新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館管理對(duì)策分析

李盈

摘 要：新媒體時(shí)代，大學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀內(nèi)容、閱讀方式發(fā)生了重大變化。高校圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中肩負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任。本文以新媒體對(duì)閱讀推廣的影響與挑戰(zhàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)分析高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的特點(diǎn)，為我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校圖書(shū)館；對(duì)策

隨著多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)裂變式發(fā)展，人類(lèi)已悄然進(jìn)入新媒體時(shí)代。大學(xué)生是新生事物的敏感人群和最先接納者，他們不可避免地會(huì)受到微潮流的影響，成為新媒體時(shí)代的“代言人”，他們的閱讀方式也隨之發(fā)生了根本變化。高校圖書(shū)館是人類(lèi)知識(shí)傳播和交流中心，也是大學(xué)生的第二課堂，如何在新媒體時(shí)代把握時(shí)代脈搏、不斷創(chuàng)新大學(xué)生閱讀推廣服務(wù)，暢通閱讀傳播渠道，從而激發(fā)大學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)大學(xué)生閱讀習(xí)慣、全面提升大學(xué)生文化素養(yǎng)，是擺在高校圖書(shū)館面前的一項(xiàng)重要課題

1新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀的特點(diǎn)

1.1品牌價(jià)值多元化高校圖書(shū)館為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展把營(yíng)銷(xiāo)理念運(yùn)用到閱讀推廣活動(dòng)中，圖書(shū)館的品牌就是圖書(shū)館利用自己的某種特性，如信息產(chǎn)品或特色服務(wù)，在同行業(yè)中形成的一種差別優(yōu)勢(shì)。當(dāng)高校圖書(shū)館把閱讀推廣活動(dòng)做成品牌后，其活動(dòng)自身的形象價(jià)值就會(huì)帶來(lái)人氣，品牌魅力和效應(yīng)有助于閱讀推廣事半功倍。

1.2參與主體多元化

從高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)成功案例可以看出，在高校閱讀推廣活動(dòng)中圖書(shū)館不是孤軍奮戰(zhàn)，而是聯(lián)合了校內(nèi)各部門(mén)、兄弟院校等各方力量，齊心協(xié)力，各司其職，共同推動(dòng)閱讀推廣工作向廣度和深度開(kāi)展。

1.3宣傳渠道多元化

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及移動(dòng)通訊技術(shù)的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的閱讀推廣形式略顯老套陳舊，缺乏吸引力，利用新媒體進(jìn)行閱讀推廣成為受歡迎的推廣渠道。網(wǎng)絡(luò)已融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，不可或缺。利用微博、微信等途徑開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，能激發(fā)大學(xué)生的參與熱情，拉近讀者與圖書(shū)館的距離。為適應(yīng)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，許多高校圖書(shū)館都建設(shè)了主頁(yè)，申請(qǐng)了官方微博、微信，開(kāi)發(fā)了手機(jī) APP，開(kāi)展移動(dòng)圖書(shū)館業(yè)務(wù)。

2新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)現(xiàn)策略

2.1積極關(guān)注大學(xué)生微閱讀傾向

以了解當(dāng)代大學(xué)生閱讀特點(diǎn)為第一要?jiǎng)?wù)閱讀傾向是指讀者為實(shí)現(xiàn)閱讀愿望，將閱讀需要付諸閱讀行為，表現(xiàn)閱讀特點(diǎn)的一種趨勢(shì)。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生閱讀的主要目的是學(xué)習(xí)知識(shí)和興趣消遣，網(wǎng)絡(luò)電子閱讀、移動(dòng)閱讀等現(xiàn)代化閱讀方式越來(lái) 越受到大學(xué)生青睞和喜愛(ài)，“閱讀”一詞逐漸被“悅讀”取代，以網(wǎng)絡(luò)瀏覽為主要方式的“淺閱讀”，以圖文書(shū)刊為主要對(duì)象的 “輕閱讀”，以博覽群書(shū)為主要特征的“泛閱讀”正在取代“深閱讀”、“精閱讀”和“經(jīng)典閱讀”。大學(xué)生閱讀具有很強(qiáng)的功利性、消遣性、娛樂(lè)性特點(diǎn)，大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)出一種通俗化、快餐化、數(shù)字化傾向。

轉(zhuǎn)變觀念，變被動(dòng)等待為主動(dòng)出擊在新媒體時(shí)代，要求圖書(shū)館的服務(wù)思想需及時(shí)調(diào)整以適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代信息服務(wù)需求的變化。為此，圖書(shū)館要調(diào)整推廣理念，變被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)與大學(xué)生的聯(lián)系和溝通，建立高校圖書(shū)館與學(xué)生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采取調(diào)整館藏、增加數(shù)字資源的比例、加大特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的力度等措施，利用新媒體的微書(shū)評(píng)、微閱讀、微服務(wù)、微小說(shuō)、微視頻等新型閱讀推廣方式開(kāi)展活動(dòng)，減少功利色彩，營(yíng)造寬松、愉悅的閱讀環(huán)境，激勵(lì)大學(xué)生“精閱讀”、“深閱讀”，并從中享受閱讀的樂(lè)趣。

