民辦醫(yī)學(xué)院校學(xué)生皮紋與學(xué)習(xí)認知能力的相關(guān)性分析

宋慶鳳 朱筠 李冰 劉思宇 劉子儀 曹啟江

[摘要] 通過采用直接觀察法及石墨印跡法，以民辦醫(yī)學(xué)院校2014—2015級臨床學(xué)生成績較好的英文班學(xué)生為實驗組，以同年級普通班的學(xué)生為對照組，在2017年9—12月這段時間通過遺傳學(xué)皮膚紋理分析實驗獲取學(xué)生指掌紋相關(guān)信息，利用統(tǒng)計學(xué)分析大學(xué)生之間指掌嵴紋與掌褶紋的差異。結(jié)果顯示實驗組學(xué)生的總指嵴紋數(shù)、斗形紋數(shù)、尺箕型紋的出現(xiàn)率均高于對照組學(xué)生，而橈箕型紋、弓形紋與atd角的出現(xiàn)率均小于對照組學(xué)生，并且對照組學(xué)生中出現(xiàn)少數(shù)通貫手、過度Ⅱ型和悉尼手。通過分析學(xué)生皮紋與學(xué)習(xí)認知能力的相關(guān)性表明，可以初步利用觀察大學(xué)生皮紋來間接反映高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)認識能力。

[關(guān)鍵詞] 皮膚紋理；學(xué)習(xí)能力；醫(yī)學(xué)院校；遺傳學(xué)

[中圖分類號] R394 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）10（b）-0115-02

皮膚紋理是皮膚表面自然形成的很多隆起和凹陷的紋路，簡稱皮紋。在皮膚的真皮結(jié)構(gòu)中，一束束彈性纖維和膠原纖維總是按照一定方向排列，這種排列具有一定的走向，有的地方凹陷，有的地方凸起，從而構(gòu)成了皮膚紋路。黨潔等人[1]研究先天性心臟病患者發(fā)現(xiàn)皮紋變異明顯，主要表現(xiàn)為具有較高的變異型掌褶紋出現(xiàn)，嵴紋數(shù)降低和atd角增大；而研究男性不育患者掌紋指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)在波動性不對稱V項有明顯差異，提示男性不育患者在胚胎發(fā)育早期可能易受周圍環(huán)境因素影響而具有較高的發(fā)育不穩(wěn)定性；進一步研究精神分裂患者尤其女性患者現(xiàn)指嵴紋數(shù)和atd角發(fā)育變異明顯[1-3]。人體的皮紋屬多基因遺傳，具有高度的個體特異性。在胚胎第12周皮紋即已形成并保持終生不變，具有高度穩(wěn)定性。而人類的認知能力也屬于多基因遺傳，受到基因與環(huán)境共同影響[4]。指紋又稱為掌印，是遺傳與環(huán)境共同作用產(chǎn)生的，指紋人人皆有卻各不相同，全世界幾十億人口中，幾乎無法找到指紋完全相同的兩個人，所以指紋學(xué)在現(xiàn)代戶口及刑事偵察中占有極其重要的地位[5]。指紋在胎兒第12～16周便開始產(chǎn)生，到6個月左右就已形成。隨著嬰兒逐漸長大成人，指紋也只不過放大增粗，紋理終生不會發(fā)生改變。由于指紋重復(fù)率約為150億分之一，故其稱為人體身份證，是鑒別不同人的重要依據(jù)。

在20世紀60年代，隨著對染色體的深入研究，發(fā)現(xiàn)皮紋與某些遺傳病特別是染色體病具有相關(guān)性，故皮紋分析可作為遺傳病的輔助診斷手段。在遺傳病群體普查時，也可作為一種參考指標(biāo)[6]。國外實驗研究報道，皮紋與智力存在一定相關(guān)性，而人體指掌紋具有高度穩(wěn)定性和個體特異性，因而通過觀察個體間皮紋存在的差異程度，可作為分析個體學(xué)習(xí)能力差異的依據(jù)，進而作為分析認知能力甚至智力上可能存在差異的依據(jù)[7]。皮紋是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的外在表現(xiàn)，而學(xué)習(xí)與認知能力是個人智力的直接體現(xiàn)。因此，該研究對大學(xué)生皮紋與大學(xué)生間的學(xué)習(xí)認知能力的相關(guān)性進行調(diào)查與分析，旨在揭示出大學(xué)生之間學(xué)習(xí)能力的差異與遺傳基因的直接相關(guān)性可通過皮膚紋理間接體現(xiàn)出來，用于解釋大學(xué)生群體中學(xué)習(xí)認知能力存在差異的原因之一。

1 對象與方法

1.1 研究對象

材料選擇實驗觀察范圍為醫(yī)學(xué)民辦院校2014—2015級臨床專業(yè)的在校大學(xué)生750名，年齡18～20歲，多數(shù)為女性。以在校課程成績總分的平均分數(shù)作為學(xué)習(xí)認知能力的分組標(biāo)準，實驗組為英文班學(xué)生（112名），平均分數(shù)為（88.4±5.2）分；對照組為普通班學(xué)生（638名），平均分數(shù)為（74.8±7.1）分。

