論二胎時(shí)代大孩的心理健康教育策略

王天宇

摘要：當(dāng)前我國正逐漸步入二胎時(shí)代，隨著二胎家庭的增多，大孩心理健康問題也就逐漸暴露出來，甚至還引發(fā)了不少社會新聞。故而筆者嘗試探討在二胎時(shí)代，二胎家庭大孩心理健康問題，文章剖析了二胎家庭大孩心里健康問題的危害，指出了其中存在的原因，同時(shí)也提出了相應(yīng)的解決之策。在文章的最后，總結(jié)全篇。

關(guān)鍵詞：二胎家庭；大孩；心理健康問題；對策

1 引言

近些年來，隨著國家計(jì)劃生育政策的變動，我國二胎生育率大大提高，很多有能力的家庭都選擇生二胎。隨著二胎數(shù)量的增多，二胎家庭幼兒心理健康教育也逐漸引起了人們的重視。因?yàn)榧依锒嗔说艿苊妹?，分去了父母對大孩的關(guān)注和疼愛，再加上父母沒有做好大孩的教育工作，從而給大孩的成長造成了負(fù)面影響。如何確保二胎家庭大孩心理健康，這是本次研究的主題。

2 二胎時(shí)代大孩心理健康問題的危害

2.1 影響親子關(guān)系

大孩心理健康問題，首當(dāng)其沖就會影響父母與孩子的親子關(guān)系[1]。有的大孩覺得父母只疼弟弟妹妹，不疼自己，也就不愿意和父母再多交流，有的孩子甚至還會怨恨父母。根據(jù)筆者了解，很多生了二胎的父母都表示大孩對自己沒有以前那么親近了，在家里的時(shí)候往往都是一個(gè)人坐在那里看電視或者玩游戲，對于父母的問話往往也是愛答不理的。

2.2 影響大孩成長

（1）降低學(xué)習(xí)成績

很多大孩在有了弟弟妹妹后，就會變得沒以前那么積極了。不管是在生活還是學(xué)習(xí)方面都是如此，他們經(jīng)常會表現(xiàn)的無精打采的，對于事物也失去了以前的興趣。這樣的大孩學(xué)習(xí)欲望大大降低，學(xué)習(xí)成效也降低很多。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上面，很容易會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績降低的情況。

（2）導(dǎo)致性格暴躁

有的大孩在有了弟弟妹妹后，因?yàn)楦改笇ψ约旱暮鲆?，漸漸變得性格暴躁起來。在日常活動中，一旦出現(xiàn)不如意的地方，大孩就會忍不住要發(fā)脾氣。而原本可以通過耐心解決的問題，他們也不愿意花費(fèi)時(shí)間和耐心來解決。有時(shí)候大孩犯了錯(cuò)誤，幼兒教師和家長對他們進(jìn)行教育，他們也會表現(xiàn)得非常不配合，甚至被說一句就當(dāng)場發(fā)火，性格變得比之前暴躁的多。

（3）嫉妒心、占有欲變強(qiáng)

有的大孩在有了弟弟妹妹后，占有欲變得更強(qiáng)，同時(shí)也更加容易嫉妒別人。筆者經(jīng)?？梢钥匆?，這些大孩在幼兒園里玩玩具時(shí)，不再像以前那樣樂于分享給其他幼兒，反而都是自己一個(gè)人拿著玩。而當(dāng)幼兒教師表揚(yáng)其他幼兒時(shí)，這些大孩也不像以前那樣對被表揚(yáng)的幼兒進(jìn)行祝賀，反而會表露出嫉妒情緒。同樣在家里也是如此，當(dāng)幼兒家長對幼孩進(jìn)行關(guān)注和照顧的時(shí)候，大孩也會表現(xiàn)得非常嫉妒，甚至當(dāng)場就會發(fā)脾氣。

2.3 影響幼孩安全

新聞上已經(jīng)報(bào)道過不少大孩因?yàn)榧刀识鴮τ缀⒃斐蓚Φ男侣劊械拇蠛⒄J(rèn)為都是因?yàn)橛缀⒌木壒?，才?dǎo)致自己不受父母重視，所以他們就對幼孩含恨在心。當(dāng)這種情緒發(fā)展到最大時(shí)，他們就可能會做出極端的事情。例如毆打幼孩，甚至是對幼孩造成人身攻擊，導(dǎo)致幼孩受到不可磨滅的創(chuàng)傷。更甚者，還會導(dǎo)致幼孩死亡！

3 二胎時(shí)代大孩心理健康問題的成因

3.1 父母的忽視

大孩之所以會出現(xiàn)心理健康問題，關(guān)鍵在于父母有了幼孩之后就忽視了對大孩的關(guān)注。幼兒都是需要被關(guān)注的，如果失去了大人的關(guān)注，幼孩就會覺得這是因?yàn)橛缀⒌木壒什艜?dǎo)致自己不受父母關(guān)注，繼而將這種怨恨加諸到幼孩身上。有的父母覺得幼孩比較小，所以更需要被關(guān)注，所以忽略了大孩。而有的父母覺得大孩有了弟弟妹妹，應(yīng)該學(xué)著成長起來，要有個(gè)哥哥姐姐的樣子，所以對他們的要求更高，并且要求大孩獨(dú)立[2]。對于大孩而言，如果他們把這種要求當(dāng)成是父母的忽視，自然就會對幼孩產(chǎn)生抵觸心理。

