初中思想政治課堂教學(xué)有效性的思考

張冬梅

[摘要]思想政治教育要緊跟時代的發(fā)展，學(xué)校和教師要將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性作為教學(xué)目標(biāo)，通過多種手段，達(dá)到思想政治教學(xué)目標(biāo)。本文作者從事初中政治教學(xué)多年，現(xiàn)就如何實現(xiàn)有效教學(xué)闡述了自己的看法和觀點。

[關(guān)鍵詞]初中政治；有效性；創(chuàng)新意識

一、創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生主動參與教學(xué)

教學(xué)成效往往取決于能否增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知過程，充分發(fā)揮其主觀能動性，變“要我學(xué)”為“我愿學(xué)”，從而將外在的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。為此，在教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)情景，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與，讓學(xué)生在實踐中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時，讓“小品進(jìn)課堂”，開展活動情境表演，就可以使教學(xué)內(nèi)容從靜止的紙面上站起來，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，調(diào)動學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。例如：在上“文明交往”一課中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個打電話找老師的活動情境，讓學(xué)生來表演，切身感受禮貌用語的作用。此外，平時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動情境，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生參與其中，通過做一做、想一想，慢慢體會，從中悟出道理，加深學(xué)生的道德認(rèn)識，從而更好的撐握知識。表演形式主要有小品、角色扮演等。通過學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境，從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感，加深了學(xué)生的道德認(rèn)識。

二、利用時事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

許多學(xué)生課下聊天，提起目前世界或者說全國的政治形勢來津津樂道，可是一旦上思想政治課卻無精打采，哈欠連天。造成這種情況的原因是教師過于注重理論傳授，忽視以時事新聞生動事例提高學(xué)生的興趣?！芭d趣是最好的老師?！鼻嗌倌暧袕?qiáng)烈的好奇心、求知欲，對國家大事非常關(guān)心。因此教師注重時事教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生興趣，取得良好的教學(xué)效果。比如，在講“和平與發(fā)展是世界兩大主題”時，針對影響和平的重要因素——恐怖活動，向?qū)W生們介紹了在我國境內(nèi)活動的“東突”恐怖組織的有關(guān)知識，學(xué)生們興趣盎然，教師一舉兩得。一方面，幫助學(xué)生更好理解書本知識，另一方面，調(diào)動了學(xué)生的積極性，教學(xué)效果事半功倍。當(dāng)然，不是每節(jié)課的內(nèi)容都能結(jié)合時事，所以在平時的教學(xué)中，可以設(shè)計“五分鐘時事”欄目，兩人一組，把近幾天發(fā)生的國內(nèi)外重大時事進(jìn)行搜集，由一名學(xué)生上臺介紹，其他學(xué)生簡單點評。長此以往，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，也鍛煉了學(xué)生搜集、處理信息以及語言表達(dá)的能力。

三、運(yùn)用“讀、議、講、練”。提高課堂教學(xué)效率

在教學(xué)中，運(yùn)用“讀、議、講、練”的教學(xué)方法是最有效的教學(xué)方法?！白x”是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、掌握知識的基礎(chǔ)。教師要指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實際，把握好重難點，提出讀的提綱。同時，要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識；“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過程，教師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力；“講”是教師對關(guān)鍵問題的點撥。教師對重點知識給予精講，及時對學(xué)生糾偏，解疑?！熬殹笔侵R鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。對教學(xué)及時反饋，及時補(bǔ)缺，使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固，形成知識樹。

四、語言含情。講活知識

教師以飽滿的情緒，旺盛的精力講授每節(jié)課，同時注意語言的抑揚(yáng)頓挫?；蚋甙簾崃遥蛏畛聊?，或重炮似的排比，或雨絲般的描述，娓娓道來，使學(xué)生們的情緒隨我的語調(diào)而變化。如講“祖國的治亂興衰，關(guān)系個人的安危榮辱”時，教師以悲憤的語調(diào)歷數(shù)帝國主義對中華民族的瘋狂掠奪，憤怒控訴日本帝國主義屠殺南京30萬同胞的暴行。“侵略者展開殺人比賽，尸橫街巷，血流成河。血泊中的嬰兒哭聲伴著劊子手的狂笑……”隨著教師聲音的顫抖和拳頭的揮動，同學(xué)們個個繃緊小嘴，閃動淚花。教師點明了“落后會挨打，貧窮就受辱”的道理。話鋒一轉(zhuǎn)，“沉睡的雄獅蘇醒了，中華人民共和國屹立在東方！”然后，興奮地講了祖國建設(shè)的偉大成就和我國在世界上的地位。同學(xué)們臉上綻出了欣喜的笑容。最后，在黑板上寫了“國恥我辱、國興我榮”八個字，讓同學(xué)們高聲朗誦。

五、以情啟思。明理踐行

如講“孝敬父母”的內(nèi)容時，可以列舉大量事例，表明父母對子女的慈愛之情。又掛出《游子吟》的詩句，引導(dǎo)學(xué)生們討論一下：“父母是怎樣關(guān)心自己的？”同學(xué)們爭先恐后地述說父母在飲食、起居、學(xué)習(xí)等各方面對自己的關(guān)心。接著又問：“你們都知道自己父母的生日嗎？”教室立即靜下來。一會兒，有個別同學(xué)說出了父母生日，但語氣還不大肯定。我嘆息道：“誰言寸草心，報得三春暉??！”我啟發(fā)大家：“想一想，怎樣報答父母生養(yǎng)之恩？不要口頭，而是要行動，一星期后向我匯報。”結(jié)果沒過三天，就有不少同學(xué)對我講了他們?nèi)绾螏椭鷭寢屗㈠佂?、洗衣服，給媽媽做生日卡，還有的述說怎樣跟爸爸到煤廠買煤，累得滿頭大汗把煤拉回家的事。

總之，實現(xiàn)初中政治課堂教學(xué)有效性的方法是多種多樣的。作為一名初中政治老師，我們要站在時代的前沿，運(yùn)用我們的知識和汗水努力構(gòu)建高效課堂，讓學(xué)生深切的感受到知識在現(xiàn)實生活中的魅力，只有這樣才能讓政治課堂重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。