淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小技巧

武耀

摘 要：對(duì)于初中數(shù)學(xué)，成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常的容易，成績(jī)不好的同學(xué)則提起數(shù)學(xué)就頭大、敬而遠(yuǎn)之。我們常常也聽(tīng)到很多家長(zhǎng)抱怨，“初中知識(shí)難了，家長(zhǎng)也教不了，只能報(bào)輔導(dǎo)班，孩子平時(shí)說(shuō)都能聽(tīng)懂，一考試就不進(jìn)步反而退步?！蹦敲慈绾尾拍軐W(xué)好數(shù)學(xué)這門簡(jiǎn)單而又難學(xué)的課程呢？總體而言，我們要注重以下幾個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)；技巧

首先我們要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)不明確的學(xué)生，各科都學(xué)不好，因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次我們要制定一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃很重要，不要讓孩子單獨(dú)制定，孩子單獨(dú)制定的往往就是每天學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)之類的，這種計(jì)劃幾乎沒(méi)有任何意義。制定計(jì)劃一定要按照知識(shí)結(jié)構(gòu)和所學(xué)的知識(shí)量來(lái)制定，家長(zhǎng)可以與孩子一起討論，合理的制定出完成某些知識(shí)的時(shí)間段及要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，制定計(jì)劃的重點(diǎn)要放在目標(biāo)的完成上，而不是嚴(yán)控在時(shí)間上。

最后在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)很重要，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生往往學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不會(huì)感到很吃力，反而很輕松。我們往往看到這些學(xué)生上課并不是很專注，有時(shí)還會(huì)覺(jué)得他們時(shí)而注意力有分散的情況，但問(wèn)他們問(wèn)題時(shí)，都能很輕松地回答上，其原因在于他們?cè)谡n前做了大量的工作，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題在課前就已經(jīng)搞懂了，上課的過(guò)程中他們就能放松自己。對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，他每一天的專注度都是有限的，我們每一節(jié)課每一分鐘都要求他們集中精力聽(tīng)課，這是不可能的，那個(gè)學(xué)生也都做不到，這就凸顯出了課前預(yù)習(xí)的重要性。課前預(yù)習(xí)了的學(xué)生可以在老師講解自己完全掌握的知識(shí)點(diǎn)時(shí)放松一下，在講解自己有疑惑或者拿捏不定的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，集中注意力，這樣自然效果很好。同時(shí)我們要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能光靠老師講解，我們還要反復(fù)思考，反復(fù)練習(xí)，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成解決問(wèn)題的工具。往往，我們的學(xué)生在老師講解的工程中會(huì)出現(xiàn)這種情況，老師講的都能聽(tīng)懂，但自己做題就不會(huì)做了，其原因就是學(xué)而后不思所造成的。所以，課后我們要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒(méi)有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想、哪些數(shù)學(xué)方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過(guò)程中有什么特點(diǎn)；要反思所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與以前所學(xué)的知識(shí)有什么聯(lián)系、有什么區(qū)別，我們有沒(méi)有弄懂弄通，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結(jié)為基本問(wèn)題，并找出相應(yīng)的解決規(guī)律；要反思錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，制定出改正的措施，不要一句“粗心”草草了事。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還要注意以下幾個(gè)方面的細(xì)節(jié)：

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只靠大量的做題，我們不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式。因?yàn)閷?duì)于任何門學(xué)科而言，基礎(chǔ)知識(shí)都是它的命門，我們千萬(wàn)不能舍本取末，有時(shí)間的時(shí)候，我們要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的教科書(shū)中的概念整理出來(lái)，工整的寫在一張質(zhì)地比較好的紙上，并貼在自己睡覺(jué)的床頭，每天睡前看一看，早上起來(lái)看一看，做到熟能生巧。同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要常思考，我們要做到坐在桌前做題思考學(xué)習(xí)，起來(lái)了走路做事也在思考學(xué)習(xí)。在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，注重發(fā)現(xiàn)歸納，要把“悶做”題改成“巧做”題。每做一道都要反思，反思它與以前相似的題目的聯(lián)系與區(qū)別，要會(huì)比較，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納解決這種類型的問(wèn)題的通用思路和解題技巧。同時(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)做題時(shí)要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，遇到第一次做錯(cuò)的問(wèn)題時(shí)及時(shí)的把它記錄在錯(cuò)題本上，并時(shí)常翻閱查看，還要想一想為什么會(huì)錯(cuò)、以後要特別注意這些地方，這樣就能避免不必要的失分。每次考試結(jié)束后要認(rèn)真分析試卷，如果試題中出現(xiàn)了我們的薄弱環(huán)節(jié)，我們務(wù)必要通過(guò)強(qiáng)化專題學(xué)習(xí)來(lái)攻克難關(guān)，以免留下不必要的麻煩。

往往在考試中，我們總是看到有些同學(xué)的試卷出現(xiàn)許多空白，即使有好幾道題很簡(jiǎn)單，他們也根本就沒(méi)去做，其中以大題居多。要知道我們做不出來(lái)或者做錯(cuò)是一回事，不去做又是另一回事。如若這樣，久而久之，就養(yǎng)成了只要是大題就不敢做的大題恐懼癥。其實(shí)很多難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題都不是一眼就能看出它的解法和結(jié)果的，這就需要我們要去分析、探索，并經(jīng)過(guò)推理、演算，才能得出條件和結(jié)論之間的某種聯(lián)系，從而找到解決問(wèn)題的突破口。即使是老師，拿到一道難題，也不一定能立即答復(fù)你，甚至需要更多的時(shí)間才能做出來(lái)。

往往我們?cè)谟龅揭恍┬滦蛦?wèn)題或者推理、找規(guī)律的問(wèn)題時(shí)，大部分學(xué)生就會(huì)懼怕，感覺(jué)它們很難。其實(shí)不然，有時(shí)候看起來(lái)很復(fù)雜的問(wèn)題它不一定是難題，有些題目只不過(guò)是文字?jǐn)⑹龆嘁稽c(diǎn)而已，這是我們?nèi)狈ψ孕判牡谋憩F(xiàn)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，自信心是相當(dāng)重要的。

具體解決問(wèn)題時(shí)，一定要認(rèn)真審題，緊緊抓住題目的所有條件不放，不要忽略了任何一個(gè)條件。拿到一道題目之后先考慮，這個(gè)問(wèn)題和我們做過(guò)的那個(gè)問(wèn)題類似，他們的共同點(diǎn)是什么，不同點(diǎn)又是什么，不同點(diǎn)怎樣就能轉(zhuǎn)換成相同的條件了等，往往不同點(diǎn)就是我們解決問(wèn)題的突破口。只要找到突破口，我們?cè)僬肇埉嫽?，?wèn)題往往就迎刃而解了。當(dāng)然，在解決問(wèn)題是我們不要忽略了一些隱含條件和一些變形公式。

數(shù)學(xué)題目是無(wú)窮的，數(shù)學(xué)問(wèn)題是無(wú)限的，但解決他們的方法和技巧卻是可數(shù)的。我們只要熟記基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握解題思路、技巧和方法，就能順利地解決所有數(shù)學(xué)試題。。

總之，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們需要有一個(gè)堅(jiān)定的信念，相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。加上行之有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們一定會(huì)喜歡這門課程并能學(xué)好這門課程。