1.2 方法

皮膚紋理收集方法采用肉眼直接觀察法及石墨印跡法，結(jié)合放大鏡、手機拍照、角度測量尺等工具，觀察并記錄學(xué)生十指的指嵴紋數(shù)和類型（斗形紋、箕型紋和弓形紋）以及掌褶紋，計算總指嵴紋數(shù)值；標(biāo)記軸三叉點計量atd角以及觀察掌褶紋來確定手掌紋類型。

1.3 統(tǒng)計方法

對實驗結(jié)果應(yīng)用SPSS 19.0統(tǒng)計學(xué)軟件分別計算，計量資料采用（x±s）表示，進行t檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組指紋類型出現(xiàn)率比較

總指嵴紋數(shù)、指嵴紋類型和atd角實驗組與對照組學(xué)生的指嵴紋類型分布見表1，從表1中觀察兩組學(xué)生在指嵴紋總數(shù)和指嵴紋類型上差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。而利用角度測量尺統(tǒng)計實驗組學(xué)生的atd角平均值為（41.2±1.3）°，對照組學(xué)生的atd角平均值為（42.0±1.4）°

2.2 兩組掌褶紋類型出率比較

掌褶紋比較對實驗組與對照組學(xué)生的掌褶紋類型進行統(tǒng)計，結(jié)果顯示實驗組學(xué)生的掌褶紋基本都是普通型，而普通學(xué)生出現(xiàn)少數(shù)通貫手、過度Ⅱ型和悉尼手各2例，見表2。

3 討論

根據(jù)前人的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，該次實驗結(jié)果中實驗組和對照組學(xué)生的各項皮紋指標(biāo)均屬于正常范圍[8]。實驗組學(xué)生的指嵴紋總數(shù)，斗形紋出現(xiàn)率以及尺箕型紋出現(xiàn)率均高于對照組學(xué)生，差異有統(tǒng)計學(xué)意義；實驗組學(xué)生的橈箕型紋的出現(xiàn)率以及atd角均小于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義；實驗組學(xué)生的掌褶紋基本上是普通型，只有1例通貫手而對照組少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)非普通型，包括通貫手、過度Ⅱ型和悉尼手共14例。

以上實驗結(jié)果表明，斗形紋的出現(xiàn)率和指嵴紋總數(shù)在正常范圍內(nèi)越高與學(xué)習(xí)認知能力存在正相關(guān)性，表示學(xué)習(xí)認知能力較強；而橈箕型紋出現(xiàn)率和atd角度大小與學(xué)習(xí)認知能力存在負相關(guān)性，這與前人研究觀點“atd角度越小智商越高”和“橈箕型紋、通貫手的出現(xiàn)是低智商的表現(xiàn)”等觀點相一致，表示學(xué)習(xí)認知能力一般[9]。

前人遺傳學(xué)研究結(jié)果表明，皮紋形成的時期是人體器官發(fā)生分化的重要時期，皮紋與智力均受多基因遺傳和多種環(huán)境因素影響。而染色體異常改變引起的遺傳病多數(shù)伴有皮紋異常，比如唐氏綜合征、部分常染色體與性染色體疾病患者都表現(xiàn)出皮紋發(fā)育異常。該次實驗調(diào)查大學(xué)生皮紋與學(xué)習(xí)能力的相關(guān)性發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的英文班學(xué)生的掌指紋與普通班學(xué)生的掌指紋存在差異。因此，通過皮紋分析可作為一種參考指標(biāo)來普查遺傳病群體，作為遺傳病初篩的輔助診斷手段，以及通過皮紋與認知能力的相關(guān)性分析可以將皮紋特征作為選拔醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀人才的輔助依據(jù)之一，并揭示大學(xué)生的皮紋與學(xué)習(xí)認知能力存在一定的相關(guān)性。

[參考文獻]

[1] 黨潔，霍正浩，彭亮，等.先天性心臟病患者數(shù)量皮紋學(xué)特征分析[J].解剖學(xué)雜志，2012，35（1）：104-108.

[2] 黨潔，霍正浩，彭亮，等.男性不育患者數(shù)量皮紋學(xué)特征及其波動性不對稱[J].解剖學(xué)雜志，2013，36（3）：380-383.

[3] 黨潔，霍正浩，彭亮，等.精神分裂癥患者數(shù)量皮紋學(xué)特征及其波動性不對稱[J].解剖學(xué)雜志，2015，38（1）：82-85.

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[9] 劉晶，周琴，黃玉蘭，等.指間區(qū)、掌褶紋、拇趾球部等四項皮紋特征與智商的相關(guān)性[J].中國優(yōu)生與遺傳雜志，2008，16（7）：2-3.

（收稿日期：2018-07-16）