淺談中職院校模具班教學中現(xiàn)代學徒制的應用與思考

張志鋼

[摘 要] 很長時間以來，尤其是進入大工業(yè)化生產(chǎn)以后，學徒制這種適用于作坊生產(chǎn)的教學模式很明顯已經(jīng)與大工業(yè)化的大規(guī)模生產(chǎn)格格不入，雖然它有著眾多的優(yōu)點，在相當長的一段時間內(nèi)發(fā)揮了非常好的作用，但時代的車輪滾滾向前，它的缺點在工業(yè)化大生產(chǎn)面前得到放大，這種不足也導致現(xiàn)代教學模式對它的顛覆與替代，但是雖整體而言的學徒制難以滿足時代的需要，但是在此基礎之上，對它進行的改良與改進能較好地適應工業(yè)化生產(chǎn)，不至于全盤否定，對于多元性的教學方式與教學體驗來說是有著很大幫助的，因此，以模具班為例說明改進學徒制后自己對此的相關思考。

[關 鍵 詞] 模具制造；教育方式；學徒制；教學方式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0023-01

模具對現(xiàn)代工業(yè)體系來說是非常重要的，這點毋庸諱言，然而這樣的重要性卻并沒有在教學或者培養(yǎng)相關的技術人才時體現(xiàn)出來，我們許多中職院校，對技術人才的培養(yǎng)還處在一個起步階段，這方面的探索也非常不夠，但可以肯定的是，在相關技術人員的培養(yǎng)中，校企合作這個大方向是正確的，我們在這個大方向的指引下能探索更加合理的教育教學方式和技術人才培養(yǎng)方式?？偟膩碚f，校企合作這種模式在學生理論知識和實踐技能培養(yǎng)方面具有統(tǒng)籌兼顧的優(yōu)勢，而這種優(yōu)勢恰恰是培養(yǎng)較高技術的模具人才所要具備的。同時又要在這個領域和其他相關領域內(nèi)把學徒制這個傳統(tǒng)模式進行革新引入，打造一個多元化的教學模式。

一、優(yōu)化校企合作方案，完善制度建設

校企合作無疑牽扯到校方和企業(yè)方的一些職責劃分和在各領域內(nèi)相關的教學和實踐，總的來說，校方應該是整個合作的主體，也是最重要的一環(huán)，它所承擔的職責也更多，在明確職責范圍后，應該進一步落實責任承擔的各個負責人，保證整個學校有一個良好的運作體系，這是最基本的。對學生教學，無疑最重要的是授予相關專業(yè)的理論知識，同時這還牽涉到師資力量的合理分配和專業(yè)的合理劃分，這需要校方使用更加科學合理的方法來解決，而我們的目標是將學徒制的優(yōu)點發(fā)揮出來，那么在師資力量的引入、分配和調(diào)動方面就需要良好的制度建設來保證，我們要在科學合理的劃分專業(yè)的基礎上再進行師資力量的分配。顯然，一師一徒是滿足不了社會建設所需要的人才數(shù)量的，同時也招不到那么多的教師，對于經(jīng)費來說，更是個難題，所以，我們要配給的師資力量雖要滿足學生的需要，但是也要考慮到實際狀況，顯然在這種方式下，師資力量是不能再滿足學徒制的需要的，這時就要企業(yè)方來彌補，我們可以說，理論知識的學習涉及的東西并非需要一對一地進行輔導教學，完全可以由專業(yè)教師引導，但對于實踐操作而言，就必須要有師傅帶領操作實踐，學生在具備豐富的理論知識的基礎上再進行實踐操作，那么相對來說要簡單許多，同時也緩解來自企業(yè)方的壓力，但同時企業(yè)方還需要擔起對學生實踐教學的任務，這也需要相關的制度建設和完善來保證，尤其是涉及專業(yè)對口的問題和師傅教學的效率性和積極性，這些都是需要我們?nèi)プ⒁獾摹?/p>

二、改進教學方法，倡導高效率模式

在理論知識的學習過程中我們已經(jīng)了解到，學徒制因為受限于現(xiàn)實狀況是不能大規(guī)模展開的，在師資力量相同的條件下，它分配到每個學生的時間必然會減少，這是不可避免的，但我們不能忽略學徒制的目的，那就是高效率的將所要授予的知識進行傳遞。在這一過程中，教師和學生因為只是需要學習理論知識，不需要經(jīng)驗的交流，因此，我們應該更加注重提高效率的方式，尤其是在教學方法上，既要有單刀直入的直接教學，也要有寓教于樂的素質(zhì)型和能力型的教學。我們要突出的是對專業(yè)技術有綜合應用的能力，這樣才能在接下來的模具實踐教學中將理論和實踐更好地銜接。

三、引進教學硬設備，建設文化軟設備

古人云，工欲善其事，必先利其器。在校企合作的教學方案中，教師和師傅是最基礎的，然而我們同樣不能忽略硬件設備的重要性，尤其是對模具班來說，硬件設備幾乎是必需的，當然企業(yè)方有現(xiàn)成的模具，但實際情況是，企業(yè)的多數(shù)設備是要進行工業(yè)生產(chǎn)的，不能專門來進行教學，那么這時學校就很有必要引進一些必要的硬件設備，這些硬件設備，由于只是用于教學的使用，其損耗率是比較低的，因此可以循環(huán)使用。這些設備的引入，無疑是對教學的相當大的推動力。這時硬件設備的另外一方面是文化軟設備，構(gòu)建校園和諧文化，營造一個務實的學習和實踐氛圍也是非常重要的，同時，對教師與學生，師傅與徒弟這種友好平等關系的構(gòu)建也是非常有好處的，因此這兩項設備的引入和建設對教學來說大有裨益。

以上就是我對學徒制引入中職教學的一些建議和看法，可以說，任何一種教學方式都有優(yōu)點，怎樣利用好這些教學方式，讓它與時代進步相結(jié)合，取長補短，需要我們著重思考，像模具班這種需要理論和實踐相結(jié)合的專業(yè)，引入學徒制，發(fā)揮出它的一些優(yōu)點，對完善教學體系無疑有著重大的幫助，同樣，這也成為多元化教學體系中一個良好探索的典型，對后續(xù)引入或者改進一些教學方法具有重要的意義。

參考文獻：

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