高校足球教學(xué)現(xiàn)狀及其改革策略探析

李曉鵬

摘 要：青年學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉是高校教育的重要方面，因此，體育教學(xué)在高校教育中占有重要的地位。足球作為一項具有競技性、游戲性的運動，受到廣大學(xué)生的喜愛，也在高校體育教學(xué)中占有更加重要的地位。在新課程改革的大背景下，高校足球教學(xué)迎來了新一輪的改革創(chuàng)新，在本文中，筆者將結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗和當前高校體育足球教學(xué)現(xiàn)狀，分析高校足球教學(xué)存在的問題以及如何進行有效的改革，推進高校足球課堂的構(gòu)建。僅供同行參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高校足球 教學(xué)現(xiàn)狀 改革 策略

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（c）-0091-02

1 高校足球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)隊伍方面

教學(xué)效果的好壞以及學(xué)生學(xué)習興趣的高低與教師的教學(xué)水平往往有著直接的關(guān)系，一般情況下，教師的理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)技能出眾、教學(xué)能力也會很強，這樣的教師容易帶動學(xué)生的學(xué)習興趣，提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我國高校的足球教師隊伍主要存在以下兩方面的問題：

足球教師數(shù)量缺乏。自高校擴招以來，越來越多的青年學(xué)生進入高校就讀，這使得教師資源相對匱乏。尤其是專業(yè)足球教師的缺乏，目前高校部分足球教師是專業(yè)運動員，雖然這部分教師專業(yè)技能出眾，但是作為教師的教學(xué)水平往往較為薄弱，在教學(xué)過程中授課方式過于單調(diào)和專業(yè)化，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習興趣，教學(xué)效果不佳。

教師的科研水平不高。高校體育教師普遍科研水平較低，這一方面與體育教學(xué)更加注重技術(shù)水平的傳統(tǒng)有關(guān)，另一方面與學(xué)校相關(guān)部門對體育教師科研水平的培養(yǎng)重視度有關(guān)。

1.2 足球教學(xué)體制方面

目前，高校足球教學(xué)還存在一定的體制問題，最主要的問題有以下幾個方面：

教學(xué)方式單一。教師在足球過程中往往對學(xué)生“一視同仁”，忽略了學(xué)生個體上的差異，并沒有做到因材施教。一方面是因為高校教學(xué)模式所致，一個足球教師可能給好多個專業(yè)的學(xué)生上體育課，學(xué)生人數(shù)過多導(dǎo)致教師有限的精力難以兼顧，對學(xué)生缺乏了解。另一方面是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所致，對所有學(xué)生都按照一樣的教學(xué)計劃進行教學(xué)，沒有做到針對性教學(xué)。

教學(xué)模式固化。足球是一項競技性、趣味化的運動，所以足球教學(xué)也應(yīng)該體現(xiàn)出趣味性的特點，但是當前高校足球教學(xué)表現(xiàn)出教學(xué)模式固化的問題，傳統(tǒng)的教學(xué)方法有以下兩種：（1）講解示范法：即教師通過口頭講解，動作示范的方式教給學(xué)生足球運動中的難點重點動作，這種教學(xué)方法在高校足球教學(xué)中比較常見，是最基礎(chǔ)的教學(xué)方法，但是缺乏趣味性。（2）反復(fù)練習法：即在經(jīng)過教師的初步講解和動作示范后，由學(xué)生自主進行反復(fù)練習來掌握動作的要點，領(lǐng)悟動作的精髓，提升熟練度。這是足球教學(xué)中常用的復(fù)習鞏固方法，但同樣缺乏趣味性，容易讓學(xué)生感到厭煩。這兩種方法都缺乏趣味性，不利于足球教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.3 場地及設(shè)施不完善

足球教學(xué)設(shè)施陳舊和教學(xué)場地質(zhì)量差、數(shù)量缺乏是許多高校足球教學(xué)所面臨的首要問題，由于經(jīng)費問題、年代久遠等原因，學(xué)校的足球教育設(shè)施跟不上教學(xué)質(zhì)量的要求，這是另一個影響高校足球教學(xué)質(zhì)量的原因。

2 高校足球教學(xué)改革策略

針對上述高校足球教學(xué)所面臨的問題，筆者提出如下改革策略，爭取從問題出發(fā)，從現(xiàn)狀入手，針對性的提出高校足球教學(xué)改革的意見和建議。

