分析社會(huì)需求對(duì)高職工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的影響

蒲升東

摘 要：作為工程建筑中的重要基礎(chǔ)部分，工程造價(jià)的精確度與科學(xué)性是直接決定工程成本及經(jīng)濟(jì)效益的根本條件，造價(jià)人才通過(guò)結(jié)合工程基本設(shè)計(jì)方案進(jìn)行具體計(jì)算與造價(jià)，不僅對(duì)建筑業(yè)主成本投資加以控制，保證整體投資成本得到合理運(yùn)用，同時(shí)也能夠加大對(duì)施工方施工成本的控制力度，保證工程項(xiàng)目雙方的利益最大化。有此可見(jiàn)造價(jià)人才對(duì)我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展的重要性。但現(xiàn)如今隨著社會(huì)需求的不斷加大，對(duì)于造價(jià)人才的要求也不斷提高，而這也對(duì)我國(guó)高職工程造價(jià)人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了新要求。本文結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)需求下我國(guó)高職工程造價(jià)人才就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)我國(guó)工程造價(jià)人才應(yīng)當(dāng)具備的基本能力進(jìn)行闡述，并就如何在社會(huì)需求下制定人才培養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：高職工程造價(jià)專業(yè)；社會(huì)需求；人才現(xiàn)狀；培養(yǎng)目標(biāo)

1、在現(xiàn)代社會(huì)需求條件下高職工程造價(jià)專業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀

1.1工程造價(jià)專業(yè)人才數(shù)量與市場(chǎng)需求不符。隨著建筑的不斷增多，建筑行業(yè)的不斷擴(kuò)大，在起發(fā)展過(guò)程中對(duì)于造價(jià)人才的需求程度也不斷提升，其中房地產(chǎn)行業(yè)在我國(guó)政府的支持與推行下對(duì)我國(guó)造價(jià)人才的需求量尤其多。但由于目前我國(guó)高職造價(jià)人才的培養(yǎng)速度及人數(shù)仍無(wú)法滿足現(xiàn)代建筑行業(yè)發(fā)展需求，導(dǎo)致我國(guó)造價(jià)人才市場(chǎng)出現(xiàn)短缺的情況，且其市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)數(shù)量之間存在的差距是無(wú)法在短期內(nèi)消除的。此外，部分造價(jià)人才在畢業(yè)后會(huì)選擇從事其他行業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致建筑行業(yè)為了維持發(fā)展從其他專業(yè)中聘用人才進(jìn)行培訓(xùn)，不僅增加人員成本，同時(shí)也無(wú)法有效提升其建筑造價(jià)水平，對(duì)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展造成制約。

1.2人才理論能力大于實(shí)踐。絕大部分高職工程造價(jià)人才在接受高職教學(xué)時(shí)，教師多運(yùn)用理論教學(xué)法，雖然近年來(lái)我國(guó)部分高職院校內(nèi)提倡加大實(shí)踐教學(xué)，但部分教師認(rèn)為工程造價(jià)只是基于理論與算法的一種工作方式，不需要進(jìn)行實(shí)踐操作，因此仍采用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行人才培養(yǎng)，但在實(shí)際造價(jià)過(guò)程中不僅要求人才具備較強(qiáng)理論基礎(chǔ)，更要求人才具備談判等實(shí)踐能力，但在具體教學(xué)過(guò)程中并未得到這方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致現(xiàn)代人才的專業(yè)水平多數(shù)只停留在理論水平，在具體實(shí)踐過(guò)程中無(wú)法根據(jù)工程實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用，最終使造價(jià)工作流于形式，阻礙工程行業(yè)發(fā)展。

