高職院?；ヂ?lián)網(wǎng)金融專業(yè)建設及改革方案

雷澩 丁美

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的不斷發(fā)展對專業(yè)的人才需求不斷增加，但是目前我國高校新開設互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)的院校不多且專業(yè)建設都處于初步摸索的階段。為適應互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展，必須適時調(diào)整互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)課程體系，滿足市場對人才的需求。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)金融；專業(yè)建設；課程體系

【基金項目】課題：2016年湖南省教育廳資助課題《湖南省高職院校專業(yè)體系規(guī)劃構想與實施路徑研究》（項目編號16C0001）階段性研究成果；2016年保險職業(yè)學院重點課題：《保險職業(yè)學院專業(yè)體系規(guī)劃與實施路徑研究》（項目編號201602A）。

【中圖分類號】G712；F830-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）36-0004-01

中投顧問發(fā)布的《2017-2021年中國互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)深度調(diào)研及投資前景預測報告》顯示，以2013年阿里巴巴余額寶為代表的“寶寶類”理財產(chǎn)品充斥金融市場為起點，我國互聯(lián)網(wǎng)金融開始興起。與此同時，P2P網(wǎng)絡借貸平臺以解決中小企業(yè)貸款為切入點迅速占領市場，眾籌融資平臺也隨之興起，隨著我國第一家專業(yè)網(wǎng)絡保險公司獲批，其他金融機構也借助互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)變業(yè)務發(fā)展模式?；ヂ?lián)網(wǎng)金融成為炙手可熱的新型行業(yè)[1]。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)在近幾年迅速的發(fā)展，發(fā)展中遇到的問題也越來越多，包含行業(yè)人才缺口大、人員與崗位不匹配、行業(yè)薪酬虛高等問題。2016年湖南省高職院校中，新開設互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)的僅有湖南郵電職業(yè)技術學院、湖南化工職業(yè)技術學院、湖南電子科技職業(yè)技術學院和保險職業(yè)學院。為了適應行業(yè)發(fā)展需求，保險職業(yè)學院自2016年開設互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)并進行招生，目前在校生2016和2017級共兩個年級。2017年9月，學院與中國人壽電子商務上海區(qū)域公司合作舉辦了互聯(lián)網(wǎng)金融訂單班，校企合作共同探討互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式。然而，不論是從專業(yè)建設、課程建設和師資力量方面來說，都是非常薄弱的，因此對該專業(yè)的建設必須進一步加強。

一、專業(yè)設置現(xiàn)狀

高職院校和本科院校的人才培養(yǎng)目標不同，主要培養(yǎng)的是職業(yè)型實用型人才，重在知識的應用而不是研究。保險職業(yè)學院作為金融類全省唯一、保險類全國唯一的高職院校，目前院系設置有保險系、管理與信息系、金融系、國際教育學院和公共課部。金融系目前分別設置了金融管理與實務和投資理財兩個專業(yè)教研室，互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)歸于金融教研室。

二、人才需求狀況

《2016年互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)人才緊缺度報告》顯示，互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理和運營經(jīng)理稀缺度最高，和其他行業(yè)只有某幾個崗位的稀缺度在70%左右相比，互聯(lián)網(wǎng)金融崗位稀缺度在70%以上的達10個崗位。相關調(diào)研結(jié)果，目前在從事互聯(lián)網(wǎng)金融相關行業(yè)很多都是職業(yè)院校的畢業(yè)生，金融產(chǎn)品經(jīng)理、風險經(jīng)理、數(shù)據(jù)分析員、產(chǎn)品運營經(jīng)理、銷售經(jīng)理等崗位中，80%以上是職業(yè)院校金融專業(yè)、企管專業(yè)和市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生，社會普遍認為職業(yè)院校培養(yǎng)出來的學生動手能力強、表達能力強、操作能力強、安于本職工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績顯著性價比高；而且在具體崗位中從事一線工作，目標定位準確，安心從事本職工作；相比本科生，在具體工作中敢想、敢干、勇于承擔責任、業(yè)務能力突出[2]。

