職業(yè)教育電子信息技術(shù)專業(yè)課的革新方式與價值討論

張相喜

[摘 要] 21世紀(jì)是信息化時代，電子信息技術(shù)早已存在于我們生活的每個角落，并且時時存在著，特別是在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、貿(mào)易業(yè)等各個方面，發(fā)揮著極其重要的意義。因此，在職業(yè)教育中加大對電子信息技術(shù)專業(yè)課程的探索和革新力度，更有利于培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的綜合素質(zhì)人才，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國民經(jīng)濟(jì)狀態(tài)快速發(fā)展，都具有現(xiàn)實且重要的意義。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；電子信息技術(shù)專業(yè)課；革新方法；價值

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0133-01

在當(dāng)代信息化教育教學(xué)的環(huán)境中，企業(yè)和社會對電子信息技術(shù)專業(yè)人才的需求量不斷增加，因此，電子信息技術(shù)專業(yè)成為一個人才市場需求特別旺盛的專業(yè)。但是，在電子信息技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)過程中，依然存在很多的問題，這些問題制約著電子信息技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，所以，職業(yè)教育電子信息技術(shù)專業(yè)課的革新勢在必行，也是時代所需。

一、職業(yè)教育領(lǐng)域電子信息技術(shù)專業(yè)課的現(xiàn)狀

隨著時代不斷進(jìn)步，計算機(jī)在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中不斷普及，職業(yè)院校的電子信息技術(shù)教學(xué)不但要緊跟科技不斷的發(fā)展以適應(yīng)社會不斷進(jìn)步的需求，又要與現(xiàn)階段職業(yè)院校學(xué)生自身的本質(zhì)相符合。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)出擁有綜合能力和素質(zhì)，走入社會就可以投入工作的一線實用型人才，教授學(xué)生綜合素質(zhì)和實際應(yīng)用的過程，都是圍繞“一技傍身”這個中心思想來做的，要求教授學(xué)生的知識內(nèi)容注重“專業(yè)”，更加突出專業(yè)的特點，尤其是計算機(jī)這個實際應(yīng)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，課程中的實踐、應(yīng)用再到知識創(chuàng)新都需要緊跟社會新技術(shù)的變化和發(fā)展，學(xué)生缺乏創(chuàng)新和實踐等能力的培養(yǎng)，僅僅是讓學(xué)生完成了理論知識的學(xué)習(xí)，拿到了學(xué)歷，卻沒有能夠適應(yīng)社會職業(yè)崗位變化的切實能力。對此，電子信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該教授給學(xué)生足以適應(yīng)社會需求的真實本領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生的個體特征，以社會實用性為目的，把培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力作為中心去創(chuàng)建課程結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)職業(yè)教

育的目的性和針對性，所以，職業(yè)教育中電子信息技術(shù)專業(yè)課的革新是時代所趨，勢在必行。

二、職業(yè)教育電子信息技術(shù)專業(yè)課的革新方式

革新，首先要想到的就是改革，改革是國內(nèi)職業(yè)教育事業(yè)不斷發(fā)展的最根本的動力，只有在職業(yè)教育院校中不斷的推薦改革，才能尋找在以往教學(xué)模式中獲得的成果，總結(jié)歷史教育成果的經(jīng)驗，認(rèn)識缺點和不足，才能夠持續(xù)不斷以健康的狀態(tài)，有力地推進(jìn)新時期的職業(yè)教育。其次就是創(chuàng)新，只有打破陳規(guī)固矩，才能使思想不被束縛，才能夠推進(jìn)職業(yè)教育革新取得新成果，爭取在教育事業(yè)的發(fā)展中大顯身手。

想要對職業(yè)教育中電子信息技術(shù)專業(yè)進(jìn)行革新，就要切實地認(rèn)識到課程本身是否合理，這在很大程度上會影響電子信息技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，所以，一定要對課程結(jié)構(gòu)的構(gòu)建進(jìn)行革新，在基礎(chǔ)知識、專業(yè)課程和跨學(xué)科知識等部分，應(yīng)該盡量增設(shè)跨學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容在整體課程中的占比，滿足全面攝取知識的需要。在設(shè)計必修課程和選修課程的時候，為了滿足當(dāng)今社會多元化的發(fā)展需要，設(shè)置不同的專業(yè)方面，更便于學(xué)生進(jìn)行選擇。從應(yīng)用性和科學(xué)性出發(fā)，必要地增加教學(xué)過程中實踐課程的占比，實現(xiàn)電子信息技術(shù)專業(yè)課程實踐的特性。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計相應(yīng)的專業(yè)課程實踐計劃，根據(jù)要培養(yǎng)達(dá)到的成果進(jìn)行教育計劃，以時間為分割線，為實現(xiàn)要達(dá)成的教育成果，安排與之相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求學(xué)生在學(xué)完所設(shè)計的課程后，可以在社會上謀到合適的工作崗位。

三、電子信息技術(shù)專業(yè)課在職業(yè)教育中革新的價值

職業(yè)教育院校的發(fā)展很大程度上取決于對接受新興教育教學(xué)方式的引入，只有加大開放和發(fā)展的半徑方向，提高跟隨市場的指引進(jìn)行辦學(xué)的革新能力和適應(yīng)能力，把專業(yè)的課程設(shè)計和從業(yè)資格要求相連接，生產(chǎn)行為和教育過程連接起來，電子信息技術(shù)專業(yè)的從業(yè)資格證書和畢業(yè)證書連接起來，才能達(dá)到多元、專業(yè)的教育目標(biāo)；職業(yè)教育在當(dāng)今社會中，是高素質(zhì)勞動者和專業(yè)技能型人力資源培養(yǎng)與深造的基地，擔(dān)當(dāng)著教育振興國家的重?fù)?dān)。教學(xué)育人是國家發(fā)展的根本動力，只有在職業(yè)教育過程中適應(yīng)社會大環(huán)境進(jìn)行適時的革新，才能更加適應(yīng)社會需求，培養(yǎng)出適合當(dāng)今社會各行業(yè)崗位需要的新型人才。

電子信息技術(shù)作為日趨普及的應(yīng)用技術(shù)，適應(yīng)社會環(huán)境的革新，才能在不斷增強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)的前提下關(guān)注學(xué)生的實際操作能力。職業(yè)教育圍繞培養(yǎng)學(xué)生基本的技能、分析的能力、設(shè)計的能力、探索和創(chuàng)新能力等作為基礎(chǔ)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的革新，是適應(yīng)社會勞動力量需求最好的方式，能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才，更有利于職業(yè)教育院校走得更遠(yuǎn)、走得更好。

在我國社會全面進(jìn)入到信息化的今天，電子信息技術(shù)快速發(fā)展，它的運(yùn)用滲透到社會的各個層面，職業(yè)教育電子信息技術(shù)專業(yè)是高素質(zhì)人才和高技能勞動者培養(yǎng)的基地，要突出專業(yè)的教學(xué)目的，一定要適應(yīng)時代的腳步，對職業(yè)教育中的電子信息技術(shù)專業(yè)課程進(jìn)行革新，適應(yīng)社會發(fā)展潮流，使學(xué)生真正做到“一專多能”，提高社會就業(yè)率和自身發(fā)展能力。

參考文獻(xiàn)：

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