中職學校會計專業(yè)學生實踐技能培養(yǎng)探討

錢周年

[摘 要] 黨的“十九大”報告中指出：“大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，注重解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)?！边@就要求中等職業(yè)教育必須培養(yǎng)具備實踐能力且訓練有素的技能型和創(chuàng)新型人才。就目前中職學校會計專業(yè)學生現(xiàn)狀及實踐技能培養(yǎng)方面進行分析，通過對教學方法的改進、強化技能訓練等方面找到最適合的教育方法，從而提高學生的專業(yè)知識和技能水平，進而提升就業(yè)率。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；財經(jīng)專業(yè)；職業(yè)能力

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0242-01

一、中職學校會計專業(yè)學生職業(yè)能力匱乏原因

（一）學生自身條件方面

從大數(shù)據(jù)來看，選擇會計專業(yè)的大部分學生學習比較勤奮且相對學習態(tài)度比較端正、對自己的學習有明確的目標。當然，也有相當一部分學生沒有明確的生活目標、對自身能力缺乏自信而且對自己不能很好地控制、容易養(yǎng)成不良的習慣等。在家庭背景以及生源條件等的影響下，教學過程中會出現(xiàn)學生進度不同的情況，如成績好的學生感覺所學知識不夠用，而成績差的學生感覺所學知識很難去消化。

（二）教師的教學方法方面

最近幾年來，中職學校普遍存在教學與會計工作崗位實物嚴重脫節(jié)，無法適應和滿足學生今后參加會計工作的需要，所以從學校的領(lǐng)導到職業(yè)教育專家一直在宣揚改革，會計專業(yè)的教師也不例外，在教學上不斷采用各種形式的方法，如通過實戰(zhàn)啟發(fā)教學，通過案例教學以及師生互動教學等，做到理論知識與具體實際相結(jié)合，目前取得了顯著的教學效果。但是，由于大部分學生的畢業(yè)實習都是自己安排，既沒有相應的輔導老師，也沒有很好的輔助學習設(shè)備，而且教學案例比較老化，不能夠與時俱進，所以在教育方面還需進一步加強。

二、提升中職學校會計專業(yè)學生職業(yè)能力的具體措施

（一）對學生的專業(yè)技能進行加強訓練

目前，大部分中職學校已經(jīng)有了一個相對完善的教育體系，有一些相對與時俱進的教學方法及設(shè)備。在這個基礎(chǔ)上，需進一步加強學生的職業(yè)技能訓練，提高學生的技能水平。如學校應該制定好人才培養(yǎng)目標規(guī)格，根據(jù)中職會計專業(yè)的特點、會計具體崗位所需的技能、學生素質(zhì)現(xiàn)狀和教學規(guī)律調(diào)整教學計劃。例如，在專業(yè)考試的理論及基礎(chǔ)上進行適當?shù)幕佑柧?，這樣有利于調(diào)動學生的積極性，也可以很有效提高學習效率。通過上述各種方法，學生社會的就業(yè)壓力較為輕松。

（二）完善并充分發(fā)揮實訓室的作用

目前，大部分學校都設(shè)有專門的會計實訓室，其中配備齊全的教學設(shè)備、實訓設(shè)備和其他必要的用品，所以學校要充分發(fā)揮它們的作用，做到：

1.要與時俱進，與時偕行。配備一套完整的實訓資料，并且建立會計電算化實訓室，配備常用的財務軟件進行計算機模擬實習，以滿足學生電腦教學和學習的需要，真正做到致知于行、學以致用。

2.開放實訓室。大力倡導“行動學習法和角色扮演法”，在實訓課上學生通過從自己動手操作中學習，讓學生身臨其境，自己去看去摸索，增加學生的感性認知，這樣有利于提高學生的技能水平。但距離社會要求還相差甚遠，所以要進一步提高學生的技能水平，就要讓學生多進行練習。通過開放實訓室，讓學生盡可能有很直觀的感受，對一些不熟悉的知識及技能進行反復練習，使自己可以熟練掌握專業(yè)技能，達到社會要求的水平。

3.充分發(fā)揮學生計算機運用能力。利用最新會計軟件，模擬制造企業(yè)的各種經(jīng)濟業(yè)務，按照《企業(yè)會計準則》和現(xiàn)行稅法，運用記賬憑證核算程序，完成相關(guān)經(jīng)濟業(yè)務處理。在練中學，在學中練，進而強化學生的實際動手能力。

4.配備專業(yè)的實訓指導教師。隨著國家對中職人員的要求，每個班級的人數(shù)愈多，在進行實訓教學時，教師往往不能照顧到每一位學生。因此，通過實訓老師的幫助，可以使更多學生在學習上得到照顧，從而對他們自己自身的技能提高有很大的幫助。通過專職實訓指導教師的指導及幫助，學生學習技能的積極性和主動性勢必會有一個很大程度的提高。

（三）建立教師學習小組

在職業(yè)教育中，要具備擁有較高職業(yè)實踐能力且懂專業(yè)懂職業(yè)的專業(yè)教師。隨著學校規(guī)模的不斷擴大，經(jīng)常會有一些新的教師加入，他們相對有點稚嫩所以學?？梢越M織教師到企業(yè)中去，了解專業(yè)市場和人才市場，了解行業(yè)需求、職業(yè)需求和崗位需求，從而更新自身的實踐能力。教師學習上采取老少結(jié)合，交換新舊理念，從而提高專業(yè)技能教學的質(zhì)量。與時俱進，及時了解國家需求，編寫最新的教材，采用最新的案例，更有助于提高專業(yè)技能。

隨著社會的發(fā)展，對中職學校專業(yè)技能的要求越來越高，所以要及時完善教育設(shè)施，著力培養(yǎng)有技能有知識的專業(yè)人才。

參考文獻：

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