2.2優(yōu)化圖書(shū)館微服務(wù)，提高閱讀推廣水平

整合圖書(shū)館微服務(wù)功能與優(yōu)勢(shì)現(xiàn)階段，許多高校為了適應(yīng)當(dāng)前信息媒介、信息內(nèi)容和信息活動(dòng)向微型化轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，紛紛建立高校 圖 書(shū)館官方微博、微信公眾號(hào)、微信群、QQ群等微推廣平臺(tái)。合理利用微信、微博“聚、散”特點(diǎn)，能使信息發(fā)布更具有科學(xué)性與合理性，避免因信息的重復(fù)和遺漏給讀者閱讀造成諸多不便。

加大圖書(shū)館微服務(wù)力度與深度在微環(huán)境下，圖書(shū)館微服務(wù)無(wú)論是在橫向方面還是在縱向方面，都有深入拓展的空間。許多高校圖書(shū)館通過(guò)微信平臺(tái)開(kāi)通了資源推薦功能，實(shí)現(xiàn)了對(duì)圖書(shū)館館藏資源的檢索，實(shí)時(shí)讓讀者了解館藏資源信息動(dòng)態(tài)和圖書(shū)借閱情況，方便讀者使用圖書(shū)館。高校圖書(shū)館要以用戶(hù)為中心，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)力度，不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，完善微服務(wù)渠道功能，簡(jiǎn)化操作流程，提升用戶(hù)體驗(yàn)感。

2.3不斷創(chuàng)新活動(dòng)品牌，提升閱讀推廣層次

強(qiáng)化品牌創(chuàng)新意識(shí)，提高推廣活動(dòng)知名度品牌是商業(yè)領(lǐng)域的概念。高校圖書(shū)館需認(rèn)識(shí)到推廣活動(dòng)的重要性，明晰推廣活動(dòng)的內(nèi)涵及內(nèi)容，轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化品牌意識(shí)，打造精品活動(dòng)，利用品牌的磁場(chǎng)效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)增強(qiáng)圖書(shū)館核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓圖書(shū)館推廣活動(dòng)在高校師生中深入人心，能夠和“圖書(shū)借閱”一樣成為圖書(shū)館的代名詞。

量體裁衣，做好品牌定位新媒體時(shí)代，讀者對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的需求千差萬(wàn)別。所謂眾口難調(diào)，閱讀推廣活動(dòng)品牌建立切忌盲目跟風(fēng)，應(yīng)事先做好品牌定位工作。

2.4建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)閱讀推廣持續(xù)健康發(fā)展

建立閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制為促進(jìn)高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展提供了參考標(biāo)準(zhǔn)，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使活動(dòng)進(jìn)入良性發(fā)展軌道。閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制包括圖書(shū)館自身評(píng)價(jià)機(jī)制和讀者參與評(píng)價(jià)機(jī)制兩方面。圖書(shū)館自身評(píng)價(jià)機(jī)制是從圖書(shū)館角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要考察圖書(shū)館對(duì)推廣活動(dòng)的重視程度、深入程度，評(píng)價(jià)指標(biāo)包括資金預(yù)算、媒體報(bào)道、受眾數(shù)量等方面。

注重多方合作，整合社會(huì)力量高校圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中并不是孤軍奮戰(zhàn)，要立足學(xué)校，面向社會(huì)，充分發(fā)揮組織人員的協(xié)調(diào)和溝通能力，整合多方力量，引導(dǎo)閱讀推廣活動(dòng)合理、有序開(kāi)展，獲得閱讀推廣的組合效益，提升閱讀推廣活動(dòng)的整體影響力，保障閱讀推廣活動(dòng)的連續(xù)性。加強(qiáng)與社會(huì)組織的合作，充分利用社會(huì)力量，與出版社、新聞媒體、協(xié)會(huì)、民間組織和其他社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，共同舉辦閱讀推廣活動(dòng)，營(yíng)造“全民閱讀”的氛圍，增加閱讀推廣效益，讓閱讀推廣活動(dòng)備受矚目，成為社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。

3結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，高校圖書(shū)館要牢牢把握住時(shí)代機(jī)遇，沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，時(shí)刻關(guān)注和掌握大學(xué)生閱讀特點(diǎn)，不斷調(diào)整和創(chuàng)新服務(wù)策略，構(gòu)建新媒體環(huán)境下的閱讀推廣機(jī)制，培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀文化朝著科學(xué)、健康、向上的方向發(fā)展，使高校圖書(shū)館在構(gòu)建全民閱讀、書(shū)香校園的社會(huì)進(jìn)程中發(fā)揮更大的積極作用。

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