關于新時期動畫藝術教育的探討

俞洋

摘 要：近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國在世界上的地位也逐漸提升，在動畫藝術方面也有更加廣闊的舞臺?，F(xiàn)階段，傳統(tǒng)的動畫教育模式已經(jīng)無法適應當前社會發(fā)展的實際需求，對于高校的動畫藝術教育而言也需要與時俱進。文章首先闡述了當前高校動畫藝術教育存在的問題，并分析探討了相應的改善對策，供相關工作者參考。

關鍵詞：新時期；動畫藝術；教育；問題；對策

動畫具有藝術性和技術性雙重性質(zhì)，動畫藝術教育也需要兼顧這兩個方面的內(nèi)容進行。隨著科技的不斷進步，在動畫制作上也發(fā)展出了許多新的技術以及新的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)領域。動畫藝術教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。高校是動畫藝術重要的人才培養(yǎng)基地，創(chuàng)新動畫藝術教育模式是當前動畫藝術教育的迫切需求。加強對新時期動畫藝術教育的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、新時期動畫藝術教育存在的問題

（一）專業(yè)定位不明確。專業(yè)的定位必須要與培養(yǎng)目標以及行業(yè)背景、技術需求以及學校自身的辦學條件、人才輸送環(huán)境等相契合。近年來，各大高校為擴招，在專業(yè)設置方面盲目性較大，就動畫專業(yè)而言，不僅美術類以及影視類藝術院校設置相應的動畫專業(yè)，很多綜合類、理工科類或者是師范類的院校也開設了動畫專業(yè)。這就導致在實際的教學過程中，無法真正把握動畫的教育本質(zhì)，其特色優(yōu)勢也得不到發(fā)揮，進而使得專業(yè)定位不明確。例如：許多高校無視自身專業(yè)環(huán)境和師資條件，盲目地培養(yǎng)“動畫導演”，人才同質(zhì)化造成了動畫教育資源的浪費以及就業(yè)的巨大壓力。

（二）優(yōu)秀的原創(chuàng)劇本欠缺。我國的歷史以及藝術文化底蘊都非常的深厚，這使得很多動畫劇本在創(chuàng)作的過程中只是一味的翻拍古典名著，沒有與時代進行結合，缺乏一定的創(chuàng)新性。劇本在表現(xiàn)中國民族文化時沒有和世界文化認知結合起來。這就使得我國的動畫藝術教育缺乏相應的文化內(nèi)涵以及人文情感。如何在動畫作品中表現(xiàn)人與人之間的情感，將民族特色、國際文化知識和時代發(fā)展相結合是當前動畫藝術教育的重點內(nèi)容。

（三）教學模式滯后。新時期，信息更新速度非常快，在動畫專業(yè)方面表現(xiàn)尤為明顯。動畫創(chuàng)作需要“技藝結合”，軟件的掌握是新媒體時代動畫創(chuàng)作的必要技能。動畫相關軟件種類繁多、更迭迅速，造成了本科動畫教學內(nèi)容的大幅增加。而當前的動畫教學仍以傳統(tǒng)的課堂講授為主，在有限的動畫教學過程中難以做到面面俱到，如何把握教育中“技”與“藝”的平衡、多種軟件課程分布與講授深度之間的平衡等，都成為了擺在動畫教育者面前的現(xiàn)實難題。

二、完善新時期動畫藝術教育的對策

（一）創(chuàng)新教育模式。在傳統(tǒng)的教育模式下，高校學生過于墨守成規(guī)，其思想認識上的約束性較大，創(chuàng)新意識不足。因此，新時期要想實現(xiàn)人才培養(yǎng)方面的突破，必須要打破傳統(tǒng)的教育模式。在教學過程中，要注重專業(yè)間的協(xié)調(diào)與合作，學習本專業(yè)的同時也對相關專業(yè)進行淺顯涉及。把握當代動畫教育的本質(zhì)，了解當代動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，掌握時代發(fā)展的最新動態(tài)，這是高?？茖W、合理設置動畫產(chǎn)業(yè)相關課程時必須了解和研究的。拒絕盲目跟風，尋找一條適合本校發(fā)展的合理道路，減少盲目擴張所帶來的資源浪費，合理利用國家資源，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)探索一條新的道路。

（二）適應新媒體時代 培養(yǎng)綜合型動畫人才。新時期，動畫藝術所涵蓋的領域也非常廣闊，其已然成為一種交叉性較強的綜合性學科。動畫藝術教學的內(nèi)容包括二維動畫、三維動畫、多媒體、網(wǎng)絡動畫、動畫廣告、影視動畫特技、漫畫創(chuàng)作、游戲軟件等領域，貫穿了影視、美術、設計、傳媒、數(shù)字等各種學科。因此，動畫產(chǎn)業(yè)對行業(yè)人才的要求比較高，要有一定藝術、文化及造型修養(yǎng)，還要有很強的創(chuàng)新意識。在動畫藝術的教學過程中，要重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為文化產(chǎn)業(yè)的動畫，其核心價值就是藝術創(chuàng)作，要加強學生的藝術底蘊，讓學生從不同的學科中汲取文化底蘊，要多讀古今名著、哲學、美學、電影理論等，把書中的精髓轉化成自己的藝術品質(zhì)；還要培養(yǎng)學生的協(xié)作能力，一部優(yōu)秀的動畫作品絕不是一個人就能完成的；也要加強學生對視聽語言的學習，動畫是以動態(tài)的形式展現(xiàn)給觀眾，在強化藝術修養(yǎng)的同時，動畫制作的基礎技能和技巧也要同步強化。總之，新時期，我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要的是綜合型動畫人才。

（三）契合人才市場需求 優(yōu)化師資隊伍建設。師資隊伍的建設是完善高校動畫藝術教育的必備條件，為此，高校需要有一個整體性的規(guī)劃，在結合自身發(fā)展特點的基礎上建立一套完善的教學體系，根據(jù)學生的特點、特長、個性、愛好來因材施教。以往的動畫專業(yè)培養(yǎng)出來的學生總是與市場的需求存在著脫節(jié)，企業(yè)引進人才后往往還需要再教育。所以說在后期的實踐培養(yǎng)中，高校的動畫專業(yè)應該多走出去，到實踐中探尋新的信息與知識；同時還要請進來，把有經(jīng)驗的能人引進課堂，這樣不但避免了教育繼續(xù)走彎路，還能提升整體的教學理念和教育水平。

三、結束語

現(xiàn)階段我國的動畫藝術教育事業(yè)還處于起步階段，仍然存在很多方面的問題。對于教育工作者而言，必須要充分認識到當前動畫藝術教育存在的問題，并能夠進行有針對性的創(chuàng)新，以科學客觀的教學理念，培養(yǎng)出更多的動畫藝術人才，以促進我國動畫事業(yè)的發(fā)展。

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