“文化強(qiáng)國”視野下高校舞藝文化之淺析

陳波華

摘 要：近年來，隨著我國綜合國力增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)文化得以快速發(fā)展，在文化強(qiáng)國戰(zhàn)略下，國家領(lǐng)導(dǎo)人指出要堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，2016年G20峰會在我國杭州舉行，其中一大亮點(diǎn)則是舞蹈匯演給人的視覺盛宴，令人記憶猶新，它帶給我們的不僅僅是感動，更是文化強(qiáng)國戰(zhàn)略下舞蹈文化繁榮發(fā)展的一個重要標(biāo)志。本文通過文獻(xiàn)整理，實(shí)地調(diào)查等方法，以成都市部分高校為研究對象，著力研究校園這一特殊群體中舞蹈藝術(shù)的開展現(xiàn)狀及前景，極力分析探討我國國高校舞蹈藝術(shù)文化的發(fā)展?fàn)顩r，并提出有效的舉措，為我國由文化大國走向文化強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校 舞蹈藝術(shù) 文化強(qiáng)國

中圖分類號：J7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（a）-0186-02

1 相關(guān)概述

1.1 文化

關(guān)于文化概念的界定可以說是從奠定“文化”定義的第一人愛德華·泰勒開始的，他在書中曾提出：“文化，或文明，是包括全部的知識、信仰、藝術(shù)、道德、風(fēng)俗等。[1]所以人們研究文化往往離不開物質(zhì)基礎(chǔ)、制度規(guī)范、行為特征等這些基本方式。

1.2 舞藝文化

舞藝文化又稱舞蹈藝術(shù)文化，是指舞蹈藝術(shù)將肢體美，音樂等藝術(shù)客體的高度融合，也可以說舞藝文化是人的身心合一，高度協(xié)調(diào)訓(xùn)練而形成的一種高品質(zhì)藝術(shù)文化，舞藝文化不僅是高雅的藝術(shù)文化，而且是融人社會校園及廣大人民生活、交往的不可缺少的組成部分，舞蹈藝術(shù)的美育對促進(jìn)人的全面發(fā)展將日益顯示出其獨(dú)特的作用。

2 舞蹈藝術(shù)的價值

2.1 心理學(xué)價值

舞蹈是一門綜合的藝術(shù)類學(xué)科，包括有音樂學(xué)，生理學(xué)，美學(xué)等，人在舞蹈時身心共同接受來自肢體美的洗禮，陶醉于音樂的悲歡喜憂之中，使人放松，愉悅，這對于緊張的校園學(xué)習(xí)氛圍是一種放松也是解脫和釋放的方式，并幫助學(xué)生在成長中形成積極向上，陽光有活力的性格品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生精神文明素質(zhì)向更高層面發(fā)展。

2.2 強(qiáng)身健體的運(yùn)動學(xué)價值

身體作為舞蹈傳情達(dá)意的載體，一直以來都是舞蹈教學(xué)，訓(xùn)練重要研究對象和內(nèi)容，在校園范圍內(nèi)廣泛的學(xué)習(xí)傳播舞蹈對促進(jìn)學(xué)生身體健康有著十分積極作用，首先舞蹈對肌肉有牽拉作用，需要肌肉通過收縮來獲取量，長期堅(jiān)持舞蹈訓(xùn)練有利益增強(qiáng)肌肉力量和耐力，同時由于舞蹈對體能的消耗還可以促進(jìn)血液供應(yīng)和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)吸收，增強(qiáng)供應(yīng)能力。

2.3 藝術(shù)修養(yǎng)的美學(xué)價值

大學(xué)生通過長期的舞蹈練習(xí)可以使體型更加勻稱和諧，體態(tài)上也更先優(yōu)美，剛健，并且在舞蹈過程中各種動作造型，隊(duì)形的變化和專業(yè)的舞蹈服裝，一舉手一投足都是優(yōu)美是畫面，自己也能感受到姿態(tài)美，形體美，動作美，以及音樂美等等，這樣既培養(yǎng)了大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，也增強(qiáng)了自信心。

3 校園舞藝文化的現(xiàn)狀

3.1 舞蹈社團(tuán)的訓(xùn)練

社團(tuán)是由擁有共同興趣愛好的人組成的一個學(xué)習(xí)型學(xué)生團(tuán)體，調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，舞蹈社團(tuán)在高校的發(fā)展情況不是很好，主要體現(xiàn)在舞蹈社團(tuán)舞種較為單一，社團(tuán)的成員較少，缺乏專業(yè)的老師指導(dǎo)，如：街舞，他的形式主要是在校園一個固定地方進(jìn)行練習(xí)，但每天的成員都不一樣，隨時可以不去也不需要向誰請假很自由也很輕松，但是這樣的形式是比較脆弱的，可能隨時解散。交誼舞，爵士舞等舞蹈也一樣，通常只是看到一些學(xué)生以個體的形式練習(xí)，而民族舞蹈在校園的發(fā)展更是緩慢，較落后于其他舞種，一般僅限于在音樂舞蹈類的院系的專業(yè)學(xué)生練習(xí)。

