《安裝工程預(yù)算》課程教學(xué)改革淺析

李松波 常中權(quán)

[摘 要] 《安裝工程預(yù)算》這門課程較深入地揭示了建筑安裝工程計量和計價的一般規(guī)律以及給排水、電氣等系統(tǒng)內(nèi)部的關(guān)系，明確了安裝工程在整個建設(shè)工程項目全生命周期中的重要作用，使學(xué)生深刻了解建筑行業(yè)的一門重要課程。對《安裝工程預(yù)算》這門課程在培養(yǎng)學(xué)生過程中存在的問題進行深入分析，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進行反思，在此基礎(chǔ)上對提出相應(yīng)的對策與分析，旨在提高本門課程的教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 安裝工程；計量與計價；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0060-01

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，建筑行業(yè)已經(jīng)成為我國的支柱行業(yè)，人們對室內(nèi)裝修的要求也越來越高，因此室內(nèi)安裝工程所發(fā)揮的作用也越來越重要?！栋惭b工程預(yù)算》這門課程全面反映了建設(shè)工程中給排水工程、消防工程、電氣工程等方面內(nèi)容，使學(xué)生全面掌握安裝工程中各個系統(tǒng)的組成和運行原理，初步具備編制安裝工程計算書、計算工程總價及管理合同的能力。因此，學(xué)好本門課程對工程造價類專業(yè)的學(xué)生至關(guān)重要。但是，本門課程在教學(xué)、實踐等環(huán)節(jié)存在諸多問題，亟待解決。

一、當(dāng)前《安裝工程預(yù)算》課程在教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容更新不及時

隨著我國經(jīng)濟社會的不斷進步，各種新設(shè)備、新技術(shù)得到不斷應(yīng)用，而書本上的教學(xué)內(nèi)容沒有跟上時代的發(fā)展，很多新內(nèi)容沒有及時更新，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能緊跟時代發(fā)展，與社會脫節(jié)。特別是新時代出現(xiàn)各種計價軟件，教材上只是簡單提及，沒有進一步操作與應(yīng)用的知識內(nèi)容，學(xué)生電算化能力得不到提升，在工作崗位中就失去了競爭力。

（二）教學(xué)模式和方法單一刻板

當(dāng)下在本課程的課堂學(xué)習(xí)中，教學(xué)模式單一刻板，主要采用教師講授為主，學(xué)生被動接受的教學(xué)方法。教師在講授過程中，主要以純理論為主，缺少實際的案例分析，不能將理論知識真正運用到實際的案例中去。因此，不能帶領(lǐng)學(xué)生真正地理解所學(xué)內(nèi)容，使得課堂教學(xué)平淡如水，達不到理想的教學(xué)效果。

（三）教師自身準備不充分

本門課程屬于專業(yè)類課程，對于教師自身的要求很高，需要教師對整個建筑安裝工程各個專業(yè)有完整的認識。但是，很多任課教師沒有真正相關(guān)工作的經(jīng)驗，沒有真正明白各個系統(tǒng)的運行原理和計價方法，理論知識和實際操作流程有偏差。因此，在教學(xué)過程中把握不住重點環(huán)節(jié)，學(xué)生也不能真正理解所學(xué)知識，造成知識體系構(gòu)建混亂，圖紙識讀困難，沒有真正把握安裝工程預(yù)算自身的教學(xué)目標和知識結(jié)構(gòu)特點。

（四）考核方式單一

在以往的《安裝工程預(yù)算》教學(xué)考核中，主要以理論考試為主，幾乎沒有實踐環(huán)節(jié)的考核。理論考試題型多為選擇題、判斷題、簡答題以及論述題，在考試內(nèi)容上過多關(guān)注課本理論知識，大多考查學(xué)生對各個系統(tǒng)一些概念和運行原理的掌握情況，對圖紙的識讀以及計價規(guī)則的運用關(guān)注很少，造成學(xué)生死記硬背條款、程序，忽視了實際操作技能的鍛煉，不利于全面考查學(xué)生對知識的掌握程度和教師的教學(xué)質(zhì)量與效果。

二、《安裝工程預(yù)算》教學(xué)改革的核心

（一）教學(xué)內(nèi)容改革

在經(jīng)濟和技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，要緊跟時代潮流，學(xué)習(xí)新的理論知識和應(yīng)用技術(shù)，對出現(xiàn)的新設(shè)備、新工藝要及時學(xué)習(xí)，把教材上缺失的部分及時講授給學(xué)生。

在教學(xué)內(nèi)容上除了增加新知識以外，還要合理增加學(xué)生電算化的能力，加大學(xué)生對軟件的學(xué)習(xí)。而BIM5D平臺的構(gòu)建就非常好地解決了安裝工程在計量與計價階段的各種問題，上海市已經(jīng)全面推行工程BIM建模制度，浙江省也在積極推進。所以在以后的教學(xué)內(nèi)容中，要加大對BIM5D平臺的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

（二）教學(xué)方法改革

本門課程主要是讓學(xué)生掌握各個系統(tǒng)的運行原理、工程圖紙的識讀和計量計價規(guī)則的應(yīng)用，而圖紙的識讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，也是難點。在以往的教學(xué)過程中，只能以平面圖紙的形式給學(xué)生講解，這很考驗學(xué)生的立體抽象思維，很多學(xué)生不能建立立體模型，最后導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)興趣下降，失去學(xué)習(xí)動力。新的教學(xué)方法應(yīng)該積極引進3D模型系統(tǒng)，將工程圖紙以立體的形式展現(xiàn)給學(xué)生，為后面計量和計價打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)考核改革

在以往考核學(xué)生的方法中，往往以期末考試成績來定義學(xué)生在一個學(xué)期對知識的掌握程度，這種方法很單一，也很不科學(xué)。期末考試考核的內(nèi)容不全面，很多計量和計價方面的知識點難以考查到，因此在期末考試考核的基礎(chǔ)上，要增加學(xué)生課程實訓(xùn)考核和企業(yè)考核兩塊內(nèi)容。

在課程理論知識教學(xué)結(jié)束以后，可以安排學(xué)生到校企合作企業(yè)進行短暫的課程實訓(xùn)實習(xí)，在企業(yè)師傅的指導(dǎo)下，利用實際安裝工程圖紙，運用所學(xué)知識對工程進行計量與計價，從而達到理論知識和實際工程相結(jié)合的教學(xué)效果，鍛煉學(xué)生的實際工作能力，為以后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

對《安裝工程預(yù)算》教學(xué)而言，如何能讓學(xué)生完整掌握知識結(jié)構(gòu)體系，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是每一位教師精心研究的課題。在科技高速發(fā)展，各種教學(xué)手段日新月異的今天，只有緊跟時代腳步，積極學(xué)習(xí)，才能不被時代淘汰，做一個合格的引路者。

參考文獻：

[1]邵軼薈.淺析安裝工程造價的影響因素與控制措施[J].四川水泥，2015（1）.

[2]陳彥.工程造價風(fēng)險管理研究[J].現(xiàn)代裝飾（理論），2011（4）.