中職校企合作班級學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)策略研究

鄔前偉

[摘 要] 隨著中職學(xué)校數(shù)量的不斷增多，校企合作已經(jīng)成為中職院校的發(fā)展形式之一，所以在校企合作的形式下對班級學(xué)生的職業(yè)精神進(jìn)行培養(yǎng)，不僅能夠有效提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，還能夠提升學(xué)生的職業(yè)技能，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，為企業(yè)培養(yǎng)適當(dāng)?shù)娜瞬牛瑥亩行嵘髽I(yè)的實(shí)際利潤，加強(qiáng)校企合作的有效性。那么怎樣才能在中職校企合作中培養(yǎng)班級學(xué)生的職業(yè)精神呢？針對問題展開論述。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；校企合作；班級學(xué)生；職業(yè)精神

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0219-01

黨的“十九大”報(bào)告中明確指出，職業(yè)教育要“深化產(chǎn)教融合、校企合作”。隨著校企合作模式的發(fā)展和進(jìn)步，為中職學(xué)生的就業(yè)提供了合理的渠道，所以在校企合作的過程中，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，以提升學(xué)生的責(zé)任意識，加強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)技能的掌握和應(yīng)用，從而為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為學(xué)生提供理想的就業(yè)機(jī)會，以促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的共同進(jìn)步。

一、更新教育理念，適應(yīng)校企合作局勢

（一）加強(qiáng)對德育教育工作的重視程度

中職學(xué)生是社會發(fā)展中不可或缺的一員，對中職學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)，能促進(jìn)我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，促進(jìn)我國各行各業(yè)的發(fā)展，有利于為我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提供專業(yè)的人才，所以中職教師在對中職生進(jìn)行知識文化教育和專業(yè)技能教育的過程中，還要滲透德育教育，這就要求教師要更新教育觀念，加強(qiáng)對德育教育工作的重視，以提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)步。對中職學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是因?yàn)橹新殞W(xué)生行為習(xí)慣相對來說比較散漫，學(xué)習(xí)積極性不高，處事態(tài)度不正確，責(zé)任感不強(qiáng)，所以教師在對中職學(xué)生進(jìn)行德育教育的過程中，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思想觀念等進(jìn)行系統(tǒng)的教育，以促進(jìn)學(xué)生個人修養(yǎng)的提升。例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識講解的過程中，就要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，要教育學(xué)生做事持之以恒，從而保證學(xué)生在工作中能夠具備責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的工作，提升學(xué)生的工作質(zhì)量。

（二）提升教師的專業(yè)素質(zhì)

在校企合作的中職教學(xué)模式下，教師要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和知識技能，從而保證對中職學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中能夠適應(yīng)時代發(fā)展需求，教學(xué)方式能夠符合學(xué)生的性格特征。所以教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教育方式，從而對學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)精神進(jìn)行有效的培養(yǎng)，促進(jìn)校企合作的順利進(jìn)行。

二、如何培養(yǎng)中職班級學(xué)生的職業(yè)精神

（一）對學(xué)生進(jìn)行有效的文化教育，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)精神的養(yǎng)成

中職學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的重點(diǎn)內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能，所以教師在對學(xué)生進(jìn)行文化教學(xué)的過程中就要注重將企業(yè)文化合理引入學(xué)生的教學(xué)中，從而讓學(xué)生盡早了解企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。

1.引入校企合作企業(yè)的管理理念、核心制度思想和重要的操作流程

教師在進(jìn)行班級建設(shè)管理的過程中，要適時引入校企合作企業(yè)的管理理念、核心制度思想、重要的操作流程，從而保證學(xué)生在接受文化知識的過程中能夠更好地理解企業(yè)的發(fā)展理念，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。例如，教師在制定班級行為規(guī)范的過程中，就可以模仿企業(yè)的行為規(guī)范，要杜絕學(xué)生的遲到、早退現(xiàn)象，要保證學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，盡快上交教師交代的任務(wù)，從而讓學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行工作時也能按時完成工作，跟上企業(yè)工作

進(jìn)度，有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神。

2.合理設(shè)計(jì)主題班會的內(nèi)容

教師在對中職學(xué)生進(jìn)行主題班會教育的過程中，要滲透社會主義核心價值觀的教育，要對學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)精神的傳授，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)意識的提升，從而有效地提升學(xué)生的職業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技巧的增加。例如，班主任在召開班會的過程中可以為學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)生活中因?yàn)楣ぷ鞑回?fù)責(zé)任而造成巨大傷亡的事件，從而讓學(xué)生理解職業(yè)精神的重要性，保證班會教學(xué)的有效性，促進(jìn)校企合作模式的發(fā)展進(jìn)步。

3.創(chuàng)建合理的獎懲機(jī)制

校企合作的過程中，要創(chuàng)建合理的獎懲機(jī)制，例如，教師可以組織相應(yīng)的專業(yè)知識應(yīng)用大賽，檢測學(xué)生的專業(yè)技巧，并對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能測試，在此基礎(chǔ)上對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎勵，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生更好地進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)精神的養(yǎng)成。

（二）將理論與實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的目的就是在校企合作模式中能夠順利進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的工作，從而為學(xué)生的生活提供保障，所以教師在進(jìn)行專業(yè)知識理論教學(xué)的過程中需要將理論知識與學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行結(jié)合，讓企業(yè)的管理人才和技術(shù)人才定期到校企合作的班級授課等，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，幫助學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識。例如，教師可以設(shè)置相應(yīng)的模擬實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中加深對專業(yè)知識的理解，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)精神的增長。此外，在保證學(xué)生具備相關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，提升企業(yè)的工作效益，促進(jìn)校企合作利益的提升。

綜上所述，在中職校企合作班級學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的過程中，教師需要不斷改進(jìn)教學(xué)觀念，提升自己的專業(yè)技巧，并將企業(yè)文化融入日常教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，促進(jìn)校企合作模式的發(fā)展進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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