班主任在高校學生黨建工作中的現(xiàn)狀及對策研究

譚擁軍

隨著時代的發(fā)展，高?；鶎拥狞h建工作越來越重要，只有加強學生的黨員建設，才能夠全面推進新時期的高校基層黨建工作，為高校黨建和素質(zhì)教育奠定良好的基礎。班主任作為高校學生黨建工作中的基層工作者，常常發(fā)揮著十分重要的作用。在新的形勢之下，高校的班主任需要強化自身認識，不斷增強自己在高校學生在黨建工作中的作用，讓學生成為黨建工作的重要組成部分，進一步加強高校思想政治教育。

班級作為高校教學的基本構成，也是學生身心發(fā)展的重要地點。我國的很多高校缺乏班主任的設置。班主任不僅僅掌握學生的基本情況，更是學生貫徹黨的方針、落實學校政策的橋梁。在當前的形勢下，九零后異軍突起，九零后大學生的特點十分突出，作為學生黨建的基層工作人員，班主任應該根據(jù)學生的黨建工作內(nèi)容和方法，不斷加強自己在學生當中的影響力，推動高校的思想政治工作順利有效進行。

一、班主任在高校學生黨建工作中的現(xiàn)狀

（一） 對學生放任自流

一部分高校的班主任在管理班級的時候，常常因為學生數(shù)量比較多無法一一照顧導致放任自流，讓學生自由發(fā)展，甚至認為學生能夠自我約束和學習。在開展學生的黨建工作中難以一對一進行教育引導。在學生的黨建工作過程中也無法當面與學生進行溝通，往往很多事情最后一個才知道，導致缺乏解決問題的主觀能動性。

（二） 工作劃分不明確

在高校中，輔導員一直陪伴學生進行黨建工作，有充足的時間和精力教育和培養(yǎng)學生，很多班主任卻是兼職，每個月的待遇也有所不同，很多班主任認為干好干壞一個樣，班主任這個角色往往會導致缺失。班主任和輔導員常常共同承擔高校學生的黨建工作，但是二者的責任劃分不夠清晰，導致在具體問題中就會無法協(xié)調(diào)。有些專業(yè)教師將自己的很多精力用在科研項目上，無暇顧及學生的黨建工作。

（三） 班主任的工作過多

因為高校的特殊性，班主任的工作十分復雜，很多班主任甚至是專業(yè)的教師。從年齡上來看，青年教師占的比例較高。班主任常常為兼職，導致他們對學生的思想動態(tài)無法全面掌握，青年教師與學生之間的關系相處愉快，也會將消極情緒帶入到學生的思想政治教育當中。

二、班主任做好高校學生黨建工作的對策

（一）了解學生動態(tài)

班主任要深入學生內(nèi)部，真正做到對學生關心和愛護，用正確的三觀去引導每一個學生，對學生進行黨的教育。在發(fā)展黨員的過程中，班主任需要針對每一個學生的發(fā)展階段和思想動態(tài)進行理論指導，讓學生能夠積極向黨組織靠攏。對于貧困學生班主任也要有意引導學生平衡自己的內(nèi)心，積極為貧困學生搭建平臺，在校內(nèi)外為他們提供工作的機會。同時班主任還需要了解班級學生之間的矛盾和問題，進行合理的疏導，讓班級成員成為快樂的群體。班主任在大一的時候就要強調(diào)班風班貌的重要性，組織班委干部在班級營造積極的學習氛圍，形成一個團結友愛的班集體。

班主任需要準確掌握學生的入黨原因，尤其是入黨積極分子的思想，只有思想上入黨才能夠成為一個真正的黨員。在考察學生的入黨動機時重視學生的行動，用積極的思想去帶動周圍的同學，并且能夠用實際行動為他人服務。重視預備黨員和入黨積極分子的思想教育，讓他們能夠認真學習并且做好筆記，定期討論研究，用來強化黨員的政治敏感性。班主任安排黨員與入黨積極分子進行思想談話，引導積極分子向黨組織靠攏，讓他們迅速提高自己。

（二） 豐富黨建內(nèi)容

隨著網(wǎng)絡大環(huán)境的發(fā)展，網(wǎng)絡對大學生的生活產(chǎn)生了很大的影響，班主任需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，建立各種平臺，讓班主任和學生能夠進行良好的溝通，解決各類問題，引導學生學習黨建知識，尤其是對熱點問題進行討論，發(fā)揮網(wǎng)絡共享的作用。同時，教師還可以利用網(wǎng)絡建立博客和微博，不但能夠豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，而且增強了群眾與黨員之間的互動，增強黨的向心力。

很多學生在入黨之后，班主任就會忽視學生黨員監(jiān)督工作，班主任需要按照黨章和黨的基本路線，認真做好黨員入黨后的教育工作。班主任需要采取不同的方式組織黨員學習黨章等內(nèi)容，針對某一個問題進行討論研究，增進黨員之間的交流合作，為學生黨員提高自身素質(zhì)搭建平臺；班主任要堅決遏制新黨員入黨后不愿進步的滿足感，應當及時指出黨員的問題并且加以改正。同時激發(fā)學生黨員的積極性，充分發(fā)揮其模范帶頭作用，用創(chuàng)新形式開展各類活動，幫助入黨積極分子不斷成長。

（三） 加強班主任的自身素質(zhì)

學生的黨建工作并非一朝一夕，而是一份長期的有意義的工作，班主任應當深入學生內(nèi)部，了解學生的信息，對學生進行長時間的觀察和發(fā)展，指導學生的個性發(fā)展。班主任要意識到自身黨建工作的重要性，雖然十分普通，卻十分重要。班主任需要明確自己的工作職責，與輔導員進行黨建工作的分工合作，用積極的心態(tài)全身心投入到學生的黨建工作當中，發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強自身素質(zhì)。班主任常常是專業(yè)老師作為兼職對學生的思想進行引導，一般來說專業(yè)教師的教學水平較高，只有高素質(zhì)的引導者才能夠讓學生全面理解黨建的內(nèi)容，塑造學生的良好品格。

三、結語

高校班主任的工作十分繁瑣和復雜，只有在新的形勢之下加強高校的黨建工作，才能夠讓班主任切實有效參與到黨建工作當中。班主任只有在實際工作中不斷深入，探索出新思路和新方法，才能夠充分發(fā)揮高校班主任在黨建工作中的重要作用。（作者單位為鹽城工業(yè)職業(yè)技術學院）