高?；鶎訄F(tuán)支部活力提升的相關(guān)建議

王懷

[摘 要] 團(tuán)支部作為高校思想政治教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，直接面向廣大的學(xué)生群體。基層團(tuán)支部要想提高工作成效，必須了解當(dāng)代青年學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好，進(jìn)而不斷創(chuàng)新工作方式方法，在高校學(xué)生群體中塑造一個(gè)有活力、有激情的青春形象，這樣才能讓廣大學(xué)生都積極參與到基層團(tuán)支部組織的各項(xiàng)活動中，在不斷提高學(xué)生思想水平的同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 基層團(tuán)支部；問題；活力；建議

[中圖分類號] D296 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0148-01

一、當(dāng)前高?；鶎訄F(tuán)支部工作中存在的問題

（一）基層團(tuán)支部組織動員能力較低

在基層團(tuán)支部中，擁有一支工作經(jīng)驗(yàn)豐富的黨政干部隊(duì)伍，能夠指導(dǎo)高校團(tuán)支部組織活動按部就班地開展。目前看來，部分高校在團(tuán)支部負(fù)責(zé)人的安排上，還存在一些問題，例如受高校擴(kuò)招影響，學(xué)生數(shù)量增多，共青團(tuán)工作壓力也隨之提升。但是負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作的教師人數(shù)卻沒有得到相應(yīng)的增加。這樣一來，高校基層團(tuán)支部存在比較普遍的兼職現(xiàn)象，有些團(tuán)支部負(fù)責(zé)人既要組織開展團(tuán)活動，又要花費(fèi)時(shí)間和精力搞科研、評職稱，必然會對團(tuán)支部各項(xiàng)工作的開展造成負(fù)面影響。還有一些管理人員雖然名義上負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作，但是由于非專業(yè)出身，或是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，也會存在組織能力不強(qiáng)的問題。

（二）缺乏完善的團(tuán)支部工作制度

高?；鶎訄F(tuán)支部活動的開展，既需要考慮當(dāng)代青年學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、價(jià)值觀念，又必須結(jié)合高校思想政治教育的任務(wù)和要求。為了確保各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行，也必須建立起一套內(nèi)容完善、執(zhí)行到位的工作制度。部分高校雖然建立起了團(tuán)支部工作制度，但是從實(shí)際應(yīng)用效果上看，一方面是制度內(nèi)容不夠細(xì)化和完善，另一方面則是制度的落實(shí)效果不理想。例如，團(tuán)支部工作制度對教師的約束力度偏弱，很多負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作的教師，即便是沒有嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范開展團(tuán)支部活動，也不會受到處罰，這也在一定程度上助長了團(tuán)支部負(fù)責(zé)人的僥幸心理。

二、高?；鶎訄F(tuán)支部活力提升的幾點(diǎn)建議

（一）定期開展培訓(xùn)，提高團(tuán)支部管理的專業(yè)化水平

高校學(xué)生已經(jīng)初步形成了自己的價(jià)值觀和一定的分析能力，這就決定了高校團(tuán)支部活動的開展，不能像中學(xué)階段那樣，給學(xué)生下達(dá)硬性的任務(wù)。而是要結(jié)合高校學(xué)生的性格特點(diǎn)，主動轉(zhuǎn)變團(tuán)支部的工作方式，通過提升團(tuán)支部活力，塑造活潑、積極、正能量的團(tuán)支部形象，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地加入團(tuán)支部組織的各項(xiàng)活動中。因此，高校要加強(qiáng)對基層團(tuán)支部的重視，并在負(fù)責(zé)人的選拔、任用與考核上持謹(jǐn)慎態(tài)度。例如，學(xué)校方面可以定期開展培訓(xùn)，切實(shí)提高團(tuán)支部負(fù)責(zé)人的管理能力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)支部工作活力和水平的同步提升。

（二）豐富基層團(tuán)支部各項(xiàng)工作的開展形式

現(xiàn)階段高校在校生主要是“95后”，他們對形式化、行政式的團(tuán)組織活動缺乏興趣，如果團(tuán)支部強(qiáng)行要求學(xué)生參加，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生逆反情緒甚至是抵觸心理，這也不利于今后基層團(tuán)工作的開展。因此，高?；鶎訄F(tuán)支部要從自身出發(fā)，以提升團(tuán)支部活力為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變各項(xiàng)活動的開展形式，通過迎合當(dāng)代青年學(xué)生的興趣，促使他們以更加積極、主動的心態(tài)，參加到團(tuán)支部開展的各項(xiàng)活動中。

（三）建立健全管理制度，推動團(tuán)工作的規(guī)范化開展

許多高校嘗試通過多種渠道提升團(tuán)支部的活力與魅力，但是沒有找到一種可行的方法，或是不能貫徹下去。為此，高校要建立完善的管理制度，為提升基層團(tuán)支部活力奠定制度基礎(chǔ)。在這一方面，可以充分利用《團(tuán)支部工作手冊》規(guī)范支部建設(shè)目標(biāo)和各項(xiàng)常規(guī)工作，明確支部工作中的思想引領(lǐng)、團(tuán)建團(tuán)務(wù)、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、推優(yōu)入黨等工作內(nèi)容。今后團(tuán)支部的負(fù)責(zé)人在開展相關(guān)工作或進(jìn)行活動籌劃時(shí)，按照規(guī)章制度中的要求，既可以減輕工作壓力，又可以確保團(tuán)組織活動對學(xué)生具備較強(qiáng)的吸引力。

（四）嚴(yán)格落實(shí)獎懲措施，提高團(tuán)支部整體活力

組織生活制度是對團(tuán)員和團(tuán)干進(jìn)行管理、教育和監(jiān)督的基本形式，也是支部開展工作的遵循依據(jù)，完善支部工作制度，落實(shí)工作流程，在支部建設(shè)中顯得尤為重要。創(chuàng)新開展“三會兩制一課”，明確團(tuán)員大會、支委會、團(tuán)小組會的議事范圍和決議權(quán)限；嚴(yán)格團(tuán)員教育評議和團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊制度；明確學(xué)校、學(xué)院團(tuán)組織責(zé)任，強(qiáng)化督導(dǎo)考核，使團(tuán)支部“活力提升”有部署、有指導(dǎo)、有檢查、有考核；優(yōu)化支部考核方式，細(xì)化考核辦法，加大對團(tuán)支部工作指導(dǎo)和評價(jià)考核力度，推動支部工作開展規(guī)范化、制度化。

提升基層團(tuán)支部活力，既是高校思想政治教育改革背景下的必然要求，同時(shí)也是切實(shí)提高團(tuán)支部工作能力的重要舉措。學(xué)校方面要轉(zhuǎn)變工作方式和管理觀念，以“激發(fā)活力、增強(qiáng)魅力、鼓勵參與”為手段，切實(shí)提升團(tuán)支部活動的工作成效，為密切團(tuán)支部與學(xué)生的聯(lián)系奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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