1.3信息化時(shí)代對(duì)于人才的需求程度不斷提升?，F(xiàn)代建筑行業(yè)正不斷創(chuàng)新，建筑種類、結(jié)構(gòu)、外觀材料等也有所變化。而隨著綠色建筑的提出，部分建筑材料及環(huán)保要求等導(dǎo)致工程造價(jià)內(nèi)容及單項(xiàng)造價(jià)出現(xiàn)變化，但部分工程造價(jià)人才仍采用傳統(tǒng)造價(jià)計(jì)算方法對(duì)建筑中的創(chuàng)新內(nèi)容進(jìn)行造價(jià)，導(dǎo)致其造價(jià)誤差隨之增多。此外，隨著我國(guó)正是進(jìn)入信息化時(shí)代后，具有信息代表性的計(jì)算機(jī)技術(shù)正不斷運(yùn)用到工程造價(jià)中，且BIM技術(shù)的提出也使得造價(jià)人員的工作難度與壓力有所降低，但由于大部分造價(jià)人才仍無(wú)法充分掌握BIM技術(shù)，但部分建筑企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始要求人才必須具備該方面能力，導(dǎo)致人才自身專業(yè)水平無(wú)法滿足社會(huì)需求，最終對(duì)人才就業(yè)與建筑市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成影響。

2、現(xiàn)代高職造價(jià)人才應(yīng)具備的基本能力

2.1充分掌握造價(jià)專業(yè)基本理論與方法。以現(xiàn)有高職造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展及其教育內(nèi)容為主要依據(jù)，現(xiàn)代高職造價(jià)人才在接受高職教育過(guò)程中必須具備基礎(chǔ)造價(jià)理論方法，在完全掌握及了解教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，能夠根據(jù)工程施工圖紙對(duì)工程量等相關(guān)參數(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，能夠結(jié)合工程基價(jià)和清單對(duì)綜合單價(jià)進(jìn)行編制，能夠?qū)こ炭傇靸r(jià)進(jìn)行計(jì)算。

2.2結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀及國(guó)際要求進(jìn)行造價(jià)。第一，要求及時(shí)了解我國(guó)建筑工程造價(jià)情況及行情，能夠?qū)κ袌?chǎng)工程相關(guān)材料等方面的價(jià)格進(jìn)行及時(shí)了解與掌握，能夠?qū)⒊Ｓ玫脑靸r(jià)信息牢記于心，能夠在造價(jià)過(guò)程中結(jié)合最新相關(guān)價(jià)格并對(duì)其靈活運(yùn)用；第二，能夠套用相關(guān)換算綜合基價(jià)，能夠準(zhǔn)確判斷得出的工程造價(jià)數(shù)據(jù)是否合理，能夠?qū)ο嚓P(guān)造價(jià)信息做出準(zhǔn)確判斷與分析；第三，要求人員能夠靈活運(yùn)用BIM技術(shù)及其他相關(guān)科技手段，并嚴(yán)格按照程序進(jìn)行造價(jià)，能夠保證造價(jià)的科學(xué)性，結(jié)合社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r及工程要求進(jìn)行靈活調(diào)整。

2.3提升造價(jià)人員多樣化水平。現(xiàn)代建筑在不斷改變過(guò)程中不僅使建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料方面發(fā)生變化，同時(shí)建筑裝飾、市場(chǎng)園林等也逐漸出現(xiàn)在現(xiàn)代建筑整體范圍內(nèi)，而作為現(xiàn)代工程造價(jià)人才，在具備基礎(chǔ)造價(jià)能力、掌握基礎(chǔ)市場(chǎng)造價(jià)信息以外，更應(yīng)當(dāng)提升自身多樣化專業(yè)水平，及時(shí)了解建筑市場(chǎng)裝飾材料、仿古建筑以及市場(chǎng)園林等相關(guān)造價(jià)信息，真正做到多樣化發(fā)展，跟隨我國(guó)現(xiàn)代建筑發(fā)展的腳步不斷掌握最新造價(jià)內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬我國(guó)建筑行業(yè)市場(chǎng)。

