淺談大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道

楊娟

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念指導下，大學生創(chuàng)業(yè)成為就業(yè)的一種選擇，但根據(jù)國家有關部門統(tǒng)計，大學生創(chuàng)業(yè)成功率在2%左右。如此低的創(chuàng)業(yè)成功率，背后是諸如資金、經(jīng)驗、環(huán)境、機會、核心競爭力等瓶頸的制約。大多數(shù)的大學生表明，創(chuàng)業(yè)環(huán)境和融資是其中重要的影響因素。國家需要制定出更多更好的創(chuàng)業(yè)政策，進一步推進創(chuàng)業(yè)基地建立的進程，加大對創(chuàng)業(yè)基金的投入，讓政策落到實處，給大學生創(chuàng)業(yè)提供一個好的社會環(huán)境，同時對大學生自身來說，我們也應該充分利用國家給予的僥惠政策，整合多種融資渠道，使融資方式多元化，給成功創(chuàng)業(yè)打下基礎。

大學生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)融資 融資創(chuàng)新

大學生創(chuàng)業(yè)融資的現(xiàn)狀

（1）融資渠道狹窄

目前大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道主要有：親朋好友的支持、合伙人共同出資、大學生創(chuàng)業(yè)比賽贏得啟動資金、利用政策優(yōu)惠和扶持資金、以創(chuàng)意獲得“天使投資人”的投資、找金融機構貸款等，總括起來就是親情資金、合伙資金、比賽資金、政策資金、天使資金、貸款資金這六大項。融資渠道狹窄，融資方式單一，以至于創(chuàng)業(yè)項目剛剛啟動，就面臨著資金短缺的難題。

（2）融資數(shù)量不足

靠親戚朋友融來的資金，往往金額較少，而且主要是用于創(chuàng)業(yè)的啟動資金，對后續(xù)成長期和擴展公司規(guī)模來說更是杯水車薪，因此依靠政策資金和創(chuàng)業(yè)比賽獲得的資金并不是可以長久維持的。由于大學生創(chuàng)辦的公司各方面制度不太健全，屬于初始階段，公司規(guī)模較小，加上缺乏足夠的擔保，因此向銀行和投資公司借款時，綜合評估之后融資的情況不會太樂觀。

（3）融資存在風險

只要是融資，就會存在風險，更何況足對于大學生來說，缺乏必要的社會經(jīng)驗和管理能力，對于風險的防范和預測能力較差。同時，剛成立的公司，處于起步階段，管理制度還不夠完善，技術和產(chǎn)品不夠成熟，與投資者、債權人存在信息交換不匹配現(xiàn)象，外界難以捉摸企業(yè)的真實情況，或者完全把企業(yè)看透后覺得不具投資價值，因而不會輕易投資。

（4）缺乏優(yōu)惠政策和法規(guī)了解

大學生在創(chuàng)業(yè)之初沒能對國家政策、法律法規(guī)、市場行情進行傘面的把控，一般都是等到有需求時才會去了解。由于高等教育缺乏對大學生創(chuàng)業(yè)融資方面的政策解讀和指導，具體優(yōu)惠政策的普及度不夠，這也加刷了大學生創(chuàng)業(yè)融資的窘境。

解決措施和融資創(chuàng)新

（1）政府政策的推行和改進

國家要加快高等教育體制改革，重視對大學生創(chuàng)業(yè)的教育與培訓，把創(chuàng)業(yè)培訓帶進課堂，提供免費創(chuàng)業(yè)服務，建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，多舉辦大學生創(chuàng)業(yè)比賽和活動。政府要加快出臺大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，如放寬行業(yè)限制、提供創(chuàng)業(yè)場地、免收有關行政性收費、簡化行政審批的流程、提供小額擔保貸款的政策支持、大力支持新興的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新信貸技術及抵押擔保機制等。

（2）創(chuàng)業(yè)“三步曲”，融資“三步走”

大學生創(chuàng)業(yè)一般分為創(chuàng)業(yè)初期、中期和后期這三步，每個時間段為1-3年。在這創(chuàng)業(yè)“三步曲”中，每一段的特征不一樣，因此融資的側重點和方法也不一樣。在創(chuàng)業(yè)初期，融資的重點是親情資金和政策基金的獲?。粍?chuàng)業(yè)中期，融資的重點可以考慮銀行貸款、融資租賃、其他企業(yè)和非主流的融資方式；創(chuàng)業(yè)后期，戰(zhàn)略方向會考慮到多元化經(jīng)營，如果條件符合，可以卜市發(fā)行股票融資、發(fā)行債券，平時的資金周轉可以使用企業(yè)的內(nèi)部積累和票據(jù)貼現(xiàn)，或者對于陳舊的機器設備等固定資產(chǎn)，可以作抵押進行典當融資。

（3）形成多種融資方式的“黃金搭檔”

多種融資方式和科學的資金供給結構為大學生創(chuàng)業(yè)的融資提供了合理化的選擇，一個好的資金來源搭配，可以降低融資成本和融資風險，滿足企業(yè)成立初期和發(fā)展壯大過程中對資金的需求，還能為其它企業(yè)優(yōu)勢資源的集聚和整合創(chuàng)造有利條件。大學生要用好國家政策、謹慎選擇項日、做好市場調(diào)研和商業(yè)計劃書，多開源，尋找多樣化的融資渠道，要對已有的資源進行整合和塑造，使分散的資源集中于企業(yè)的核心競爭力方向。既要考慮成本問題，又要善于利用資源，善于求助政府、社會和學校，多方面拓展融資渠道。

（4）利用專項補貼優(yōu)惠的“專錢專用”

用好國家政策，可以有效的降低創(chuàng)業(yè)初期的風險，爭取地方政府的創(chuàng)業(yè)扶持基金和優(yōu)惠，比如財政補助、工商稅收優(yōu)惠、免費的場地、低息或者貼息貸款，通過共青團辦理的青年創(chuàng)業(yè)小額貸款、通過婦聯(lián)辦理的青年婦女創(chuàng)業(yè)小額貸款比較容易獲得，部分銀行推出的小額貸款業(yè)務，比較適合大學生企業(yè)主，因為無抵押，手續(xù)簡單，只需要大學生組成聯(lián)保小組相互擔保即可。此外，通過參與“挑戰(zhàn)杯”、“青年創(chuàng)業(yè)計劃”等方式，讓投資人看到項目而投資，如申報項目專項資金補貼、申請大學生創(chuàng)業(yè)小額貸款、引入風險投資、尋找合作伙伴合股經(jīng)營等。

（5）依托高校資源和創(chuàng)業(yè)基地，突破融資“瓶頸”

大學生培養(yǎng)在校園，發(fā)展還得靠校同。學校應加大對大學生科技創(chuàng)業(yè)的投入，設立大學生科技創(chuàng)業(yè)專項，重點支持畢業(yè)3年內(nèi)的大學生和研究生、在校大學生和研究生、以及海外歸國留學生在省級以上科技企業(yè)孵化器和大學科技園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。安排專項經(jīng)費，從大學生科技創(chuàng)業(yè)和大學生科技創(chuàng)業(yè)平臺建設兩個方面著手，采用無償資助或貸款貼息的資助方式，主要分為經(jīng)營場所補助項目、增值服務項目、新媒體網(wǎng)絡平臺建設項目資助，同時還開展十佳創(chuàng)業(yè)導師推薦，以項目的方式給予獎勵。

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