基于校園文化建設(shè)的高職化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生工匠精神培育研究①

陳宏圖

[摘 要] 在深入理解工匠精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從有利于增強(qiáng)化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)品質(zhì)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高化工高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力等三個(gè)方面闡述了化工高職教育校園文化培育工匠精神的重要意義，并從建設(shè)化工高職教育校園精神文化、制度文化、物質(zhì)文化等方面探索化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生工匠精神培育路徑。

[關(guān) 鍵 詞] 校園文化；化工專(zhuān)業(yè)；工匠精神

[中圖分類(lèi)號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）06-0105-01

“要積極鼓勵(lì)企業(yè)，尤其是制造性企業(yè)開(kāi)展定制化、個(gè)性化、柔性化生產(chǎn)，培育和弘揚(yáng)精益求精的工匠精神”。[1]化工企業(yè)是我國(guó)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)之一，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸進(jìn)入“新常態(tài)”，我國(guó)化工企業(yè)正面臨提質(zhì)增效的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，急需大批具有工匠精神的化工高素質(zhì)技術(shù)能人才。培養(yǎng)化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生“工匠精神”是化工職業(yè)教育的重要使命，“工匠精神”作為一種精神品質(zhì)與文化建設(shè)是緊密相關(guān)的，化工高職院校要不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)優(yōu)秀校園文化培育和塑造學(xué)生“工匠精神”。

一、工匠精神的內(nèi)涵

工匠精神是從業(yè)人員的一種價(jià)值取向和行為表現(xiàn)，屬于職業(yè)精神范疇。具體來(lái)講，就是從業(yè)者對(duì)待工作一絲不茍、精益求精、追求卓越的職業(yè)態(tài)度，是不斷雕琢產(chǎn)品、改善工藝、享受產(chǎn)品升華的過(guò)程，其基本內(nèi)涵應(yīng)包括敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)注、精益、創(chuàng)新等方面。

（一）愛(ài)崗敬業(yè)

愛(ài)崗敬業(yè)是從業(yè)者對(duì)于職業(yè)的敬畏和熱愛(ài)而產(chǎn)生的一種全身心投入的職業(yè)精神狀態(tài)。敬業(yè)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在春秋時(shí)期，孔子就主張?jiān)谌说囊簧惺冀K要“執(zhí)事敬”“事思敬”“修己以敬”，就是告訴大家對(duì)待工作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、專(zhuān)心致志。從業(yè)者只有熱愛(ài)自己的職業(yè)，把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)看待，才會(huì)忠于自己的職業(yè)，才有可能對(duì)工作樂(lè)于奉獻(xiàn)、不斷鉆研進(jìn)取。

（二）專(zhuān)注嚴(yán)謹(jǐn)

專(zhuān)注嚴(yán)謹(jǐn)是指從業(yè)者態(tài)度嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎、細(xì)致、周全、一絲不茍，在細(xì)微處下功夫，確保每個(gè)步驟的質(zhì)量，堅(jiān)決保持對(duì)品質(zhì)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這是一切“大國(guó)工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。從業(yè)者唯有腳踏實(shí)地，執(zhí)著于工作，保持著一種幾十年如一日的韌性，才能達(dá)到新的工作境界。

（三）精益求精

精益求精是指從業(yè)者對(duì)每道工序、每個(gè)產(chǎn)品都保持凝神聚力、追求完美的精神?！疤煜麓笫?，必作于細(xì)”，現(xiàn)代產(chǎn)品雖然大多都不是依靠手工制作而成，但追求質(zhì)量至上永遠(yuǎn)是不變的法則，德國(guó)、日本等當(dāng)今世界的制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，無(wú)一不是靠大量具備工匠精神的企業(yè)員工通過(guò)精益求精的產(chǎn)品質(zhì)量在強(qiáng)力支撐。

（四）勇于創(chuàng)新

工匠精神要求從業(yè)者對(duì)工作專(zhuān)注、一絲不茍，更要求從業(yè)者開(kāi)拓思路，追求突破，勇于創(chuàng)新。不少世界名牌歷經(jīng)百年風(fēng)雨而不衰，除了企業(yè)堅(jiān)守以外，還與其與時(shí)俱進(jìn)的理念、不斷探索、勇于創(chuàng)新的精神緊密相關(guān)。

二、化工高職教育校園文化建設(shè)中培育工匠精神的重要意義

“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，說(shuō)到底，都是文化育人?！盵2]高職校園文化是培育工匠精神的土壤。在化工高職教育校園文化建設(shè)中加強(qiáng)工匠精神培育對(duì)化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要意義。

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)

化工行業(yè)工藝流程操作復(fù)雜，設(shè)備運(yùn)行連續(xù)性強(qiáng)，原料和產(chǎn)品危險(xiǎn)系數(shù)大，屬于高溫高壓、易燃易爆、有毒有害的高危行業(yè)。同時(shí)，化工企業(yè)生產(chǎn)裝置連續(xù)作業(yè)、開(kāi)停檢修任務(wù)繁重，特別是技能崗位操作要求高、工藝更新快，還要長(zhǎng)期適應(yīng)倒班作業(yè)的工作方式以及經(jīng)常加班的工作狀態(tài)，這對(duì)員工心理和身體素質(zhì)都有較高的要求。在這種情況下，需要化工高職院校加強(qiáng)學(xué)生工匠精神培養(yǎng)，通過(guò)建設(shè)具有工匠精神的化工校園文化培育學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、安全責(zé)任至上、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)品質(zhì)。

（二）有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

有學(xué)者對(duì)國(guó)內(nèi)600多家企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，大部分企業(yè)對(duì)青年就業(yè)人員的最大希望和要求是：除了上崗必須的職業(yè)技能之外，還必須懂得做人的道理，具備工作責(zé)任心。他們幾乎一致認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和能力可以在工作實(shí)踐中逐步培養(yǎng)，但是為人、工作責(zé)任心等基本素質(zhì)必須從學(xué)校抓起并逐步形成[3]。長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校普遍存在重專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，輕人文素質(zhì)教育的傾向，造成學(xué)生人文素質(zhì)薄弱。要扭轉(zhuǎn)這一局面，化工高職院校必須加快構(gòu)建綜合工匠精神的校園文化，提升化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)文化素質(zhì)，這是提高化工高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效舉措。

（三）有利于增強(qiáng)化工高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力

目前，我國(guó)高職處于從外延擴(kuò)張到內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段。如何提高化工職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量和核心競(jìng)爭(zhēng)力是化工高職院校迫在眉睫的大事。文化建設(shè)是高職院校內(nèi)涵提升重要手段，如何在文化建設(shè)中培育工匠精神，促進(jìn)學(xué)生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、激發(fā)教師工作責(zé)任心和積極性，增強(qiáng)整體實(shí)力，是化工高職院校發(fā)展的核心任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈剛，鄧崎凡.需要大匠 更需匠心[N].工人日?qǐng)?bào)，2016-03-09.

[2]張麥秋，張孝理.“校企合作模式下”高職文化建設(shè)的沖突與共建[J].中國(guó)高等教育，2011（19）.

[3]王麗媛.高職教育中培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的必要性與可行性研究[J].職教論語(yǔ)，2014（22）.