2.4處理索賠能力。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)工程質(zhì)量要求越來(lái)越高，而工程的中標(biāo)價(jià)格卻越來(lái)越低，工程的利潤(rùn)也越來(lái)越薄。為了維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，保證企業(yè)的應(yīng)得利潤(rùn)，在工程合同履行過(guò)程中，對(duì)于并非自己的過(guò)錯(cuò)，而是應(yīng)由對(duì)方承擔(dān)責(zé)任的情況造成的實(shí)際損失，應(yīng)向?qū)Ψ教岢鼋?jīng)濟(jì)補(bǔ)償和（或）工期順延的要求。這就要求造價(jià)人員熟悉工程合同條款，懂得施工過(guò)程的各個(gè)工藝流程，對(duì)發(fā)生爭(zhēng)議的施工內(nèi)容，提出主張，能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)索賠文件，維護(hù)所在企業(yè)的合法權(quán)益。

3、基于社會(huì)需求制定工程造價(jià)人才培養(yǎng)目標(biāo)

3.1制定一專多能目標(biāo)。將培養(yǎng)目標(biāo)定位于建筑施工階段的造價(jià)與控制的能力培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上拓寬知識(shí)面，避免目標(biāo)設(shè)置大而全的傾向。根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)需求情況及學(xué)生的就業(yè)情況，強(qiáng)化施工階段的造價(jià)與控制的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的造價(jià)分析、投標(biāo)策略、談判能力、索賠能力與綜合能力。而社會(huì)對(duì)建筑施工階段的造價(jià)員需求量大，在工程建設(shè)中又起著至關(guān)重要的作用。因此，能夠準(zhǔn)確地掌握建筑施工階段的造價(jià)與控制已經(jīng)能夠滿足大部分人才需求單位的需要。

3.2加強(qiáng)教育目標(biāo)創(chuàng)新。第一，根據(jù)信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合最新造價(jià)相關(guān)系統(tǒng)及相關(guān)內(nèi)容，加大教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新力度。近年來(lái)我國(guó)不斷提倡校企合作方式，而高職院校在加大工程造價(jià)人才培養(yǎng)力度的同時(shí)與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)建筑企業(yè)進(jìn)行協(xié)商合作，以校企合作模式進(jìn)行人才培養(yǎng)，制定“n+1”培養(yǎng)計(jì)劃，n是指人才在高職院校內(nèi)接受教育的年數(shù)，1是指在最后的一年內(nèi)將人才指派到指定企業(yè)內(nèi)進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)習(xí)，通過(guò)合作形式加大人才培養(yǎng)力度，實(shí)現(xiàn)人才理論與實(shí)踐能力共同提升的目標(biāo)，并與企業(yè)共同合作對(duì)人才就業(yè)加以解決，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與高職院校雙贏；第二，將BIM技術(shù)加入教學(xué)內(nèi)容中，并加大對(duì)該技術(shù)的培訓(xùn)要求，并結(jié)合該技術(shù)對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容加以創(chuàng)新，保證人才能夠靈活運(yùn)用該技術(shù)的同時(shí)提升我國(guó)造價(jià)人才整體水平，進(jìn)一步提升我國(guó)建筑行業(yè)造價(jià)水平，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)新。

3.3需要其他學(xué)科及繼續(xù)教育的支持。我國(guó)工程造價(jià)行業(yè)目前已實(shí)施市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，工程造價(jià)專業(yè)人才必須通過(guò)統(tǒng)一考試，并取得相應(yīng)的從業(yè)資格才能進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。而市場(chǎng)需求多元化，因此工程造價(jià)專業(yè)人才除需要具備基本的專業(yè)技能以外，還應(yīng)當(dāng)具有法律、管理、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)方面的知識(shí)技能。僅通過(guò)統(tǒng)一職業(yè)資格考試并不能完全滿足市場(chǎng)需求，工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)需要相應(yīng)的繼續(xù)教育及其他學(xué)科的支持。

4、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校應(yīng)當(dāng)加大工程造價(jià)人才培養(yǎng)力度，通過(guò)全面創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)、制定一專多能目標(biāo)以及加大繼續(xù)教育等，進(jìn)一步提升我國(guó)工程造價(jià)人才培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)性與時(shí)代性，達(dá)到提高建筑行業(yè)造價(jià)人才水平、滿足社會(huì)需求的目的。

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