課程形式大都是固有傳統(tǒng)模式，但現(xiàn)在的學(xué)生，已經(jīng)感受不到之前一些古老文化的傳承。在這樣的情況下，一定要讓學(xué)生懂得歷史，懂得每首歌曲背后的故事背景和表達(dá)意義，讓學(xué)生親自去感悟感受，而不是“對牛彈琴”。要思考通過何種形式能夠盡量幫助學(xué)生提高對不同音樂作品的興趣和積極性，以此來不斷充實自身，增加音樂素養(yǎng)，提高審美能力，感受音樂欣賞帶來的美育作用。

三、音樂審美教育的應(yīng)對策略

在欣賞課程中最重要的是要讓學(xué)生參與其中，不斷激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，調(diào)動學(xué)生的參與性，創(chuàng)設(shè)令學(xué)生親自感受的音樂情境，用通俗簡單易懂的語言把學(xué)生引入我們創(chuàng)設(shè)的情境中，把學(xué)生帶入不同音樂的海洋里，跟著旋律描繪聽到的畫面，還可以不斷地設(shè)問，讓學(xué)生帶著問題在音樂中尋找答案，以便引起他們的注意力。在后來的中國民族音樂教學(xué)中，我會嘗試變化，讓幾名同學(xué)分為一組，親自去找民族音樂，有本身就是少數(shù)民族的同學(xué)就介紹自己的家鄉(xiāng)民族以及音樂特點，還采用讓學(xué)生一起唱民族音樂、跳民族音樂的動作，學(xué)習(xí)典型少數(shù)民族的舞蹈，聽著音樂創(chuàng)編故事并表演出來等，以此來提高學(xué)生欣賞音樂的興趣。

音樂欣賞課程作為培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美能力的重要手段之一，必須要舍棄傳統(tǒng)固有的一切單調(diào)、枯燥、令學(xué)生感到厭煩的內(nèi)容和模式，讓受教育者在輕松、愉快的氛圍中潛移默化地接受教育。對于教師而言，如何更新觀念，轉(zhuǎn)變思路顯得尤為重要。在欣賞教學(xué)過程中，明確以審美教育為音樂教育核心之一，要讓音樂的獨有的魅力和美感來打動學(xué)生的內(nèi)心，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生的情操，同時加強(qiáng)老師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，引導(dǎo)學(xué)生能夠通過內(nèi)心或肢體表達(dá)音樂的各種要素，積極感受、體驗音樂中豐富的情感內(nèi)涵，學(xué)會鑒賞音樂的美，形成音樂審美能力?；诖?，作為青年教師的我們，在今后的教學(xué)中，將努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個開放、自由的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生對音樂的感受能力，讓音樂能真正成為提升審美能力的催化劑。

參考文獻(xiàn)：

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