3.2 外界的影響

很多人都喜歡跟孩子開玩笑，特別是在二胎方面。有的成年人經(jīng)常對有了弟弟妹妹的大孩說，他們的父母有了弟弟妹妹就不要他們了。而大孩的心智發(fā)育尚未成熟，并不能分辨出他們只是開玩笑，甚至還會當(dāng)真。再加上現(xiàn)在主流社會的金錢至上意識觀念，很多大孩認(rèn)為弟弟妹妹的出生會導(dǎo)致自己以后的生活水平變差，也會導(dǎo)致他們對幼孩的抵觸。表現(xiàn)最直觀的，有了幼孩之后，很多家長也是覺得孩子的生活開支加大，故而就減少了大孩的玩具支出甚至是零食支出。這些都會導(dǎo)致大孩對幼孩產(chǎn)生抵觸情緒。

3.3 溝通的缺乏

之所以會導(dǎo)致那么多大孩幼孩問題出現(xiàn)，關(guān)鍵還在于一點(diǎn)，那就是父母和大孩之間的溝通不足。大孩的社會認(rèn)知觀念尚未形成，他們很難理解幼孩的出現(xiàn)對他們意味著什么。有的大孩天生喜歡小孩子，所以他們會對幼孩很友善。而有的大孩不喜歡小孩子，他們對幼孩可能就不太友善。在這種情況下，父母必須要讓大孩了解幼孩的出生對于他們的意義，并且讓大孩明白，幼孩的出現(xiàn)只是家里多了一個(gè)新生命，是他以后的好伙伴，并不是來跟他搶什么的。但根據(jù)筆者了解，很多家長都忽略了這一點(diǎn)。因?yàn)檫@些家長大多都是有兄弟姐妹的，他們認(rèn)為大孩也可以像他們那樣迅速接受弟弟妹妹。不過他們卻忽略了一個(gè)至關(guān)重要的事情，那就是他們所處的年代和大孩所處的年代并不同。大孩們從小接觸的都是獨(dú)生子女的意識，他們對于弟弟妹妹的出現(xiàn)并不會像父母那一代人一樣覺得是理所當(dāng)然，所以溝通的缺乏是非常致命的。

4 二胎時(shí)代大孩心理健康教育策略

4.1 關(guān)注大孩的心理感受

作為父母，有了幼孩后，必須要特別關(guān)注大孩的心里感受，要讓大孩明白一點(diǎn)，弟弟妹妹的誕生并不會從他們手中奪走父母對自己的愛。當(dāng)大孩看到父母疼愛幼孩而表現(xiàn)出吃醋時(shí)，父母不應(yīng)當(dāng)嘲笑他們太小氣，而是要過去給他們以關(guān)心的問候，讓大孩明白，自己依舊受到父母的關(guān)心。特別是一些性格比較孤僻的大孩，父母更是要多關(guān)注大孩的情緒狀況，不能讓大孩因?yàn)橛缀⒍械絻?nèi)心低落。

4.2 教育大孩正確認(rèn)識幼孩

大孩之所以會對幼孩產(chǎn)生敵意，關(guān)鍵就在于大孩并不理解幼孩到底是什么身份。很多大孩總覺得幼孩是來和他們爭奪父母寵愛的，這種誤解會導(dǎo)致大孩對幼孩產(chǎn)生抵觸情緒。作為父母，必須要讓大孩明白幼孩和他們一樣是家庭的一份子，也是他們未來一生的親人，就像父母一樣。同時(shí)，父母也要對大孩說明，幼孩的出現(xiàn)只會讓父母更愛大孩，并不會奪走父母對大孩的疼愛[3]。此外，父母還要讓大孩形成一種觀念，那就是幼孩其實(shí)是大孩的好伙伴，以后大孩要主動和幼孩接觸，兩人要保持良好的關(guān)系，并且告訴大孩，幼孩未來還可以為大孩提供助力。如此一來，大孩對幼孩的抵觸感就會降低到最低。

4.3 安排大孩幼孩共同游戲

因?yàn)榭陀^條件限制，幼孩出生后，父母必然要花費(fèi)一部分心力在幼孩身上，平日里和大孩玩耍的時(shí)間就短了。有的大孩因?yàn)楦改负妥约和嫠５臅r(shí)間減少，就覺得幼孩分走了父母對自己的疼愛。針對于此，筆者建議幼兒父母可以安排大孩和幼孩共同開展游戲，讓大孩參與到父母與幼孩的游戲當(dāng)中。這種游戲也有很多，幼兒教師可以為家長提供一些。當(dāng)大孩和幼孩一起開展游戲時(shí)，不僅可以保證父母和大孩之間的交流時(shí)長，同時(shí)也可以讓大孩和幼孩之間加深交流。感情都是慢慢培養(yǎng)的，當(dāng)大孩和幼孩經(jīng)常做游戲后，時(shí)間一長，他們就會對幼孩產(chǎn)生感情，繼而也就不再產(chǎn)生對幼孩的抵觸情緒。

5 總結(jié)

總的來說，二胎家庭大孩心理健康問題已經(jīng)刻不容緩，必須要重視起來。本次研究重點(diǎn)探討了二胎時(shí)代大孩心理健康問題方面的內(nèi)容，在文章中結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分析了其中存在的問題，同時(shí)也提出了相應(yīng)的解決之策，希望本次研究可以為二胎家庭父母教育子女提供借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1]“老大”的華麗轉(zhuǎn)身——幫助二胎家庭中的“老大”走出心理洼地[J]. 胡丹妮. 中小學(xué)心理健康教育. 2018（02）.

[2]淺析二胎出生對原獨(dú)生子女的影響與教育調(diào)試研究[J]. 席鳳梅，張玉冠，崔長華. 中國校外教育. 2018（07）.

[3]二胎家庭中，老大心理健康教育有效策略[J]. 黃玲軍. 華夏教師. 2018（07）.