2.1 教師專業(yè)素質(zhì)的提高

高校足球教師專業(yè)素質(zhì)的提高是改革高校足球教學(xué)現(xiàn)狀的首要條件，專業(yè)的足球技能、先進的教學(xué)理論和教學(xué)方法是作為足球教師所缺一不可的，因此，加強教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。根據(jù)新課改的要求，足球教師的培養(yǎng)要堅持與時俱進，時時更新自己的知識系統(tǒng)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中改革教學(xué)模式，創(chuàng)建多元化的教學(xué)方式，采取趣味化的教學(xué)方法，進行因材施教的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和課堂參與度，提高教學(xué)質(zhì)量。從策略上來講，首先高校要加大優(yōu)秀足球教學(xué)隊伍的建設(shè)，吸引優(yōu)秀的足球教學(xué)人員。另外，對于足球教師要進行定期的培訓(xùn)學(xué)習，努力提高其專業(yè)技能和教學(xué)能力。在教師團體中通過學(xué)生投票選舉等方式，對于專業(yè)技能過硬、教學(xué)能力突出、工作認真、深受學(xué)生歡迎和認可的優(yōu)秀教師給予鼓勵和表彰，在教師隊伍中掀起爭當教學(xué)模范的良好氛圍，極大促進教師隊伍整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.2 進行教學(xué)體制的改革

在進行教學(xué)體制的改革時，教師一定要注重學(xué)生個性化的需求，避免以一套標準的方式來適用所有的學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的不同客觀條件來采取不同的教學(xué)方式，比如說，對于熱愛足球運動，身體素質(zhì)較好的男生，在課堂上應(yīng)該多組織他們進行競技性的訓(xùn)練，比如組織足球比賽等，通過高強度的訓(xùn)練來鍛煉身體同時熟練動作技巧，體會足球運動的魅力。對于身體狀況較弱，不熱衷于足球運動的女生，教師在課堂上要多安排一些競技性較弱的，運動量不那么大的趣味化足球游戲，比如傳球比賽，顛球比賽、帶球跑等，通過這些趣味化的游戲，在教育教學(xué)的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生多多參與到課堂游戲中來，培養(yǎng)足球素養(yǎng)，達到教學(xué)目的。

2.3 完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)使足球教學(xué)正常開展的物質(zhì)保障，足球教學(xué)器材或者教學(xué)場地的缺乏會嚴重阻礙足球教學(xué)的開展，場地質(zhì)量不過關(guān)等問題甚至會造成人身安全威脅。因此，為了改革足球高校教學(xué)現(xiàn)狀，高校要充分重視足球教學(xué)，積極投入資金進行基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)場地建設(shè)，及時替換陳舊的教學(xué)設(shè)施，及時排檢教學(xué)場地的規(guī)范化和安全度，保障足球教學(xué)的開展能夠高效、正常、安全。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生的足球意識

足球意識是學(xué)生對于足球運動理論知識的掌握。雖然足球教學(xué)是一項更加注重實踐性的教學(xué)，教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生掌握基本的動作要領(lǐng)，能夠通過足球運動鍛煉身體，作為一種調(diào)節(jié)生活，創(chuàng)造樂趣的活動。但是，培養(yǎng)學(xué)生的足球意識依舊是足球教學(xué)中不可或缺的重要部分，足球理論知識的傳授能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的足球意識。實際上，足球意識的培養(yǎng)能夠激起學(xué)生足球?qū)W習的興趣，從而在實踐性教學(xué)過程中提高教學(xué)效果，增加學(xué)生的教學(xué)參與度。從策略上講，教師可以通過多媒體輔助教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生的足球意識，教師可以不定期組織學(xué)生觀看世界著名的足球賽事，如世界杯等，在激烈的實戰(zhàn)中給學(xué)生講解足球的基本理論知識，聯(lián)系實際的對戰(zhàn)狀況，學(xué)生可以直觀感受足球的震撼性和足球賽事的畫面沖擊感，再加上精彩的講解，學(xué)生很容易感受到足球運動的魅力所在，在培養(yǎng)足球意識的同時提升足球?qū)W習興趣，可謂是一舉兩得。

總之，在課程改革的大背景之下，所有科目的教學(xué)目的之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，足球教學(xué)也不例外。高校足球教學(xué)要想成功進行改革，提升教學(xué)效果，達到教學(xué)目的，教師隊伍專業(yè)技能和教學(xué)技能的提高是基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)施和場地的建設(shè)是保障，教學(xué)模式的改革和學(xué)生足球意識的培養(yǎng)是主要途徑。足球運動是一項競技性運動，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏的勇氣，堅持不懈的動力和與人合作的團隊精神，高校成功進行足球教學(xué)的改革有助于培養(yǎng)學(xué)生對足球?qū)W習的興趣，通過足球教學(xué)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，將足球運動帶入到學(xué)生的日常生活中，達到鍛煉身體，增強身體素質(zhì)的目的，這才是高校足球教育改革的重要意義。

參考文獻

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