美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識的策略

付勝顏

[摘 要] 在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校和老師要大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師不再只關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績而是看重學(xué)生綜合素質(zhì)。而創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，更是教師所需要關(guān)注的重點。因此，對于美術(shù)這一學(xué)科，教學(xué)中對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)顯得尤為重要。

[關(guān) 鍵 詞] 中學(xué)；美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新意識

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0235-01

中學(xué)時期是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個重要階段，我們需要讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，教師要能通過教學(xué)讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新意識。美術(shù)最重要的目的是開發(fā)學(xué)生的美感意識和創(chuàng)新思維。作為美術(shù)教育工作者，在知識接受能力最強的階段，通過美術(shù)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強他們的綜合素質(zhì)，是擺在美術(shù)教育工作者眼下的重要課題。

一、科學(xué)的教育方法

作為教師，在教學(xué)中一定要時刻以學(xué)生為主體，以創(chuàng)新為核心，從學(xué)生的興趣入手。與其他科目類似，教師在教學(xué)活動中始終只是個引路人。在課堂中，教師可以憑借豐富的知識儲備來為學(xué)生引導(dǎo)。這樣，教學(xué)資源才能得到最好的利用，同時也能讓學(xué)生學(xué)到更好的學(xué)習(xí)方法，因此，教學(xué)資源的優(yōu)化選擇也是教師的任務(wù)之一。這要求教師必須認(rèn)清現(xiàn)代素質(zhì)教育的本質(zhì)，將先進(jìn)的教育理念融入課堂中，才能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課后，教師也應(yīng)布置符合學(xué)生實際情況的作業(yè)，并認(rèn)真指導(dǎo)，實現(xiàn)內(nèi)外結(jié)合，使教學(xué)達(dá)到最好的效果。

現(xiàn)代素質(zhì)教育要求學(xué)生具備創(chuàng)新意識。教師在教學(xué)中必須時刻記住這一點，要能夠挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。因此，在美術(shù)課堂中，就要發(fā)揮科目的優(yōu)勢。而美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢就在于能夠發(fā)掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、感悟美的能力，激發(fā)學(xué)生直覺思維的潛能。因此教師在課堂上要能夠適時地引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新，大膽地嘗試。由于美術(shù)課是一項激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力的課程，所以教師的教學(xué)理念在其中的作用顯得尤為明顯。

二、營造積極求知的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望

這要求教師能夠熟練運用教學(xué)方法，再根據(jù)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)來重新布局教學(xué)，并盡量與學(xué)生生活相聯(lián)系。這樣才能激發(fā)學(xué)生的主動性。能夠做到這一步，教師的教學(xué)目的已經(jīng)達(dá)到一半了。興趣是最好的導(dǎo)師，教師在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新欲望，要讓學(xué)生能積極參與到美術(shù)課堂中，發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新的欲望。因此，如果教師要向著這一目標(biāo)進(jìn)發(fā)，就必須加強對課堂內(nèi)容的安排，從生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。美術(shù)是一門較為獨特的學(xué)科，不需要學(xué)生埋頭研究，相反，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多多觀摩畫作，要積極地鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。所以，教師在課堂上必須對學(xué)生多加指導(dǎo)。教師可以通過現(xiàn)代電教媒體或豐富的知識儲備來巧設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)新能力。課堂上老師恰到好處的指點，也許就能成為學(xué)生創(chuàng)作過程中的一盞指路明燈。所以，在教學(xué)中，教師一定要激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠?qū)W(xué)生的能力產(chǎn)生多方面的影響，其作用是不容忽視的。

以人民美術(shù)出版社的《繪畫》為例，在學(xué)習(xí)中國古代山水畫這一課時中的《青卞隱居圖》時，首先可以問問學(xué)生在生活或旅行中是否也看過相似的風(fēng)景，拉近畫作與學(xué)生的距離，使他們對此產(chǎn)生興趣。其次要詳細(xì)地向?qū)W生解釋中國古代山水畫在空間處理上的獨特手法和畫家異于常人的視角等。多種角度為學(xué)生解讀畫作，使學(xué)生耳濡目染，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。此外，也應(yīng)詳細(xì)地向?qū)W生普及中國山水畫的許多行之有效的表現(xiàn)形式，使學(xué)生積累足夠多的底蘊，利于其創(chuàng)新意識的發(fā)展。最后應(yīng)鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)新，展開多種嘗試，使美術(shù)教學(xué)到達(dá)教師想要的效果。

三、重視課堂效果

教師在上每一堂課時，要能營造出一種積極、充滿美感的課堂氛圍，因為這是激發(fā)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力的一個重要因素。教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實際來提出一些問題或舉行一些有趣的活動，營造出一種積極、創(chuàng)新的氛圍?，F(xiàn)階段而言，學(xué)生的美感也許并不會太強，教師應(yīng)加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。因此，教師在課堂上要進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)和訓(xùn)練，從美術(shù)的各個方面來訓(xùn)練學(xué)生的能力。就中學(xué)美術(shù)而言，更加要求發(fā)現(xiàn)美的能力，所以教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生樂于創(chuàng)新。這樣才能使學(xué)生在課堂上有所收獲，在平日的學(xué)習(xí)中才能合理地運用自己的美感來創(chuàng)作一些富有創(chuàng)造性的作品。因此，教師只有在教學(xué)中讓學(xué)生深刻地體會到美術(shù)中創(chuàng)造的樂趣，才能發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新意識。這樣，才能達(dá)到預(yù)想的效果。

創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，是在教師和學(xué)生的雙方努力下才能得以實現(xiàn)的。美術(shù)學(xué)科教學(xué)實踐證明：只有教師在課堂上經(jīng)常注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，才能開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造思維能力，促進(jìn)智力的發(fā)展，同時也有利于造就具有豐富想象力和勇于創(chuàng)新的新一代。

參考文獻(xiàn)：

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