三、課程體系設置不合理

互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品改變了傳統(tǒng)的銀行支付結(jié)算方式。在互聯(lián)網(wǎng)金融下，在線支付、在線轉(zhuǎn)賬、手機終端支付等方式更容易被人們接受，人們的互聯(lián)網(wǎng)金融需求正在不斷增長?；ヂ?lián)網(wǎng)金融會出現(xiàn)很多變化，在這種情況下，課程設置必須十分注重前瞻性和操作性。目前互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)課程設置還處在摸索階段，尚未形成完善的課程體系。雖然開設有互聯(lián)網(wǎng)金融相關課程，但是缺乏基礎性和系統(tǒng)性。這就要求我們不斷調(diào)整互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)課程體系，使之符合互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展。2017年，金融系多次派出教師與全國相關高職院校探討互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)建設方案，積極參與了浙江金融職院國家級互聯(lián)網(wǎng)金融資源庫（備選）建設，并且承擔了互聯(lián)網(wǎng)保險課程的資源庫建設任務。

四、教師能力必須適應新行業(yè)的需求

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，對高職院校金融專業(yè)教師的教學能力提出了更高的要求，必要要求專業(yè)教師對互聯(lián)網(wǎng)技術方面進行深入的研究。教師不僅要具備完善的專業(yè)知識結(jié)構和完備的教學技能，而且要具備基本的信息技術，能夠向?qū)W生講解互聯(lián)網(wǎng)金融方面的知識，利用新技術的運用模式為學生做出示范；但是，當前，大部分金融專業(yè)教師缺乏系統(tǒng)的信息技術教育，不能使用信息技術開展互聯(lián)網(wǎng)金融課堂，而且，部分教師缺乏企業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，實踐能力不強，專業(yè)知識結(jié)構不完善，嚴重影響了互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)教學質(zhì)量的提升[3]。因此，互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)課程教學改革應積極改革教學方法，提高現(xiàn)代教育技術，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升。必須要求不斷提高教師的業(yè)務能力，加強教師的實踐鍛煉，組織教師參加企業(yè)培訓，使教師深入企業(yè)生活，近距離接觸互聯(lián)網(wǎng)金融，加強對互聯(lián)網(wǎng)金融的了解，提高教師的互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務能力，使教師能夠為學生的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)學習做出良好的示范[4]。首先，應改進教學內(nèi)容，在《金融學基礎》課程的基礎上增開了《互聯(lián)網(wǎng)金融概論》課程，為同學們的專業(yè)學習夯實基礎；其次，加強信息技術教育，開設《金融數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析》課程，培養(yǎng)學生的信息技能和數(shù)據(jù)分析能力；第三，應積極運用信息技術開展專業(yè)教學，改進傳統(tǒng)的教學方法，借助智慧職教教學資源，運用職教云課堂授課，廣泛利用網(wǎng)絡中的教學資源，提高課堂教學的趣味性和吸引力，運用手機客戶端學習的方式來提高學生學習的興趣。

總的來說，目前的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)建設中存在許多亟待解決的問題。為完善互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)建設，必須改進教學理念、完善課程設置、更新教學內(nèi)容、改革教學方法、提高教師素質(zhì)。在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下加快高職院校專業(yè)改革不僅有利于提高高職院校的教學質(zhì)量，而且對互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展有著重要意義。

參考文獻

[1]中投顧問.互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析，2017（2）.

[2]王利東.高職院校開設互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)探討《經(jīng)營管理者》2016（1）.

[3]梅媛.互聯(lián)網(wǎng)金融下的高職院校金融專業(yè)課程教學改革研究《統(tǒng)計與管理》2016（12）.

[4]徐金喜.我國互聯(lián)網(wǎng)金融事件頻發(fā)下的人才培養(yǎng)探討《黑龍江教育學院學報》2017（8）.

作者簡介：

雷澩，女，（1978-），湖南長沙人，保險職業(yè)學院金融系教師，經(jīng)濟學副教授，研究方向：互聯(lián)網(wǎng)金融，聯(lián)系電話：13975890705

丁美，男，（1983-），湖南長沙人，保險職業(yè)學院公共課部教師，講師，研究方向：高職課程教研教改。