3.2 文化活動的參與方式

了解到在綜合性大學(xué)中，文藝活動還是比較豐富多彩，一般主要是學(xué)校舉辦的一些節(jié)日晚會，和畢業(yè)晚會等，這些文藝活動都可以看到較多的舞蹈作品，但是也應(yīng)當(dāng)看到存在的局限性與依賴性，因?yàn)橐粓鑫璧甘切枰罅康奈锪ω?cái)力去支撐，然而隨著社會開放性加強(qiáng)，文化活動的參與方式也有了不斷的革新，如近年來，隨著我國的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了生活的眾多方面，網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺也為日常學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了一個更加便捷的平臺，在校園中更多的人開始選擇通過網(wǎng)絡(luò)觀看舞蹈教學(xué)和表演視頻，這無不表示著舞蹈在校園中的發(fā)展進(jìn)入了一個美好的春天。

3.3 舞蹈選修課及講座

在新世紀(jì)新形勢下，隨著高等教育的改革和發(fā)展不斷深入，學(xué)校已將培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展適合社會需求的綜合性人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，很多高校陸續(xù)通過選修課的方法讓其他院系的愛好者也可以得到專業(yè)老師的指導(dǎo)，學(xué)到專業(yè)的知識，但美中不足的是有關(guān)于舞蹈方面的講座相當(dāng)缺乏。

4 采取有效的舞蹈藝術(shù)教育措施加強(qiáng)校園文化建設(shè)

4.1 數(shù)字化舞蹈傳播，使舞蹈學(xué)習(xí)便捷性

信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)日新月異的發(fā)展以已經(jīng)把我們帶入了數(shù)字化時代，在數(shù)字時代的浪潮中，全世界知識量快速增長，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)跟上時代的步伐，更進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法顯得尤為重要，因此在舞蹈藝術(shù)文化的傳播與學(xué)習(xí)方面我們都應(yīng)該借助這些有效工具。比如。

在有規(guī)定的定期的利用電子顯示屏宣傳學(xué)校的舞蹈社團(tuán)或組織的訓(xùn)練情況和精彩的舞蹈表演視頻，

找學(xué)校舞蹈院系的專業(yè)舞蹈學(xué)生推薦相關(guān)的舞蹈視頻，微信公眾號，或舞蹈美拍視頻等等，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓大家在空余的時間也能自主學(xué)習(xí)，對平時訓(xùn)練與課后學(xué)習(xí)形成良好的銜接。

4.2 領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視，發(fā)揮校園建設(shè)者的主體地位

學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校制度的制定者與帶頭人，決定著學(xué)校的發(fā)展方向和高度，因而得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持無疑將能拓寬校園舞藝文化的發(fā)展道路，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

普修舞蹈課程的安排：這類課程相當(dāng)于現(xiàn)在我國部分大城市里小學(xué)生的一種社團(tuán)課，時間在課后，選取歡迎程度較高的舞種，如民族舞，街舞，爵士舞等，對學(xué)生沒有專業(yè)要求和限制，目的是將舞蹈普及到每一個學(xué)生。

硬件設(shè)施的完善：學(xué)校應(yīng)搞好硬件建設(shè)，主要包括有場地，音樂等，不需要多專業(yè)，但必須是個設(shè)備完整的舞蹈房。就目前研究的幾個高校情況來看，許多的愛好者都是在校園中空曠的地方進(jìn)行練習(xí)，音樂也是用手機(jī)來播放的，發(fā)展受到相當(dāng)?shù)募s束。

4.3 舞蹈社團(tuán)管理制度的革新，發(fā)揮主動性

舞蹈社團(tuán)革新可以促進(jìn)學(xué)生自我管理，自我教育，因而提出以下幾點(diǎn)建議。

社團(tuán)骨干層面：社團(tuán)骨干應(yīng)當(dāng)從專業(yè)，管理和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面進(jìn)行考核，選擇德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人員來擔(dān)任，這樣才能使社團(tuán)更加茁壯發(fā)展，并且體現(xiàn)學(xué)校的價值觀，辦學(xué)目標(biāo)與理念

制度層度：設(shè)定規(guī)范的章程和管理制度，健全組織制度等，這要體現(xiàn)在明確內(nèi)部分工，各司其職，使社團(tuán)事物有條理的進(jìn)行。

4.4 加強(qiáng)與社會之間的聯(lián)動，拓寬校園文化建設(shè)的空間

學(xué)校舞蹈文化的發(fā)展應(yīng)該做到“立足校園，面向社會”，由于舞蹈的開放性較強(qiáng)，與社會接觸的機(jī)會較多，舞蹈學(xué)員作為時代的實(shí)踐者應(yīng)該走在社會的前沿，使校園的舞蹈文化也能以一種開放的姿態(tài)面向社會，這樣不僅能很好的用舞蹈藝術(shù)服務(wù)社會也能在與社會接觸的過程中不斷推陳布新，發(fā)展成為適應(yīng)社會適應(yīng)校園的高尚藝術(shù)文化。

參考文獻(xiàn)

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