抓內涵、拉動招生

李生英

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，各省中等職業(yè)學校招生人數(shù)大幅度下降，中職招生工作難度逐年加大，中職招生已成為制約中職發(fā)展的重要因素。從改革招生模式，充分發(fā)揮處室職能，人盡其崗、人盡其才、人盡其用;強化學生管理，消除家長偏見和誤解，樹立良好的形象和聲譽;打造專業(yè)化教師隊伍，轉變教師觀念，促使教師先干、實干、巧干、加油干，干出成效;讓辦學成效顯著，引領中職教育發(fā)展等方面進行了探討。為突破中職學校招生瓶頸，中職學校查找招生問題根源，全面貫徹黨的職教方針政策起到重要作用。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?抓內涵;促改革;拉動招生

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0035-01

初級中學畢業(yè)生逐年減少，80%的家庭對中職教育存在偏見，認為只有在普通高中參加高考，考入大學的孩子才能成才。中職招生工作難度逐年加大，招生人數(shù)大幅度下降。學校必須創(chuàng)新辦學思路，狠抓學校內涵發(fā)展，才能克服招生難的現(xiàn)狀。現(xiàn)以金塔汽車維修中等專業(yè)學校為例做以下闡釋，供大家參考。

一、金塔汽車維修中等專業(yè)學校的變化分析

（一）領導開拓進取

2015年9月，金塔汽修中專按照現(xiàn)代職業(yè)學校要求，提出“對每一個學生負責、讓每一個學生有希望、幫助每一個學生成功”的辦學理念，建立績效考核激勵機制，激發(fā)學校發(fā)展的內驅動力，做到人盡其崗、人盡其才、人盡其用，明確教職工崗位職責，加強考核評價，實現(xiàn)責權明晰、權責統(tǒng)一，為此對學校進行了大刀闊斧的改革。

1.改革招生模式。在招生低谷，金塔汽修中專領導班子廢除以前招生就業(yè)辦制訂招生方案、學校教職工全員參與招生的模式，改為只有招生就業(yè)辦4人招生、處室之間相互溝通、各盡其責的招生模式。

2.強化學生管理。針對中職學校生源構成、制約學校管理的因素、社會認可程度、家長的偏見和誤解、招生困難等方面的問題。學校要勇于面對、迎難而上，從學校內部管起，從學生思想行為習慣抓起，從學生信心建立抓起。實施嚴格化、精細化、個性化、現(xiàn)代化管理模式，打造優(yōu)秀的中職學校文化，樹立良好的形象和聲譽。

3.打造專業(yè)化教師隊伍。完善師資隊伍培訓制度，每次外出培訓，教師返校后都要結合學校實際撰寫培訓總結和心得，并在教職工大會上進行交流，形成1人培訓、多人受益的培訓模式。提升教師實踐教學能力、管理人員的管理和服務能力。完善學校教師實習、實踐制度，實現(xiàn)教師在課堂為講師、在生產企業(yè)為技師、在社會上為大師的夢想。

（二）教師先干、實干、巧干、加油干

1.盯緊目標搶先干。學校依據(jù)工作重點及時調整、完善學校部署。對重點工作提前安排，相關的領導及處室管理人員、部分老師根據(jù)學校安排提前準備，并拿出相應的實施方案及辦法，分工明確、責任到位、具體到事、細化到人，設定完成時間點，提出詳細要求，完善保障措施。招生辦更是想在前、干在前、超前干、搶著干，別人不干你得先干，因此連續(xù)3年招生取得了重大突破。

2.統(tǒng)一思想用心干。認真干只能把事情干完，用心干才能把事情干好。教職工解放思想、轉變觀念、提高認識，按照社會發(fā)展新常態(tài)、教育發(fā)展新形勢、學校發(fā)展新特點、職教發(fā)展新規(guī)律，讓社會充分認可這個角度謀劃工作。教師重視內涵發(fā)展，推進改革，狠抓質量。為重點工作推進、改革順利進行、目標任務完成奠定了堅實的思想基礎，學校辦學效益有了全面提升，社會影響力和滿意度逐年提高

3.改進方法有效干。方法是干事成敗的關鍵，工作的成效取決于方法的得當。學校通過讓教職工參加各類培訓，轉變教育觀念，學習借鑒成功的經驗和做法。學校的管理方式、教育教學方法發(fā)生了重大改變，有效保證了學校各項工作的順利開展。職教工作不僅考驗我們的能力水平，更考查每個人的方法效率。我們必須善于改變自己，不斷學習，改革創(chuàng)新方法，努力做到會干、巧干、精干、借力干，努力提高工作效率，形成合作共贏的局面。

二、取得的成效

1.領導高瞻遠矚，根據(jù)職業(yè)教育面臨的形勢、政策、發(fā)展的空間抓住機遇，找準結合點、突破口，為職業(yè)教育發(fā)展奠定基礎。

2.處室職能得到充分發(fā)揮。招生辦創(chuàng)新思路，改進了招生模式，解決了招生對教學、管理的干擾，解放了教職工;政教處、團支部改革創(chuàng)新活動方式，取得了廣泛的社會效應;教導處創(chuàng)新教育教學管理，提高了教學質量;實習處改進、強化學生技能實踐方式，取得了優(yōu)異的競賽成績;總務處立足于讓全體師生滿意的服務理念，為教育教學保駕護航;成教處轉變培訓方式，拓展培訓途徑，成效明顯;信息組優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代信息技術教育，建立電商培訓中心，給學校發(fā)展帶來了新的生機和活力。

3.學校廢除以前招生就業(yè)辦制訂招生方案、學校教職工全員參與招生的模式，改為只有招生就業(yè)辦4人招生，連續(xù)3年超額完成上級下達的600人的招生任務，社會認可度逐年提升。

4.技能大賽成績年年有突破，2016年47人參加甘肅省中職學校技能大賽，有45人獲三等獎以上獎勵，其中一等獎14個，二等獎15個，三等獎16個，獲獎率95.7%;2017年獲省級一等獎13個，二等獎18個，三等獎18個，獲獎率87.5%;2018年40名學生和5位教師參加甘肅省中職學校技能大賽，其中一等獎23個，二等獎14個，三等獎8個，其中4名學生和2名教師榮獲全省冠軍，師生獲獎率100%。

5.三校生高考成績輝煌。2016年參加“三校生”高考87人，二本上線20人，上線率23.5%;2017年參加“三校生”高考89人，藝體生高考11人，本科上線20人，上線率20%，尤其是藝體生本科上線10人，上線率90.9%。

總之，只有抓內涵，圍繞目標任務搶先干，想在前、干在前，才能適應形勢，抓住機遇，規(guī)避風險和不利因素，才能少走彎路，達到事半功倍的效果，招生才能走出困境，取得突破。